:)

1. 1.
A) La medidadel ángulo xesde 120°.Ya que al
realiza las operaciones correspondientes podemos
observar que ese es su resultado.
Medida de una circunferencia: 360
Angulo marcado en el banco: 60° + 60° = 120
Resultado que sale al restar: 360 – 120 = 240
El resultadoque salióse debe dividirentre dospara
conocer el valor de ángulo x y en este caso es: x =
120°
B) La relación existente entre el ángulo x y z,
es que ambos al formar parte de una línea recta,
forman un ángulo de 180° (llano), la x es un ángulo
obtuso y la z es un ángulo agudo por las características que presentan. Su relación es que
son un ángulo suplementario. También podría tomarse en cuenta que el ángulo x es el
doble del ángulo z
C) La medidadel ánguloyeslamismaque el ángulox,yaque sonsemejantes,estánde frente
y compartenlamismamedida,esdecir;sus ángulos soncongruentes,mide120°.Todo esto
a pesarde que son ángulos opuestos,tienenunaparejaenlaque coincidenconsumedida.
2. Al intersectarse dos líneas perpendiculares forman par de ángulos congruentes y
opuestosporel vértice,detal maneraque<chace parcon<dyesopuestoporel vértice.

2. 1. El niñotrata de que las líneasse sitúenala mismadistanciayademásel trazo esrecto y
pretende que ningúnpuntode losque tienese junte yaque estoharía que se vuelvan
paralelas.
2. Que la línea“a” lacual esperpendicularnoafecte alaslíneas“b” y “c”, por lotanto son
paralelas.Soloformanángulosenel momentode laintersecciónenalgunade laslíneas.
3. La distanciaentre laslíneasparalelaseslamismaensupuntoinicial comofinal,al trazarla
líneaperpendicularaestasse formandosángulosque sumadosdan180° (ángulos
suplementarios),estamedidadependeráde lainclinaciónde larectaperpendicular
(arista).