El documento presenta varios enunciados expresados en lenguaje común que deben ser traducidos a lenguaje matemático mediante ecuaciones. Incluye ejemplos como "el triple de un número aumentado en su mitad" y problemas como determinar el número de lápices y lapiceros que se pueden comprar con un monto dado. El objetivo es representar matemáticamente expresiones que pueden ser medidas.
El documento presenta una serie de problemas matemáticos de diferentes niveles de complejidad. En el Nivel I hay problemas que involucran operaciones como multiplicación, división, elevación de potencias y extracción de raíces. En el Nivel II los problemas son más complejos y requieren resolver ecuaciones. Finalmente, la tarea propone otros problemas similares para que sean resueltos.
El documento proporciona recomendaciones para plantear ecuaciones de manera correcta, incluyendo palabras clave y su significado matemático. Luego, presenta ejercicios para practicar la conversión de enunciados al lenguaje matemático. Finalmente, ofrece ejercicios resueltos de ecuaciones de nivel A y B para preparar al más alto nivel académico.
Este documento presenta 10 problemas de reparto proporcional directo e inverso. Los problemas involucran dividir cantidades de dinero entre 2 o más personas o números en proporciones dadas y calcular las partes resultantes. El objetivo es practicar conceptos matemáticos como proporcionalidad directa, inversa y división de partes.
Este documento contiene 14 problemas de matemáticas con sus respectivas opciones de respuesta. Los problemas incluyen operaciones como sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, fracciones, raíces cuadradas y proporcionalidades. El objetivo es que el estudiante resuelva cada problema y seleccione la respuesta correcta.
Este documento contiene 15 preguntas de opción múltiple para evaluar conceptos matemáticos y geométricos en niños. Las preguntas incluyen sumas, restas, comparaciones numéricas, identificación de figuras geométricas y sus propiedades. El estudiante debe marcar con una X la respuesta correcta a cada pregunta.
Tercera dirigida 5to - planteo de ecuaciones iiialdomat07
Este documento presenta 29 problemas matemáticos sobre ecuaciones diofánticas e inecuaciones. Cada problema presenta una situación matemática con datos numéricos y preguntas cuya respuesta correcta debe elegirse entre las opciones A-E. Los problemas abarcan temas como sistemas de ecuaciones, proporcionalidad directa e inversa, operaciones básicas, geometría y otros conceptos algebraicos.
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas relacionados con la divisibilidad, factorización de polinomios y operaciones con números enteros. Los ejercicios van desde determinar cuántos números cumplen ciertas propiedades numéricas, hasta factorizar polinomios identificando sus factores primos. El documento contiene 30 ejercicios agrupados en dos temas principales: Divisibilidad y Factorización de polinomios.
Este documento presenta una prueba de matemática para estudiantes de cuarto año básico. Consta de 35 preguntas de alternativas múltiples y una hoja de respuestas. Se instruye a los estudiantes a escribir su nombre, curso y otros datos, y a marcar con una equis la alternativa correcta usando solo lápiz grafito. Se les da 60 minutos para completar la prueba.
El documento presenta una serie de problemas matemáticos de diferentes niveles de complejidad. En el Nivel I hay problemas que involucran operaciones como multiplicación, división, elevación de potencias y extracción de raíces. En el Nivel II los problemas son más complejos y requieren resolver ecuaciones. Finalmente, la tarea propone otros problemas similares para que sean resueltos.
El documento proporciona recomendaciones para plantear ecuaciones de manera correcta, incluyendo palabras clave y su significado matemático. Luego, presenta ejercicios para practicar la conversión de enunciados al lenguaje matemático. Finalmente, ofrece ejercicios resueltos de ecuaciones de nivel A y B para preparar al más alto nivel académico.
Este documento presenta 10 problemas de reparto proporcional directo e inverso. Los problemas involucran dividir cantidades de dinero entre 2 o más personas o números en proporciones dadas y calcular las partes resultantes. El objetivo es practicar conceptos matemáticos como proporcionalidad directa, inversa y división de partes.
Este documento contiene 14 problemas de matemáticas con sus respectivas opciones de respuesta. Los problemas incluyen operaciones como sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, fracciones, raíces cuadradas y proporcionalidades. El objetivo es que el estudiante resuelva cada problema y seleccione la respuesta correcta.
Este documento contiene 15 preguntas de opción múltiple para evaluar conceptos matemáticos y geométricos en niños. Las preguntas incluyen sumas, restas, comparaciones numéricas, identificación de figuras geométricas y sus propiedades. El estudiante debe marcar con una X la respuesta correcta a cada pregunta.
Tercera dirigida 5to - planteo de ecuaciones iiialdomat07
Este documento presenta 29 problemas matemáticos sobre ecuaciones diofánticas e inecuaciones. Cada problema presenta una situación matemática con datos numéricos y preguntas cuya respuesta correcta debe elegirse entre las opciones A-E. Los problemas abarcan temas como sistemas de ecuaciones, proporcionalidad directa e inversa, operaciones básicas, geometría y otros conceptos algebraicos.
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas relacionados con la divisibilidad, factorización de polinomios y operaciones con números enteros. Los ejercicios van desde determinar cuántos números cumplen ciertas propiedades numéricas, hasta factorizar polinomios identificando sus factores primos. El documento contiene 30 ejercicios agrupados en dos temas principales: Divisibilidad y Factorización de polinomios.
Este documento presenta una prueba de matemática para estudiantes de cuarto año básico. Consta de 35 preguntas de alternativas múltiples y una hoja de respuestas. Se instruye a los estudiantes a escribir su nombre, curso y otros datos, y a marcar con una equis la alternativa correcta usando solo lápiz grafito. Se les da 60 minutos para completar la prueba.
Esta evaluación fue creada para un cuarto básico, en una instacia de evaluar sus conocimientos durante el año escolar. En donde claramente están más presentes los ejes de medición y geometría.
Cuarta drigida 4to- planteo de ecuacionesaldomat07
Este documento presenta 25 problemas matemáticos de diferentes temas como operaciones básicas, geometría, porcentajes y estadística. Los problemas incluyen información numérica y se pide determinar el resultado correcto entre las opciones de respuesta provistas.
