Este documento describe la quinta sesión de aprendizaje para estudiantes de tercer grado. El objetivo es que los estudiantes analicen y comuniquen los resultados de pictogramas que muestran cómo las familias toman decisiones. Primero, los estudiantes leen y analizan los resultados de las tablas de pictogramas y responden preguntas con la ayuda de actividades complementarias. Luego, los estudiantes comunican los resultados de las entrevistas a través de una presentación de video para compartir en el aula. Al final, los estudiantes reflex

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
I. DATOS GENERALES:
I. E. N° LUGAR
Ciclo /
grado
III/ 1º y 2º FECHA 09/04/2021
ÁREA COMUNICACIÓN
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
Analizan y comunican los resultados de los
pictogramas sobre cómo se toman decisiones
las familias.
II. COMPONENTES:
a) Planteamiento de la situación:
b) Propósitos de aprendizaje:
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE
 Representa
datos con
gráficos y
medidas
estadísticas o
probabilísticas.
 Comunica su
comprensión de
los conceptos
estadísticos y
probabilísticos.
 Usa estrategias
y procedimientos
para recopilar y
procesar datos.
 Lee información
contenida en tablas de
frecuencia simple
(conteo simple),
pictogramas
horizontales y compara
los datos, los cuales
representa con
material concreto y
gráfico.
 Analizan y
comunican los
resultados de los
pictogramas en las
tablas.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
María yJosé sondos hermanitos de 6 y 7 años. Su mamá les dejó comotarea alimentar a sus cuyes yconejos, yregar lasplantas que
hayen sucasa. Sinembargo, María yJosé se pusieron a jugar a lasescondidasya mirar la televisión, yolvidaronsus responsabilidades.
¿Cómo afectó esto a los animales y las plantas que tenían a su cuidado? ¿Crees que el actuar de los hermanos es bueno para la
convivencia familiar? ¿Por qué?
INSIGNIA
Analizan y comunican los resultados de los pictogramas

2.  Sustenta
conclusiones o
decisiones con
base en la
información
obtenida
c) Enfoque transversal:
d) Reto:
III. SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
En grupo clase wassaapp
Dialogamos con nuestros estudiantes sobre el trabajo realizado el día de ayer en clase.
 Comunicamos el propósito de la sesión. Hoy analizaremos y comunicaremos los
resultados de la entrevista realizada a nuestras familias.
Acordamos con ellos y ellas las normas de convivencia que permitirán desarrollar mejor
la sesión de manera virtual.
Niños y niñas de primer y segundo grado, estamos en la quinta sesión de nuestra experiencia
de aprendizaje.
Les comunicamos el RETO:.
Hoy analizaremos y comunicaremos los resultados realizados en el pictograma y luego lo
comunicaremos mediante una exposición en video para compartir en el aula
DESARROLLO
Leemos el resultado de las tablas del problema:
ENFOQUE DE DERECHOS
VALORES Libertad y responsabilidad
POR
EJEMPLO
El docente promueve oportunidades para que sus estudiantes.
analicen y reflexionen sobre cómo la toma de decisiones
impacta en la convivencia de la familia y la comunidad.
Hoy analizaremos y comunicaremos los resultados realizados
en el pictograma y luego lo comunicaremos mediante una
exposición en video para compartir enel aula.
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

3. Leemos en familia y con la docente los resultados de la tabla de los pictogramas.
Analizamos los resultados y respondemos las siguientes preguntas las cuales nos ayudamos
de las actividades complementarias:
¿Cómo podriamos resolver las preguntas planteadas?
¿De que manera podriamos justificar nuestras preguntas?
A continuación, la maestra enfatiza y respondemos a las preguntas para lo cual se tiene que
analizar el pictograma elaborado para responderlas.
Reflexionamos con los estudiantes:
¿Resulto fácil o difícil responder las preguntas?
¿Cómo lo solucionaste?
¿Puedes analizar y justificar tus respuestas?
BÚSQUEDA DE ESTRATÉGIAS
FORMALIZACIÓN
REFLEXIÓN
TRANSFERENCIA

4. Los estudiantes realizan otras actividades planteadas y organizaremos el resultado de
nuestras entrevistas y las comunica sus resultados.
CIERRE
Pedimos que reflexionen y luego respondan:
- ¿qué aprendiste hoy?
- ¿qué hicimos para aprenderlo?
- ¿Será importante lo que aprendimos?,
- ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
.
_______________________
Prof. …………………………