El documento habla sobre los grupos y equipos en el ámbito organizacional. Explica que un grupo es un conjunto de dos o más personas que interactúan e interdependientes para lograr objetivos específicos. Describe las cinco etapas normales de desarrollo de un grupo y conceptos clave como roles, normas, estatus y cohesión. También analiza el conflicto en los grupos y formas de tomar decisiones en grupo. Finalmente, define los equipos de trabajo y sus características para ser eficaces.
Trabajar en equipo implica cooperar de manera coordinada y armoniosa para lograr los objetivos de la institución. Los equipos pueden ser formales o informales, y están clasificados según su estructura, como de mando, tarea, interés o amistad. Para funcionar efectivamente, los equipos deben tener objetivos claros, afrontar conflictos de manera constructiva, y evaluar continuamente su desempeño a través de las distintas etapas de formación, conflicto, regulación, desempeño y posible desintegración.
El documento describe las diferentes fases por las que pasa un equipo de trabajo, incluyendo la formación, tormenta, normalización, rendimiento y suspensión. Explica que durante la formación el equipo establece objetivos e identidad, mientras que en la tormenta surgen conflictos que deben resolverse para llegar a la normalización, donde se consolidan las normas de trabajo. Finalmente, el rendimiento trae éxito si el equipo se conoce y acepta, o fracaso si solo se enfoca en la tarea.
El documento describe varios factores que determinan el grado de madurez de un equipo, incluyendo la realización de metas, responsabilidad, experiencia, actividad, adaptabilidad, perspectiva y posición. También discute el grado de pertenencia a un grupo, la ética, moral y conciencia grupal, y las relaciones interpersonales afectivas. Finalmente, cubre temas como habilidades, actitudes y comunicación.
El documento explora las capacidades fundamentales para el liderazgo, incluyendo la iniciativa, visión e influencia. Define estas capacidades y discute cómo se desarrollan a través de la observación, información, comunicación y otras habilidades. También examina cómo los líderes generan influencia a través de la autoridad personal, el arsenal comunicativo, la confianza y la actitud de servicio.
El documento trata sobre diferentes teorías y conceptos relacionados a la motivación de los empleados. Explica las necesidades humanas según Maslow y Herzberg, y las teorías X y Y de McGregor. También analiza técnicas motivacionales como objetivos claros, generar desafíos y confianza en los empleados. Finalmente, relaciona el estilo de liderazgo con los niveles de motivación y competencia en una organización.
5 liderazgo y ejecución de las funciones de grupoargelisandrea
El documento describe los conceptos de liderazgo, tipos de liderazgo, características de un líder, la importancia del liderazgo y los tipos de grupos. Explica que el liderazgo implica orientarse hacia los objetivos del grupo, las necesidades individuales y la cohesión del grupo. También discute los diferentes tipos de tareas de grupo y cómo un líder eficaz debe equilibrar los objetivos del grupo con las necesidades individuales para lograr la cohesión.
El documento habla sobre los grupos y equipos en el ámbito organizacional. Explica que un grupo es un conjunto de dos o más personas que interactúan e interdependientes para lograr objetivos específicos. Describe las cinco etapas normales de desarrollo de un grupo y conceptos clave como roles, normas, estatus y cohesión. También analiza el conflicto en los grupos y formas de tomar decisiones en grupo. Finalmente, define los equipos de trabajo y sus características para ser eficaces.
Trabajar en equipo implica cooperar de manera coordinada y armoniosa para lograr los objetivos de la institución. Los equipos pueden ser formales o informales, y están clasificados según su estructura, como de mando, tarea, interés o amistad. Para funcionar efectivamente, los equipos deben tener objetivos claros, afrontar conflictos de manera constructiva, y evaluar continuamente su desempeño a través de las distintas etapas de formación, conflicto, regulación, desempeño y posible desintegración.
El documento describe las diferentes fases por las que pasa un equipo de trabajo, incluyendo la formación, tormenta, normalización, rendimiento y suspensión. Explica que durante la formación el equipo establece objetivos e identidad, mientras que en la tormenta surgen conflictos que deben resolverse para llegar a la normalización, donde se consolidan las normas de trabajo. Finalmente, el rendimiento trae éxito si el equipo se conoce y acepta, o fracaso si solo se enfoca en la tarea.
El documento describe varios factores que determinan el grado de madurez de un equipo, incluyendo la realización de metas, responsabilidad, experiencia, actividad, adaptabilidad, perspectiva y posición. También discute el grado de pertenencia a un grupo, la ética, moral y conciencia grupal, y las relaciones interpersonales afectivas. Finalmente, cubre temas como habilidades, actitudes y comunicación.