Este documento presenta una serie de ejemplos de problemas de lógica y razonamiento que involucran conceptos como sucesiones numéricas, operaciones con días de la semana, rompecabezas con fichas y más. Cada ejemplo viene acompañado de su resolución paso a paso. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento lógico y visual mediante el uso de la imaginación e ingenio.
Este documento contiene 20 problemas matemáticos con opciones múltiples de respuesta para ser resueltos. También incluye 10 problemas adicionales como tarea domiciliaria y las claves de respuesta para los primeros 10 problemas.
El documento presenta información sobre un préstamo que Jorge solicitó por $1,200,000. Se muestran los valores que Jorge pagó en las primeras cuatro cuotas y los valores correctos que debía pagar según la corporación bancaria. La corporación debe devolverle a Jorge dinero por haber pagado de más en las primeras cuotas.
Este documento presenta varios ejemplos y ejercicios de problemas resueltos utilizando el método de la falsa suposición o regla del rombo. Este método se aplica cuando en un problema participan elementos divididos en dos grupos con valores unitarios conocidos que suman un valor total dado. El documento explica cómo ubicar la información en un diagrama de rombo para calcular el número de elementos de un grupo. Luego, proporciona una serie de ejercicios para que el lector practique este método.
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 4° básico. Consiste en 22 preguntas de selección múltiple y problemas que involucran números enteros, operaciones aritméticas, recta numérica y divisiones de cantidades. El estudiante debe responder cada pregunta seleccionando la alternativa correcta y desarrollar algunos cálculos siguiendo los algoritmos correspondientes. El puntaje máximo es de 60 puntos.
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos de diferentes niveles para que los estudiantes practiquen su pensamiento matemático. Los ejercicios abarcan temas como operaciones aritméticas, fracciones, porcentajes y álgebra. El documento es enviado por la jefa del departamento de matemáticas del colegio Liceo Mater Puríssima para que los estudiantes continúen desarrollando sus habilidades.
Actividades pruebas saber grado tercero 2014 matematicas - dorissase2012
El documento presenta 52 preguntas de matemáticas y razonamiento lógico para evaluar a estudiantes de tercer grado. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas, lectura y escritura de números, análisis y representación de datos, resolución de problemas y más.
Este documento contiene 29 preguntas de matemáticas para 4° básico. Las preguntas abarcan diferentes temas como operaciones aritméticas, estimaciones, proporcionalidad y más. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes en estas áreas fundamentales de matemáticas.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos para estudiantes de 6to grado. Incluye problemas de adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones y representaciones numéricas. Los problemas cubren una variedad de conceptos matemáticos como operaciones con números enteros, porcentajes, gráficos de barras y más.
Este documento presenta 31 problemas matemáticos sobre el planteo de ecuaciones. Cada problema describe una situación matemática y ofrece opciones de respuesta. El objetivo es que los estudiantes resuelvan los problemas y elijan la respuesta correcta. Los problemas abarcan temas como promedios, porcentajes, sistemas de ecuaciones, entre otros.
Este documento contiene 10 preguntas de matemáticas sobre temas como operaciones aritméticas, perímetros, secuencias numéricas y división. Las preguntas requieren que el lector calcule cantidades, resuelva problemas y elija la respuesta correcta entre las opciones dadas. El documento evalúa conceptos matemáticos de nivel primario.
Este documento presenta 27 problemas de razonamiento matemático y planteo de ecuaciones en tres niveles de dificultad. Los problemas incluyen temas como números consecutivos, proporcionalidad directa, sistemas de ecuaciones, entre otros. Se pide determinar valores desconocidos a partir de la información proporcionada en cada enunciado.
Este documento contiene un examen de matemática para estudiantes de 4o año básico. Consiste en 40 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas matemáticos como operaciones aritméticas, geometría, fracciones y porcentajes. El examen evalúa habilidades como cálculos, resolución de problemas y razonamiento lógico-matemático.
Este documento contiene 40 preguntas de una prueba de diagnóstico de matemática para cuarto año básico. Las preguntas abarcan diferentes temas como números, operaciones aritméticas, geometría y movimientos en el plano.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple para un examen de matemáticas para 4o básico. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como operaciones aritméticas, fracciones, porcentajes y álgebra. El profesor es Andrés Guajardo y el curso al que pertenece es 4o básico.
Este documento contiene 54 preguntas de razonamiento lógico-matemático y probabilidad. Las preguntas abarcan una variedad de temas como porcentajes, operaciones aritméticas, series numéricas, probabilidad y lógica. El objetivo es evaluar la capacidad de razonamiento y resolución de problemas matemáticos de quien responda las preguntas.
El documento presenta 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos matemáticos como descomposición de números, relaciones numéricas, fracciones, proporcionalidad, operaciones y problemas de la vida real. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de matemáticas de un estudiante de cuarto grado.
Este documento contiene 30 problemas de matemáticas relacionados con el razonamiento matemático y el planteamiento de ecuaciones. Los problemas incluyen cálculos sobre promedios, porcentajes, operaciones básicas, sistemas de ecuaciones y otros temas matemáticos. El documento proporciona los problemas, las posibles respuestas y una breve explicación para cada uno.
Este documento presenta una ficha bibliográfica y de lectura sobre la novela "¡Viva Luis Pardo!" de Óscar Colchado. La novela narra las aventuras de Luis Pardo, un héroe que lucha contra la injusticia social robando a los ricos en el Perú a inicios del siglo XX. La ficha resume la trama, analiza los valores y temas que trata la obra, y sugiere preguntas y actividades para comprender y reflexionar sobre la novela.
La historia trata sobre Jorge y María, dos adolescentes que se enamoran pero cuyas madres se odian desde el pasado. Cuando comienzan su relación, la exnovia de Jorge lo divulga públicamente lo que hace que sus madres les prohíban verse. Jorge y María encuentran formas creativas de comunicarse a través de dibujos y cartas. Más adelante, periodistas insinúan falsamente que son hermanos debido a una relación pasada entre sus padres. El padre de María se hace una prueba de ADN para aclarar
Esta evaluación fue creada para un cuarto básico, en una instacia de evaluar sus conocimientos durante el año escolar. En donde claramente están más presentes los ejes de medición y geometría.
Cuarta drigida 4to- planteo de ecuacionesaldomat07
Este documento presenta 25 problemas matemáticos de diferentes temas como operaciones básicas, geometría, porcentajes y estadística. Los problemas incluyen información numérica y se pide determinar el resultado correcto entre las opciones de respuesta provistas.
