Este documento trata sobre el dibujo técnico, incluyendo vistas, cotas y escalas. Explica que el dibujo técnico representa objetos de manera precisa y contiene medidas, a diferencia del dibujo artístico. Detalla los materiales necesarios como papel, lápices, regla y compás. Define bocetos, croquis, cotas y escalas, y explica cómo representar objetos mediante vistas principales como planta, alzado y perfil. Incluye ejemplos y ejercicios sobre estas técnicas.
Este estímulo PISA presenta un diagrama de barras representando el número de robos habidos en dos años consecutivos con el comentario que, a la vista del gráfico, un periodista. Requiere interpretar correctamente el gráfico y contrastar la afirmación del periodista, considerando el incremento relativo de robos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición.
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
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Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición.
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
Este estímulo PISA presenta características y precio de una central de energía eólica para producir electricidad. Requiere analizar distintas información, resolver una ecuación y utilizar un modelo de múltiples pasos para resolver un problema en un contexto cinético Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
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En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
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Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición.
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
LICENCIATURA EN DISEÑO GRÁFICO Y DIGITAL
Abarca las técnicas de dibujo que se dividen en mano alzada y con instrumentos. Además de tener sub divisiones: técnicas húmedas y técnicas secas. Se abordan temas de características de los tipos de técnicas así como también, lo materiales e instrumentos a emplear.
Presentación de diapositivas de los diferentes elementos de Hardware de un PC, para exponer en una clase de ESO mientras se dan las explicaciones de viva voz o dictando, para que los alumnos mantengan su concentración en lo expuesto.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
1. Tema 2: Dibujo Técnico. Vistas, Cotas y Escalas IES Yaiza 2ºESO - Curso 2011/2012 Página 1
DIBUJO TÉCNICO. Vistas, Cotas y Escalas
2.- El Dibujo Técnico
El dibujo es una forma de comunicación que permite expresar de forma sencilla ideas que resultarían
muy complicadas de explicar solo con palabras.
A través del dibujo es posible representar temas muy diversos (retratos, planos de edificios, instrucciones
para montar un juguete, la maqueta de un avión, etc.).
Dos tipos de dibujo:
· Dibujo Artístico: Expresa sentimientos o ideas. Es un tipo de dibujo que se hace en Plástica
· Dibujo Técnico: Representación precisa de objetos. Este es el tipo de dibujo que interesa en Tecnología
2.1.- Soporte para Dibujo Técnico: el Papel
TAMAÑO (Formatos) *DIN A6: 10,5 x 14,8 cm
* Son los tamaños estándar normalizados por la Norma Europea *DIN A5: 14,8 x 21,0 cm
(Deutsche Industrie Norm) DIN *DIN A4: 21,0 x 29,7 cm
* El tamaño del largo de un DIN A inferior coincide con el *DIN A3: 29,7 x 42,0 cm
tamaño ancho del DIN A inmediatamente superior *DIN A2: 42,0 x 59,4 cm
* El “Folio” es una palabra que significa “hoja” y es la palabra *DIN A1: 59,4 x 84,1 cm
con la que erróneamente se designa al DIN A4 (31,5x21,5 cm). *DIN A0: 84,1 x 118,9 cm
GROSOR o GRAMAJE: Indica el espesor (Cuadernos < Fotocopias < Cartulinas < Croquis)
BRILLO: Mate (Sin brillo) o Satinado (brillante)
TEXTURA: Liso (Sin textura) o Rugoso (granulado, áspero)
COLOR: Blanco (El habitual) o Coloreado (tintado o impreso)
2.2.- Instrumentos Necesarios para Dibujo Técnico
Papel: ha de ser color blanco, brillo mate, textura lisa, grosor tipo croquis y tamaño DIN A4
Lápiz: Son unas vainas de madera cilíndrica, con una mina de grafito mezclado con arcillas. Se diferencian
por la dureza de la mina, según un código de números y letras:
*Lápices Duros H: dibujo técnico. Más precisos
*Lápices Blandos B: dibujo artístico. Más gruesos
6H 5H 4H 3H 2H H HB B 2B 3B 4B 5B 6B
Portaminas: Una única carcasa de plástico o metal con un depósito de minas de diámetro y dureza variado
Regla Graduada: Está dividida en centímetros (rayas largas) y en milímetros (rayas cortas). Miden
magnitudes lineales. Se empieza a medir desde la raya del CERO. Deben ser Rectangulares y transparentes
Escuadra: Tiene forma de triángulo rectángulo isósceles, donde los dos lados iguales forman un ángulo recto
de 90º. Los catetos con la hipotenusa forman 45º
Cartabón: Tiene forma de triángulo rectángulo escaleno, con los tres lados desiguales. Los vértices forman
90º, 60º y 30º
Compás: Sirve para trazar circunferencias y arcos de circunferencia de radios prefijados. Se fija un extremo al
centro de la circunferencia con la punta de aguja t se traza el círculo con la punta de mina.
Transportador de Ángulos: Semicírculo graduado de 180º. Sirve para medir y trazar ángulos. El centro del
transportador se coloca sobre el vértice del ángulo que se desea medir.
Goma de Borrar: Elimina trazos sobrantes y corrige posibles errores. Mejor si son incoloras porque así
evitamos manchar el papel.