El documento explora las capacidades fundamentales para el liderazgo, incluyendo la iniciativa, visión e influencia. Define estas capacidades y discute cómo se desarrollan a través de la observación, información, comunicación y otras habilidades. También examina cómo los líderes generan influencia a través de la autoridad personal, el arsenal comunicativo, la confianza y la actitud de servicio.
El documento trata sobre diferentes teorías y conceptos relacionados a la motivación de los empleados. Explica las necesidades humanas según Maslow y Herzberg, y las teorías X y Y de McGregor. También analiza técnicas motivacionales como objetivos claros, generar desafíos y confianza en los empleados. Finalmente, relaciona el estilo de liderazgo con los niveles de motivación y competencia en una organización.
5 liderazgo y ejecución de las funciones de grupoargelisandrea
El documento describe los conceptos de liderazgo, tipos de liderazgo, características de un líder, la importancia del liderazgo y los tipos de grupos. Explica que el liderazgo implica orientarse hacia los objetivos del grupo, las necesidades individuales y la cohesión del grupo. También discute los diferentes tipos de tareas de grupo y cómo un líder eficaz debe equilibrar los objetivos del grupo con las necesidades individuales para lograr la cohesión.
El documento describe los elementos estructurales de los grupos. Identifica elementos estáticos como el tamaño, homogeneidad y características de los miembros, y elementos dinámicos como la cohesión, roles, sistemas ideológicos y naturaleza de las tareas. Explica cómo estos elementos afectan la estructura y eficacia del grupo.
El documento describe los factores que determinan el grado de madurez y pertenencia de un equipo. La madurez se define por el nivel de motivación para alcanzar metas y adquirir responsabilidades. Los factores que determinan la madurez incluyen la realización de metas, responsabilidad, experiencia, actividad, adaptabilidad y perspectiva. El sentido de pertenencia se refiere al sentimiento de propiedad sobre un grupo. Generar pertenencia requiere que los miembros conozcan la historia y propósito del equipo y tengan o
El documento describe los rasgos clave de los líderes efectivos. Menciona que los buenos líderes tienen dominio y energía, confianza en sí mismos, control interno, integridad, estabilidad, flexibilidad, sensibilidad hacia los demás e inteligencia. También cubre teorías de motivación como la necesidad de logro, poder y afiliación, así como las teorías X y Y sobre las actitudes hacia el trabajo.
El documento define un grupo como un conjunto de personas con un interés común que establecen interacciones frecuentes, comparten normas e identidad, y persiguen objetivos comunes o interdependientes. Describe las diferencias entre grupos y equipos, las funciones de los grupos, las fases de desarrollo de un grupo según el modelo de Tuckman, tipologías de grupos, roles dentro de los grupos y dinámicas de grupo.
Este documento resume diferentes teorías sobre la influencia, la motivación y el liderazgo. Explica que la influencia es el proceso por el cual un organismo afecta el comportamiento de otro, y depende de la identificación y el poder. Presenta teorías sobre la motivación como las necesidades de McClelland, la jerarquía de necesidades de Maslow y las teorías X e Y de McGregor. También resume la teoría de los factores de Herzberg sobre la motivación y las teorías sobre el liderazgo basadas en rasgos y conductas.
Este documento define los grupos en el contexto de la psicología organizacional y clasifica los diferentes tipos de grupos. Explica que los grupos formales son definidos por la estructura organizacional para lograr objetivos, mientras que los grupos informales surgen naturalmente. Luego describe las subclasificaciones de grupos de mando, tareas, interés y amistad. Finalmente, resume las etapas típicas de desarrollo de un grupo, incluyendo la formación, el conflicto, la normatividad, el desempeño y la dispersión.
1 marco rererencial de la psicología de los gruposMagditita
El documento presenta el marco referencial de la psicología de los grupos. Explica que los grupos son reales desde tres perspectivas: socialmente reales al estar incluidos en normas compartidas, objetivamente reales al poder ser observados de forma consistente, y psicológicamente reales al ser percibidos e influir la conducta de los individuos. También describe los elementos estructurales de los grupos como la composición, normas, roles, jerarquía, cohesión y liderazgo.
Liderazgo por contingencia - modelo de Fiedler.José Luis López
En esta presentación se explica qué es el liderazgo por contingencia.
Se explica el modelo de Fiedler una de las principales propuestas dentro de este campo.