Este documento presenta una serie de ejemplos de problemas de lógica y razonamiento que involucran conceptos como sucesiones numéricas, operaciones con días de la semana, rompecabezas con fichas y más. Cada ejemplo viene acompañado de su resolución paso a paso. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento lógico y visual mediante el uso de la imaginación e ingenio.
Este documento contiene 20 problemas matemáticos con opciones múltiples de respuesta para ser resueltos. También incluye 10 problemas adicionales como tarea domiciliaria y las claves de respuesta para los primeros 10 problemas.
El documento presenta información sobre un préstamo que Jorge solicitó por $1,200,000. Se muestran los valores que Jorge pagó en las primeras cuatro cuotas y los valores correctos que debía pagar según la corporación bancaria. La corporación debe devolverle a Jorge dinero por haber pagado de más en las primeras cuotas.
Este documento presenta varios ejemplos y ejercicios de problemas resueltos utilizando el método de la falsa suposición o regla del rombo. Este método se aplica cuando en un problema participan elementos divididos en dos grupos con valores unitarios conocidos que suman un valor total dado. El documento explica cómo ubicar la información en un diagrama de rombo para calcular el número de elementos de un grupo. Luego, proporciona una serie de ejercicios para que el lector practique este método.
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 4° básico. Consiste en 22 preguntas de selección múltiple y problemas que involucran números enteros, operaciones aritméticas, recta numérica y divisiones de cantidades. El estudiante debe responder cada pregunta seleccionando la alternativa correcta y desarrollar algunos cálculos siguiendo los algoritmos correspondientes. El puntaje máximo es de 60 puntos.
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos de diferentes niveles para que los estudiantes practiquen su pensamiento matemático. Los ejercicios abarcan temas como operaciones aritméticas, fracciones, porcentajes y álgebra. El documento es enviado por la jefa del departamento de matemáticas del colegio Liceo Mater Puríssima para que los estudiantes continúen desarrollando sus habilidades.
Actividades pruebas saber grado tercero 2014 matematicas - dorissase2012
El documento presenta 52 preguntas de matemáticas y razonamiento lógico para evaluar a estudiantes de tercer grado. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas, lectura y escritura de números, análisis y representación de datos, resolución de problemas y más.
Este documento contiene 29 preguntas de matemáticas para 4° básico. Las preguntas abarcan diferentes temas como operaciones aritméticas, estimaciones, proporcionalidad y más. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes en estas áreas fundamentales de matemáticas.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos para estudiantes de 6to grado. Incluye problemas de adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones y representaciones numéricas. Los problemas cubren una variedad de conceptos matemáticos como operaciones con números enteros, porcentajes, gráficos de barras y más.
Este documento presenta 31 problemas matemáticos sobre el planteo de ecuaciones. Cada problema describe una situación matemática y ofrece opciones de respuesta. El objetivo es que los estudiantes resuelvan los problemas y elijan la respuesta correcta. Los problemas abarcan temas como promedios, porcentajes, sistemas de ecuaciones, entre otros.
Este documento contiene 10 preguntas de matemáticas sobre temas como operaciones aritméticas, perímetros, secuencias numéricas y división. Las preguntas requieren que el lector calcule cantidades, resuelva problemas y elija la respuesta correcta entre las opciones dadas. El documento evalúa conceptos matemáticos de nivel primario.
Este documento presenta 27 problemas de razonamiento matemático y planteo de ecuaciones en tres niveles de dificultad. Los problemas incluyen temas como números consecutivos, proporcionalidad directa, sistemas de ecuaciones, entre otros. Se pide determinar valores desconocidos a partir de la información proporcionada en cada enunciado.
Este documento contiene un examen de matemática para estudiantes de 4o año básico. Consiste en 40 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas matemáticos como operaciones aritméticas, geometría, fracciones y porcentajes. El examen evalúa habilidades como cálculos, resolución de problemas y razonamiento lógico-matemático.
Este documento contiene 40 preguntas de una prueba de diagnóstico de matemática para cuarto año básico. Las preguntas abarcan diferentes temas como números, operaciones aritméticas, geometría y movimientos en el plano.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple para un examen de matemáticas para 4o básico. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como operaciones aritméticas, fracciones, porcentajes y álgebra. El profesor es Andrés Guajardo y el curso al que pertenece es 4o básico.
Este documento contiene 54 preguntas de razonamiento lógico-matemático y probabilidad. Las preguntas abarcan una variedad de temas como porcentajes, operaciones aritméticas, series numéricas, probabilidad y lógica. El objetivo es evaluar la capacidad de razonamiento y resolución de problemas matemáticos de quien responda las preguntas.
El documento presenta 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos matemáticos como descomposición de números, relaciones numéricas, fracciones, proporcionalidad, operaciones y problemas de la vida real. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de matemáticas de un estudiante de cuarto grado.
Este documento contiene 30 problemas de matemáticas relacionados con el razonamiento matemático y el planteamiento de ecuaciones. Los problemas incluyen cálculos sobre promedios, porcentajes, operaciones básicas, sistemas de ecuaciones y otros temas matemáticos. El documento proporciona los problemas, las posibles respuestas y una breve explicación para cada uno.
Este documento presenta una ficha bibliográfica y de lectura sobre la novela "¡Viva Luis Pardo!" de Óscar Colchado. La novela narra las aventuras de Luis Pardo, un héroe que lucha contra la injusticia social robando a los ricos en el Perú a inicios del siglo XX. La ficha resume la trama, analiza los valores y temas que trata la obra, y sugiere preguntas y actividades para comprender y reflexionar sobre la novela.
La historia trata sobre Jorge y María, dos adolescentes que se enamoran pero cuyas madres se odian desde el pasado. Cuando comienzan su relación, la exnovia de Jorge lo divulga públicamente lo que hace que sus madres les prohíban verse. Jorge y María encuentran formas creativas de comunicarse a través de dibujos y cartas. Más adelante, periodistas insinúan falsamente que son hermanos debido a una relación pasada entre sus padres. El padre de María se hace una prueba de ADN para aclarar
Este documento presenta una ficha bibliográfica y de lectura sobre la novela "36 kilos" de Mónica Beltrán Brozón. La novela trata sobre la amistad entre Fernanda y Regina y cómo Regina desarrolla anorexia nerviosa en un esfuerzo por atraer la atención de un chico. Fernanda nota los cambios en Regina y finalmente la lleva a un centro de rehabilitación cuando su peso baja peligrosamente a solo 36 kilos.
