Sesión de aprendizaje del área de Personal Social, sobre normas de convivencia en la semipresencialidad

1. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
La docente saluda a los estudiantes con amabilidad. Les comenta que en la televisión vió una noticia sobre unos estudiantes de
segundo grado que se quitaban la mascarilla en el colegio y las mamás uy su maestra estaba muy preocupados. Les pregunta.
¿Qué piensan ustedes de esa actitud? ¿porqué? ¿Eso ocurre en nuestro salón? ¿Qué podemos hacer para que eso no ocurra?
La docente escucha con atención sus respuestas y las escribe en la pi zarra:
Luego se comunica el propósito de la sesión:
Hoy elaboraremos nuestras normas de convivencia para vivir en armonía
Proponen con los niños y las niñas algunas normas de convivencia , se pregunta:
¿Qué nos normas nos ayudaran a trabajar en armonía? Trabajar en equipo
¿Qué debemos hacer para aprender hoy? Prestar atención a los compañero y a la profesora. Mantener nuestra distancia.
Hablar despacio. Esperar nuestro turno para participar.
Desarrollo
PROBLEMATIZACIÓN:
La docente presentadiversoscasos y plantea las respectivaspreguntas :
IE
ÁREA Personal social FECHA
DOCENTE GRADO Y
SECCIÓN
1er grado
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIODE
EVALUACIÓN
EVIDENCIA INST.DE
EVALUACIÓN
Construyesu
identidad.
Colabora en la
elaboración de
acuerdos y normas
que reflejen el
buen trato entre
compañeros en el
aula y las cumple.
Elaborar normas
de convivencia
para viviren
armonía.
Propone acuerdos
de convivencia
relacionados con
los casos
presentados
Presentación
sobre sus
características
personales
para
compartirla
con sus
compañeras,
compañeros y
docente al
iniciar el año.
Propuesta
de acuerdos
de
convivencia
para cuando
regresemos
al aula
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
Revisarfuentesde información Hojasde aplicación
Lápiz,hojasde rehúso,borrador
Imágenes
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Propongo normas de convivencia

2. ¿Qué ocurre en este caso?
¿Cómo puede afectarnos si hacemos esto en el aula?
¿Ustedescreenque estas actitudespuedencambiar?
¿qué debemos hacer para que cambien?
Los estudiantes responden en lluvia de ideas
ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN
Luego de escucharles la docente lesmanifiestaque es muy importante tenernormas de convivenciaque todos
debemoscumplirpara cuidar nuestra salud y vivir enarmonía.
TOMA DE DECISIONES
Para ellocoloca sobre un papelote cada una de las imágenes y se leshace la siguientespreguntasencada una de las
imágenes:¿Qué normas podemosproponer para que esto no ocurra? O ¿Qué acciones debemoshacerpara que esto no
ocurra?
NUESTRAS NORMAS DECONVIVENCIA
Juntos ordenarán sus ideas y la
docente escribe las normas enel
recuadrocorrespondiente.
Eligenun lugar visible enel aula
para colocarlo.

3. Resuelven sus hojas de aplicación:
Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos
Tarea para casa.

4. 1 Relacionacada imagende la derechacon la actitudcorrecta, luegocolorea

5. 2 Dibujate a ti y a tus compañeros cumpliendolas normas:
Mantenemos un metro de distancia.
Cubrimos nuestraboca y nariz con la mascarilla
Coloca la basura en el tacho.

6. Dialogamos para solucionar los conflictos.
3 Colorea más normas de convivencia:
Evitamos compartir nuestros alimentos.

13. LISTA DE COTEJO
AREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA Construye su identidad.
ESTUDIANTES