Escuadra Cartabón Transportador
2. Tema 2: Dibujo Técnico. Vistas, Cotas y Escalas IES Yaiza 2ºESO - Curso 2011/2012 Página 2
2.3.- Diferencia entre un Boceto y un Croquis
EL BOCETO
* Primer apunte gráfico de la imagen mental que tenemos sobre un objeto, ideado o real
* No tiene que coincidir necesariamente con el producto final
* No contiene medidas ni demasiados detalles
* Se realiza a mano alzada (a pulso, sólo con lápiz y goma)
EL CROQUIS
* Es un nivel expresivo superior al boceto en cuanto a concreción de ideas y a definición de medidas
* Expresión gráfica definitiva
* Mayor esmero en el trazado de líneas que en el boceto
* Refleja fielmente la morfología y dimensiones del objeto (Cotas)
* Cualquier indicación debe escribirse con claridad
* Se usan regla y compás para trazar líneas
2.4.- Las Cotas
* Las Cotas son las medidas del objeto, y se incluyen junto al dibujo del Croquis
* Son cifras que indican medidas reales del objeto dibujado y se escriben sobre
unas líneas paralelas a las aristas del objeto, llamadas Líneas de Cota.
* Podemos ver las Líneas de Cotas y las Cotas en el croquis adjunto, en donde
las medidas están en milímetros.
Características:
• Las aristas del objeto se trazan con líneas continuas y gruesas, mientras las
Líneas de Cota y las Líneas Auxiliares de Cota se trazan con líneas
continuas y finas.
• Las Líneas de Cota se terminan en punta de flecha por ambos lados, siempre
van paralelas a las aristas, por fuera de la figura y suficientemente separadas.
Y NUNCA se cruzan dos Líneas de Cota.
• Las Líneas de Cota se limitan por las Líneas Auxiliares de Cota, que son
siempre perpendiculares a las aristas y sobresalen un poco de la Línea de
Cota.
• Las Cotas van siempre por encima de la Líneas de Cota, centradas y nunca llevan la unidad. Son las
MEDIDAS REALES del objeto, no el tamaño que tienen en el papel.
• Sólo se emplean el número de Cotas necesarias para definir el tamaño de la pieza.
3. Tema 2: Dibujo Técnico. Vistas, Cotas y Escalas IES Yaiza 2ºESO - Curso 2011/2012 Página 3
2.5.- Las Escalas
* Si tuviéramos que dibujar un coche ¿lo dibujaríamos en un papel del mismo tamaño que en la realidad? ¿Y
si tenemos que dibujar un edificio? ¿Y para dibujar una hormiga?
* Cuando los objetos son muy grandes tenemos que dibujarlos mucho más pequeños para que nos quepan en
el papel, y cuando los objetos son muy pequeños tenemos que dibujarlos mucho más grandes para poder
apreciar sus detalles. Se dice que representamos los objetos a Escala.
* La Escala es la relación que existe entre un objeto dibujado en papel y el tamaño del objeto en la realidad.
* La Escala se representa de forma numérica, siendo el primer número el tamaño en el papel y el segundo el
tamaño real. Por ejemplo 1:10 quiere decir que 1 centímetro en el papel son 10 centímetros reales.
* Si en la Escala el 1er número es menor al 2º número, estamos haciendo una REDUCCIÓN
* Si en la Escala el 1er número es mayor al 2º número, estamos haciendo una AMPLIACIÓN
* Si en la Escala el 1er número es igual al 2º número, estamos haciendo un dibujo a Escala REAL
Ejercicios:
1.- Si la escala es 1:20 ¿Cuanto mide un objeto que hemos dibujado en 1 cm? ¿es ampliación o reducción?
2.- Si la escala es 50:1 ¿De que tamaño dibujamos un objeto que mide 1 cm? ¿es ampliación o reducción?
3.- Si tenemos una escala 1:2 ¿cuanto medirá en la realidad una pieza de juguete que en el papel mide 2 cm?
¿y si en el papel mide 4 cm? ¿y si en el papel mide 25 cm?
4.- Indica que tipo de Escala (ampliación, reducción o real) utilizarías para dibujar los siguientes objetos:
Pinza de Ropa: Plano de América:
Armario: Tornillo de una pata de Gafas:
Taladro: Motor de Coche:
Tiza: Estadio de Fútbol:
Caseta de Perro: Piezas de un Reloj de Pulsera:
5.- El siguiente objeto está dibujado a una escala 1:2. Usa la regla para acotarlo con sus medidas reales
6.- Acota correctamente las siguientes figuras, si cada cuadro mide 1 cm.
4. Tema 2: Dibujo Técnico. Vistas, Cotas y Escalas IES Yaiza 2ºESO - Curso 2011/2012 Página 4
2.6- Representación de Objetos Mediante Vistas
* Una VISTA es la representación gráfica de la forma de un objeto tal y como lo percibe el observador desde
su Posición o Punto de vista.
* Para representar correctamente un objeto es necesario representarlo desde diferentes Puntos de vista
Principales: Planta, Alzado y Perfil izquierdo
Secundarias: Inferior, Posterior y Perfil derecho (no las vamos a trabajar)
5. Tema 2: Dibujo Técnico. Vistas, Cotas y Escalas IES Yaiza 2ºESO - Curso 2011/2012 Página 5
PROBLEMAS y EJERCICIOS
7.- Dibuja las tres vistas principales de los siguientes objetos:
1 2
7. Tema 2: Dibujo Técnico. Vistas, Cotas y Escalas IES Yaiza 2ºESO - Curso 2011/2012 Página 7
9.- Representa las tres vistas principales de las figuras adjuntas, teniendo en cuenta que debes respetar el número de cuadros de la
figura tridimensional.
8. Tema 2: Dibujo Técnico. Vistas, Cotas y Escalas IES Yaiza 2ºESO - Curso 2011/2012 Página 8