El documento presenta el contexto histórico y literario de La Celestina. Brevemente describe el periodo de tránsito entre los siglos XV y XVI en España, marcado por cambios políticos y sociales. Explica que La Celestina se sitúa entre la comedia romana, la comedia latina medieval y la comedia humanística. Resalta que trata temas como el amor, la fortuna y la muerte, y presenta personajes representativos de la sociedad de la época, en crisis por el declive de lo feudal y el surgimiento de la
Las Coplas por la muerte de su padre de Jorge Manrique es una elegía compuesta por 40 coplas sobre la muerte de su padre. Manrique reflexiona sobre la fugacidad de la vida y la fortuna, el poder igualador de la muerte, y cómo la fama es lo único que puede durar más allá de la muerte. A través de esta obra, Manrique anticipa la llegada del Renacimiento y sus ideas sobre la condición humana.
Este documento describe las seis funciones del lenguaje en la comunicación: referencial (informar), expresiva (expresar emociones), apelativa (influir en el receptor), fática (comprobar la comunicación), metalingüística (describir el lenguaje) y poética (sugerir múltiples significados de forma creativa). Se proporcionan ejemplos de cada función y ejercicios para identificar la función comunicativa en diferentes enunciados.
El documento describe las proposiciones lógicas y los tipos de proposiciones. Explica que una proposición lógica es un enunciado que puede ser verdadero o falso, pero no ambos a la vez. Describe proposiciones simples y compuestas, y los conectivos lógicos como la negación, conjunción y disyunción.
El documento presenta una lista de prefijos y sufijos griegos y sus significados, así como una lista de términos formados a partir de estos prefijos y sufijos. Explica que prefijos como "a-" o "an-" significan "sin" o "privación", mientras que "anti-" significa "contra" u "opuesto". También explica que el sufijo "-logía" significa "estudio", "tratado" o "ciencia", y proporciona ejemplos como "citología", "ginecología" y "cronología". Finalmente, p
El documento explica la distribución electrónica de los átomos, incluyendo los subniveles, orbitales y número máximo de electrones. Proporciona ejemplos de la configuración electrónica de argón y carbono. Luego, presenta ejercicios para que los estudiantes escriban la configuración electrónica de varios elementos, identifiquen errores, y construyan la configuración electrónica de selenio y escandio.
La tabla muestra los criterios de evaluación de una producción literaria con los puntos asignados a cada criterio: presentación (7 puntos), ortografía (10 puntos) y producción (13 puntos), sumando un total de 30 puntos.
El documento presenta un resumen de la novela "El disco del tiempo" de María García Esperón. Narra la historia de dos estudiantes, Nuria de México y Philippe de Francia, quienes son invitados por el doctor Constantinopoulos a investigar el misterio del Disco de Festos en Chipre. Al llegar, descubren que el disco original ha sido robado. Con la ayuda de Marco, se ven envueltos en resolver el misterio y descubrir el mensaje oculto del disco a través de las visiones de Nuria y la mitolog
Álex es un adolescente cuya vida ha cambiado en los últimos tres años. Descubre que ha vuelto a flotar y se enamora de Vanesa, pero ella solo se aprovecha de él. Más tarde, Álex encuentra el amor y equilibrio con Wendy.
Este documento presenta una serie de opciones de respuesta para una prueba sobre historia, geografía y economía. Incluye preguntas sobre temas como la sociedad inca, la Reforma Protestante, la Revolución Neolítica, el sistema hidrográfico compartido entre Perú y Bolivia, y los efectos de la pérdida de los bosques tropicales. El documento proporciona un examen de opción múltiple sobre diversos aspectos de estas áreas de estudio.
Este documento presenta una reseña de una obra literaria desconocida. Incluye secciones sobre el título, autor, género literario, si es ficción o realidad, personajes, lugar, propósito del autor, tema principal, valores destacados y argumento de la obra. Al final, hay espacios para la opinión del estudiante sobre la obra.
La historia trata de cómo los vecinos malinterpretan la relación entre dos adolescentes, Carla y Marcelo. Cuando la gata de una vecina se escapa, Carla y Marcelo suben a un edificio para rescatarla, pero los vecinos creen que van a suicidarse por un amor no aceptado. Varias personas como una vendedora, un bombero y un periodista cuentan versiones diferentes sobre lo sucedido. Al final, se descubre que Carla y Marcelo solo son buenos amigos que ayudaron a atrapar a la gata.
El documento presenta un resumen de dos niveles de problemas resueltos por el profesor Daniel Salas Chávez. El primer nivel contiene una sola entrada mientras que el segundo nivel contiene ocho entradas, indicando posibles soluciones a problemas más complejos.
El documento resume la novela La vuelta al mundo en ochenta días de Julio Verne. Narra la historia del caballero británico Phileas Fogg que apuesta una fuerte suma de dinero para dar la vuelta al mundo en 80 días. En su viaje, visita ciudades en Europa, Asia, Norteamérica y regresa a Londres, donde gana la apuesta al demostrar que completó el viaje en el tiempo estipulado gracias a haber ganado un día al viajar hacia el este.
Material elaborado por el MINEDU. Es un gran aporte para la lectura diaria de los chicos en clase, adicional a la obra seleccionada para cada Trimestre
Este documento presenta 15 preguntas de matemáticas sobre problemas de ecuaciones y razonamiento matemático. Las preguntas involucran temas como proporciones, porcentajes, operaciones básicas, sistemas de ecuaciones y otros conceptos matemáticos. El objetivo es que los estudiantes practiquen resolviendo diferentes tipos de problemas matemáticos.
Este documento presenta 15 preguntas de matemáticas sobre problemas de ecuaciones y razonamiento matemático. Las preguntas involucran temas como porcentajes, proporciones, operaciones básicas y lógica. Se pide determinar el valor correcto de variables o cantidades desconocidas a través del planteamiento y resolución de ecuaciones.
El documento presenta 38 problemas matemáticos con opciones de respuesta múltiple. Los problemas incluyen cálculos con números enteros y racionales, proporciones, porcentajes y ecuaciones de primer grado. Los problemas requieren que se analicen las relaciones entre las cantidades dadas para determinar la respuesta correcta.
Este documento presenta una serie de 15 preguntas de matemáticas sobre problemas de ecuaciones y razonamiento matemático. Las preguntas involucran temas como sistemas de ecuaciones, proporcionalidad directa e inversa, reglas de tres, entre otros. El objetivo es que los estudiantes practiquen resolviendo este tipo de problemas para desarrollar sus habilidades de razonamiento matemático.
Este documento presenta 15 preguntas de matemáticas sobre problemas de ecuaciones y razonamiento matemático. Las preguntas involucran temas como porcentajes, proporciones, combinatoria y álgebra. El objetivo es que los estudiantes practiquen resolviendo diferentes tipos de problemas matemáticos.
Este documento contiene 46 preguntas de matemáticas y lógica de diferentes niveles de dificultad. Las preguntas incluyen problemas sobre números enteros, porcentajes, álgebra, geometría y razonamiento lógico. El documento proporciona múltiples opciones de respuesta para cada pregunta.
ASIMILACION 3 DE JUNIO clase psicosomticojvillegasp88
Este documento contiene 35 preguntas de aptitud matemática para un examen. Las preguntas abarcan una variedad de temas matemáticos como aritmética, álgebra, geometría y razonamiento lógico. El objetivo es evaluar las habilidades y conocimientos matemáticos de los estudiantes.
Tercera dirigida 4to - planteo de ecuaciones i (1)aldomat07
Este documento presenta 28 problemas de matemáticas relacionados con ecuaciones lineales y cuadráticas. Los problemas involucran conceptos como variables, ecuaciones, relaciones numéricas, álgebra y geometría. El objetivo es que los estudiantes practiquen resolviendo este tipo de ejercicios matemáticos.
El documento presenta un problema matemático sobre la vida de Diofanto y cómo traducir la información proporcionada en el texto a una ecuación algebraica. Se plantea el problema, se traduce cada parte de información a una expresión algebraica, y luego se resuelve la ecuación resultante para determinar que Diofanto vivió 84 años. También incluye ejercicios de razonamiento matemático para la práctica.
Este documento presenta 12 problemas de métodos operativos de aptitud matemática resueltos mediante diferentes métodos como operaciones sucesivas, falsa suposición, diferencias y equivalencias. Los problemas abarcan temas como sistemas de ecuaciones, proporcionalidad directa e inversa, razonamiento lógico y resolución de problemas con varias incógnitas.
Este documento contiene 29 problemas matemáticos de razonamiento, con opciones de respuesta para cada uno. Los problemas involucran conceptos como números enteros, fracciones, proporciones, relaciones y operaciones básicas.
Este documento ofrece recomendaciones para traducir problemas verbales a lenguaje matemático mediante la creación de ecuaciones, incluyendo ejemplos de traducciones. También proporciona consejos para plantear ecuaciones como leer el enunciado, seleccionar datos y establecer la ecuación.
Este documento presenta una guía teórico-práctica sobre estrategias para resolver problemas de planteamientos aritméticos. Incluye instrucciones como leer cuidadosamente el problema, identificar datos y cantidades desconocidas, realizar operaciones matemáticas, y revisar la pregunta. También contiene ejemplos de problemas y sus respuestas clave. El objetivo es enseñar a traducir expresiones del lenguaje cotidiano a lenguaje matemático para resolver problemas aritméticos de múltiples pasos.
Este documento presenta una guía teórico-práctica sobre estrategias para resolver problemas de planteamientos aritméticos. Incluye instrucciones como leer cuidadosamente el problema, identificar datos y cantidades desconocidas, realizar operaciones matemáticas, y revisar la pregunta. También contiene 30 ejercicios de aritmética con sus respuestas clave y una invitación a visitar un sitio web para complementar los contenidos.
Este documento presenta los pasos para plantear ecuaciones matemáticas a partir de problemas verbales o escritos. Explica que traducir un problema al lenguaje matemático requiere 1) leer el enunciado para comprenderlo, 2) extraer los datos, 3) identificar las incógnitas y representarlas con variables, 4) relacionar los datos lógicamente para construir una igualdad, y 5) resolver la ecuación planteada. También provee ejemplos de traducciones entre lenguaje escrito y simbólico.
Este documento proporciona información sobre cómo plantear ecuaciones matemáticas. Explica que una ecuación es una relación de igualdad entre dos expresiones con al menos una variable. Luego, detalla los pasos para plantear una ecuación: 1) analizar el problema, 2) identificar la incógnita, 3) relacionar los datos con la incógnita, 4) igualar las expresiones y 5) resolver la ecuación. Finalmente, presenta ejemplos de traducción de enunciados verbales a lenguaje simbólico para formular ecuaciones
Este documento presenta 31 problemas de matemáticas relacionados con sistemas de ecuaciones y planteamiento de ecuaciones. Los problemas cubren temas como resolver sistemas de ecuaciones mediante métodos algebraicas y gráficos, calcular valores desconocidos, dividir cantidades, y resolver problemas de la vida real que involucran relaciones matemáticas. El documento concluye con una cita sobre la humanidad.
El documento presenta una guía sobre estrategias para resolver problemas de aritmética, incluyendo leer el problema cuidadosamente, hacer listas de datos y operaciones, y revisar la pregunta. Luego, provee 30 ejercicios de aritmética con respuestas clave.
El documento presenta una guía sobre estrategias para resolver problemas de aritmética, incluyendo leer el problema cuidadosamente, hacer listas de datos y diagramas, realizar las operaciones necesarias, y releer la pregunta. También contiene 30 ejercicios de aritmética con sus respuestas clave y una invitación a visitar un sitio web para complementar los contenidos.
Este documento presenta conceptos relacionados con el exceso y las variantes como excede y excedido. Define exceso como la cantidad adicional que un ente tiene respecto a otro. Explica el procedimiento para resolver problemas que involucran estas cantidades, incluyendo representar variables, establecer ecuaciones y verificar las soluciones. Resuelve varios ejemplos numéricos para ilustrar los conceptos.
El documento presenta una serie de ejercicios químicos sobre configuraciones electrónicas, diagramas de Lewis, ordenamiento de elementos por electronegatividad y clasificación de enlaces como iónicos o covalentes. Los estudiantes deben realizar la configuración electrónica y diagrama de Lewis para varios elementos, ordenar grupos de elementos por electronegatividad, y determinar el tipo de enlace para diferentes compuestos basándose en la diferencia de electronegatividad entre los átomos. El documento enfatiza la importancia del trabajo en equipo aplicando
El documento presenta una lista de ejercicios de nomenclatura de compuestos orgánicos, incluyendo hidrocarburos aromáticos, alcoholes, y fenoles. Los estudiantes deben escribir correctamente la nomenclatura sistemática y formular cada uno de los compuestos listados. El documento contiene 7 ejercicios con múltiples partes que cubren la nomenclatura de diferentes tipos de compuestos orgánicos.
Este documento presenta 22 ejercicios químicos divididos en dos secciones. La primera sección (preguntas 1-11) pide identificar el tipo de reacción química de varias ecuaciones. La segunda sección (preguntas 12-22) solicita balancear varias ecuaciones químicas mediante el método de tanteo. El documento parece ser parte de una lección o tarea sobre reacciones químicas.
Este documento presenta una serie de ejercicios de física relacionados con la velocidad, aceleración, distancia y tiempo de vehículos en movimiento. Contiene 10 ejercicios donde se pide calcular valores como aceleración, velocidad y distancia recorrida en diferentes escenarios como vehículos acelerando uniformemente, frenando hasta detenerse, o moviéndose a velocidad constante. El objetivo es resolver problemas matemáticos sobre el movimiento de cuerpos aplicando conceptos como aceleración, velocidad y tiempo.
Este documento presenta una lista de ejercicios químicos sobre la formulación de compuestos inorgánicos. Se pide formular correctamente 22 compuestos iónicos y nombrar 20 compuestos dados sus fórmulas químicas. El objetivo es practicar la nomenclatura química inorgánica.
Este documento presenta un tema transversal sobre trabajar en equipo aplicando los valores de la institución educativa y 10 ejercicios de química orgánica que involucran nombrar y formular compuestos cíclicos y sus derivados. Los estudiantes deben nombrar y formular correctamente compuestos como 1-etil-2-metilciclohexano, 5-metil-1,3-ciclohexadieno y 3-ciclohexil-4-ciclopentil-2-metilhexano.
Este documento presenta 10 ejercicios sobre genética mendeliana que involucran conceptos como dominancia, recesividad, cuadros de Punnett, cruces monohíbridas y dihíbridas. Los ejercicios abordan temas como herencia de caracteres en plantas, ojos en humanos, alas en moscas, albinismo, manchas en conejos, sordera en perros, color en cerdos y zorros, ojos en la mosca de la fruta y pelo en cerdos.
El documento presenta una lista de ejercicios químicos sobre hidrocarburos y alquenos para que los estudiantes practiquen nombrar y formular diferentes compuestos orgánicos. Incluye ejercicios para nombrar e identificar la fórmula semidesarrollada de varios alcanos, alquenos y compuestos orgánicos. El objetivo es que los estudiantes trabajen en equipo aplicando valores como la fortaleza y la esperanza.
Este documento presenta una serie de ejercicios químicos para practicar diferentes conceptos como:
1) Realizar notaciones de Lewis y relacionar tipos de enlaces químicos como iónico, covalente y metálico.
2) Indicar números de oxidación en compuestos.
3) Formular óxidos e indicar si son básicos u ácidos.
4) Nombrar compuestos usando nomenclatura tradicional.
El documento busca que los estudiantes apliquen y practiquen diferentes conceptos químicos a
Este documento presenta los objetivos, materiales y procedimientos para una disección de pulmón y corazón. Los objetivos incluyen observar las características de los órganos, diseccionar el corazón para reconocer sus partes, y distinguir los órganos respiratorios y circulatorios. Se requiere material de disección como cubetas, tijeras y pinzas. Los estudiantes observarán la anatomía del pulmón y corazón, identificando estructuras como los bronquios, ventrículos y válvulas. De
El documento proporciona instrucciones para un ejercicio de química sobre átomos. Los estudiantes deben 1) crear un mapa conceptual con conceptos atómicos fundamentales, 2) determinar las cantidades de protones, neutrones y electrones para varios átomos, 3) completar una tabla con números atómicos, de masa y cantidades de partículas, 4) resolver problemas sobre números atómicos y de masa, 5) relacionar conceptos y números cuánticos, y 6) completar una tabla con números cuánticos.
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes practiquen conceptos de química como la configuración electrónica de átomos y iones, estructuras de Lewis, tipos de enlaces, y propiedades de compuestos iónicos y covalentes. Los estudiantes deben completar seis ejercicios que incluyen dibujar estructuras, clasificar enlaces, identificar cationes y aniones, y responder preguntas de selección múltiple sobre compuestos iónicos y covalentes.
Este documento contiene una serie de ejercicios de conversión entre las escalas Celsius, Kelvin y Fahrenheit. En la primera sección, pide convertir valores dados en una escala a las otras dos escalas. La segunda sección pide ordenar pares de valores de temperatura usando símbolos de comparación. La tercera sección pide ordenar listas de valores de temperatura en orden creciente después de convertirlos todos a grados Celsius.
Este documento trata sobre la química y el medio ambiente. Explica que los cambios ambientales pueden deberse a actividades humanas o naturales y cómo los compuestos químicos afectan al medio ambiente. Luego describe tres procesos químicos que dañan el medio ambiente: la lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono y el incremento del efecto invernadero. Finalmente propone algunas actividades relacionadas con estos temas.
Este documento presenta información sobre la resolución de inecuaciones cuadráticas. Explica los conceptos clave como el discriminante, los puntos críticos y los tres casos posibles para resolver una inecuación cuadrática dependiendo del signo del discriminante. También incluye ejemplos resueltos de inecuaciones cuadráticas.
El documento explica los conceptos de cuartiles, deciles y percentiles. Los cuartiles dividen una distribución en 4 partes iguales, los deciles en 10 partes iguales y los percentiles en 100 partes iguales. Se proveen fórmulas para calcular cada uno y ejemplos numéricos de su aplicación.
Este documento explica el concepto de tanto por cuanto y cómo se usa para calcular porcentajes. Tanto por cuanto permite calcular una cantidad en relación con un total dividiendo el total en partes iguales. Se usa para calcular porcentajes, descuentos, aumentos y otros cálculos financieros. Incluye ejemplos de cómo aplicar la regla del tanto por cuanto y operaciones con porcentajes como sumas, restas, multiplicaciones de porcentajes.
La parábola es la curva formada por los puntos equidistantes de un punto fijo llamado foco y una recta llamada directriz. Se caracteriza por tener una ecuación de la forma y2=4px o x2=4py, donde p es un número positivo. El documento explica las ecuaciones generales de la parábola, cómo encontrar las coordenadas del vértice y foco, y resuelve varios ejercicios prácticos que implican hallar estas características y graficar parábolas.
La parábola es la curva formada por los puntos equidistantes de un punto fijo llamado foco y una recta llamada directriz. Se caracteriza por tener una ecuación de la forma y2=4px o x2=4py, donde p es un número positivo. El documento explica las ecuaciones generales de la parábola, cómo encontrar las coordenadas del vértice y foco, y resuelve varios ejercicios prácticos que implican hallar estas características y graficar parábolas.
El documento presenta diferentes métodos para calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM) de números. Explica cómo usar la descomposición, el algoritmo de Euclides y las propiedades de los MCD y MCM para resolver problemas que involucran estos conceptos.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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3º sec. planteo de ecuaciones
1. 1 Profesor: Daniel Salas Chávez
Plantear una ecuación es traducir al lenguaje
matemático (forma simbólica) lo expresado en un
lenguaje común (verbal).
Nuestro lenguaje está lleno de expresiones que en
algunos casos pueden ser medidos (el costo de un
libro, el número de personas en una reunión, la altura
de una persona, etc) y otras que no pueden ser
medidas (la alegría de un estudiante, la habilidad de
una persona, el heroísmo de un soldado, etc.)
En este tema nos ocuparemos de aquellas expresiones
que sí podemos representar matemáticamente:
✵ Traducir al lenguaje matemático (forma
simbólica) cada uno de los siguientes enunciados:
✵ El triple de un número, aumentado en su mitad
...........................................................................
✵ El triple de un número aumentado en su mitad
...........................................................................
✵ El cuadrado de un número, aumentado en cinco
...........................................................................
✵ El cuadrado, de un número aumentado en cinco
...........................................................................
✵ La suma de los cubos de dos números
...........................................................................
✵ El cubo de la suma de dos números
...........................................................................
✵ La suma de dos números consecutivos es 99
...........................................................................
✵ La suma de tres números pares consecutivos es
36
...........................................................................
✵ La suma de tres números impares consecutivos es
45
...........................................................................
✵ Gastó la tercera parte de lo que no gastó
...........................................................................
✵ Juan resuelve las tres sétimas partes de lo
que no resuelve de un examen
...........................................................................
✵ El número de varones es la quinta parte del total
de reunidos
...........................................................................
✵ “a” es 7 veces “b”
...........................................................................
✵ “a” es 7 veces más que “b”
...........................................................................
✵ “a” es 7 más que “b”
...........................................................................
✵ “a” es 7 veces mayor que “b”
...........................................................................
2. 2 Profesor: Daniel Salas Chávez
✵ Dos números están en la relación de 3 es a 5
...........................................................................
✵ “M” excede a “N” en “X”
...........................................................................
✵ El exceso de “M” sobre “N” es “Z”
...........................................................................
✵ “a” es excedido por “b” en 20 unidades
...........................................................................
✵ Un número excede a 20 tanto como 110 excede a
dicho número
...........................................................................
✵ La diferencia de dos números es 20
...........................................................................
✵ Un número es menor en 42 que el cuadrado de su
consecutivo
...........................................................................
PRÁCTICA
1. Cada lápiz cuesta S/. 0,30 y cada lapicero, S/. 1.50.
Si se compra al menos uno de cada clase, ¿cuál es el
máximo número de lápices y lapiceros que se pueden
comprar con S/. 25,50?
(UNMSM 2008)
A) 83 B) 85 C) 80 D) 82 E) 81
2. José se encuentra en el sexto piso de un edificio;
luego baja al tercer piso y vuelve a subir al quinto piso
y finalmente baja al segundo piso. Si entre piso y piso
las escaleras tienen 12 peldaños. ¿Cuántos peldaños ha
bajado José?
(UNMSM 1990)
A) 72 B) 96 C) 84 D) 120 E) 48
3. Si al cuadrado de la cantidad que tengo, le
disminuyo el doble de la misma me quedaría S/. 120.
¿Cuánto tengo?
A) 110 B) 90 C) 12 D) 36 E) 16
4. La semana que trabajo el día lunes, puedo ahorrar
S/. 40, pero la semana que no lo hago tengo que
retirar del banco S/. 20. Si después de 10 semanas he
podido ahorrar sólo S/. 220, ¿cuántos lunes no
trabajé?
A) 2 B) 4 C) 3 D) 5 E) 6
5. En un baile asistieron 28 personas, Rebeca bailó
con 9 hombres, Mónica con 10 hombres, Ana con 11 y
así sucesivamente hasta Maribel que bailó con todos
los hombres. ¿Cuántos hombres había en el baile?
(UNMSM 2006II)
A) 18 B) 19 C) 10 D) 20 E) 8
6. Si cada asistente a una reunión benéfica aporta 5
soles faltarían 120 soles para recaudar el aporte
requerido; pero si cada asistente aportara 7 soles, se
recaudaría 120 soles más de lo requerido. ¿Cuánto
debe aportar cada asistente para cubrir exactamente
el aporte requerido?
(UNTECS 2011 I)
A) 4 soles B) 6 soles C) 8 soles
D) 10 soles E) 12 soles
7. Ricardo comió huevos o frutas en el desayuno todas
las mañanas en el mes de diciembre. Si 17 mañas
comió huevos y 25 mañanas frutas, ¿cuántas mañanas
comió ambas cosas?
A)10 B)11 C)12 D)13 E)14
8. La diferencia de dos números es 244 y están en
relación de 7 a 3. ¿Cuál es el mayor de los números?
A) 427 B) 356 C) 429
D) 359 E) N.A.
3. 3 Profesor: Daniel Salas Chávez
9. Si subo una escalera de 2 en 2, doy 6 pasos más que
subiendo de 3 en 3. ¿Cuántos escalones tiene la
escalera?
A)24 B)12 C)36 D)48 E)6
10. De un grupo de obreros se sabe que la cuarta
parte de ellos cobra un jornal de S/. 50; la mitad
cobra S/. 30 y el resto un jornal de S/. 20. Si por 15
días de trabajo cobraron un total de S/. 39000.
Calcule el número de obreros de la fábrica.
A) 80 B) 60 C) 85 D) 40 E) 100
11. Halla un número que excede a 23, tanto como es
excedido por 39.
A)30 B)31 C)32 D)29 E)28
12. Jaimito estaba indeciso entre comprar 72 ovejas o
por el mismo precio, 9 vacas y 9 conejos. Decide
comprar el mismo número de animales con el mismo
dinero. ¿Cuántos animales compró?
A) 28 B) 30 C) 20 D) 24 E) 40
13. A cierto número par, se le suma los dos números
pares que le preceden y los dos impares que le siguen,
obteniéndose en total 968 unidades. El producto de los
dígitos del número par en referencia es:
a) 162 b) 120 c) 36 d) 150 e) 63
14. Si se forman filas de 7 niños sobran 5, pero
faltarían 4 niños para formar 3 filas más de 6 niños.
¿Cuántos niños son?
a) 72 b) 61 c) 68 d) 92 e) 116
15. ¿Qué hora es?, si falta la tercera parte de lo que
ya pasó del día.
a) 15:00 h b) 16:00 h c) 17:00 h
d) 18:00 h e) 19:00 h
16. Una vaca produce 20 litros de leche los días
soleados y solo 16 litros los días nublados, además
cuando el campesino le canta, la vaca produce 2 litros
más, sea día nublado o soleado. Si entre 30 días
recolecta 590 litros, a pesar de que hubo 10 días
nublados, ¿cuántos días le canto el campesino a la
vaca?
(UNI 2004 II)
A) 5 B) 10 C) 15 D) 20 E) 25
17. Un matrimonio dispone de 32 soles para ir al cine
con sus hijos. Si compra las entradas de 5 soles le
faltaría dinero y si adquiere las de 4 soles le sobraría
dinero ¿Cuántos hijos tiene el matrimonio?
(UNMSM 1993)
A) 5 hijos B) 4 hijos
C) 6 hijos D) 7 hijos E) 8 hijos
18. Se divide una viga de madera en 4 partes iguales.
Luego cada parte se divide a la vez en tres partes
iguales y después cada parte se divide en dos partes
iguales. Si la diferencia entre una de las primeras
partes y una de las últimas partes es de 5 metros.
¿Cuál es la longitud total de la viga en metros?
(UNI 2005 I)
A) 32 B) 30 C) 28
D) 25 E) 24
19. Mis camisas son de colores verde, azul y blanco. Si
todas mis camisas son blancas, menos cuatro; todas
son azules, menos cuatro; y todas son verdes menos
cuatro. ¿Cuántas camisas tengo en total?
(UNMSM 2001)
A) 16 B) 5 C) 6 D) 8 E) 10
20. Un matrimonio dispone de una determinada suma
de dinero para ir a un concierto con sus hijos. Si
comprara entradas de S/. 8, le faltaría S/. 12 y si
adquiriera entradas de S/. 5, le sobraría S/. 15.
¿Cuántos hijos tiene el matrimonio?
(UNMSM 2015 II)
A) 8 B) 7 C) 5 D) 6 E) 9
4. 4 Profesor: Daniel Salas Chávez
21. El producto de tres números enteros positivos
consecutivos es igual a ocho veces su suma. La suma
de los cuadrados de esos tres números es igual a:
(UNAC 2013 II)
A) 149 B) 110 C) 77 D) 194 E) 245
22. Se desea empacar 72 libros en 30 cajas cuya
capacidad es para 3 o 2 libros de cada una. ¿Cuántas
cajas con capacidad para 3 libros se requiere?
(UNMSM 2014 II)
A) 12 B) 18 C) 16 D) 14 E) 20
23. Una persona cobra un cheque por $2400 y en la
ventanilla le pide al cajero que le entregue cierta
cantidad de billetes de $10, quince veces esa cantidad
de billetes de $20 y el resto en billetes de $50.
¿Cuántos billetes en total le entrego el cajero?
(UNI 2008 I)
A) 69 B) 70 C) 78
D) 97 E) 100
TAREA
1. Son 3 números que suman 76. El segundo es 5 veces
el tercero y el primero es 6 más que el tercero.
Calcular el menor.
A)10 B)6 C)8 D)12 E)15
2. Se observa que con S/.900 se puede comprar
tantos artículos como soles cuesta cada uno. ¿Cuál
será el precio de una docena?
A)S/.30 B)S/.60 C)S/.180
D)S/.360 E)S/.450
3. El producto de dos números pares positivos
consecutivos es 168. ¿Cuál es el número menor?
A)12 B)10 C)14
D)16 E)N.A.
4. Ricardo comió huevos o frutas en el desayuno todas
las mañanas en el mes de diciembre. Si 17 mañas
comió huevos y 25 mañanas frutas, ¿cuántas mañanas
comió ambas cosas?
A)10 B)11 C)12
D)13 E)14
5. A un numero par se le suma el par de numero
impares que le siguen y el numero par que le precede
siendo el resultado 202 unidades. ¿Cuánto es el
producto de los dígitos del mayor sumando?
A)0 B)15 C)10
D)2 E)5
6. La diferencia de dos números es 244 y están en
relación de 7 a 3. ¿Cuál es el mayor de los números?
A)427 B)356 C)429
D)359 E)N.A.
7. Si subo una escalera de 4 en 4 escalones, doy 4
pasos más que subiendo de 5 en 5 escalones. ¿Cuántos
escalones tiene la escalera?
A)50 B) 60 C) 70
D)80 E) 90
8. En una reunión se cuentan tantos caballeros como
tres veces el número de damas. Si luego de retirarse
8 parejas el número de caballeros que aún quedan es
igual a 5 veces el número de damas. ¿Cuántos
caballeros había inicialmente?
A)36 B) 42 C) 48
D)50 E) 18
9. Gasté los 3/5 de lo que no gasté y aún me quedan
60 dólares más de los que gasté. ¿Cuánto tenía?
A)$ 250 B) $ 240 C) $ 200
D)$ 190 E) $ 150