Se finaliza con unos ejemplos para facilitar una mejor comprensión del tema
El documento resume conceptos clave de la psicoterapia de grupo como método terapéutico. Explica que la psicoterapia de grupo trata los problemas psíquicos y las relaciones interpersonales de los miembros del grupo de manera consciente y sistemática. También describe técnicas como el psicodrama y el sociodrama que implican la representación de roles y escenarios para explorar experiencias relevantes. El objetivo final es que los pacientes puedan comprender y resolver mejor sus problemas a través de la participación e interacción en el grupo
Este documento presenta información sobre el liderazgo situacional. Explica los cuatro estilos de liderazgo y cómo dependen del nivel de preparación de los individuos. También describe los tres pasos clave para el liderazgo situacional: 1) determinar el nivel de preparación, 2) seleccionar el estilo de liderazgo apropiado, y 3) usar habilidades interpersonales efectivas. Finalmente, incluye un video como ejemplo para ilustrar los diferentes estilos de liderazgo.
Este documento describe conceptos clave sobre teoría de grupos y comunicación. Explica que un grupo es un conjunto de personas que interactúan para alcanzar objetivos comunes, mientras que un equipo es un grupo que se compromete a cumplir una meta en particular. También describe las características de los grupos formales e informales, así como las etapas de desarrollo de un grupo y los factores que afectan su efectividad como el tamaño, la cohesión y los roles. Finalmente, explica la importancia de habilidades interpersonales como la comunicación
Este documento trata sobre la motivación y la zona de confort. Explica diferentes teorías de la motivación como la pirámide de necesidades de Maslow. También cubre temas como el liderazgo, conflictos y cómo resolverlos a través de la mediación y la negociación. El objetivo es ayudar a las personas a salir de su zona de confort y aprender nuevas habilidades para lograr sus objetivos.
El documento describe los grupos sociales y cómo las personas se relacionan e interactúan dentro de grupos formales e informales a lo largo de la vida. Explica que los grupos pueden estimular el bienestar o causar sufrimiento de sus miembros, dependiendo de si promueven o frenan el desarrollo personal. También define los roles y dinámicas de los grupos.
LA MOTIVACIÓN,COMUNICACIÓN Y LIDERAZGO COMO HERRAMIENTAS PARA SOLUCIONAR PROB...andreauft2014
El documento discute el liderazgo, la motivación y la comunicación como herramientas para resolver problemas en las empresas. Explica que el liderazgo puede definirse de varias maneras según diferentes teorías y que existen diferentes estilos de liderazgo. También analiza qué hace que un líder sea eficaz, señalando que la eficacia depende de factores personales, del grupo y de la situación.
El documento discute el concepto de liderazgo y los factores que influyen en el proceso de liderazgo en una organización. Define el liderazgo como un proceso de influencia social que ayuda a los demás a lograr más de lo que podrían solos. Explica que el liderazgo eficaz es aquel que ayuda a un grupo u organización a cumplir sus metas y objetivos. Además, identifica tres variables fundamentales del proceso de liderazgo: los líderes, los seguidores y las situaciones.
Este documento habla sobre la dinámica de grupos y la formación e integración de grupos. Explica que un grupo se forma a partir de criterios como la edad, nivel de conocimientos y condiciones socioeconómicas de sus miembros. A medida que el grupo interactúa, comienzan a definirse normas y roles dentro de la estructura grupal. También discute los conceptos de membresía y los diferentes tipos de membresía como formal, marginal y múltiple. Finalmente, identifica factores como el prestigio, el éxito
Este documento discute varios temas relacionados con la dirección de equipos de alto rendimiento. Aborda factores como el tamaño del equipo, las normas, los roles, las etapas de desarrollo de los equipos, y cómo fomentar la motivación, pertenencia e integridad de los miembros del equipo.
Los grupos existen por varias razones y la mayoría de las personas pertenecen a varios grupos y cada uno de ellos proporciona distintos beneficios a sus miembros.
En cuanto los grupos y equipos son dos términos que se utilizan de manera análoga e indistintamente pero no son lo mismo.
Para construir equipos de alto desempeño las empresas deberán crear mecanismos para apoyar en la cultura y forma de vida de los empleados una nueva visión a este respecto. Presentado por: Blanca Medina, Juanita Lobo
y Juan Menjivar.
El documento describe los conceptos básicos de los grupos y la dinámica de grupos. Define un grupo como dos o más personas que comparten metas, tienen una relación estable y se perciben como un grupo. Explica que los grupos pasan por fases de desarrollo y tienen características como roles, normas y cohesión. También describe diferentes tipos de grupos como vivenciales, formales e informales.
El documento describe los elementos estructurales de los grupos. Identifica elementos estáticos como el tamaño, homogeneidad y características de los miembros, y elementos dinámicos como la cohesión, roles, sistemas ideológicos y naturaleza de las tareas. Explica cómo estos elementos afectan la estructura y eficacia del grupo.
El documento describe los factores que determinan el grado de madurez y pertenencia de un equipo. La madurez se define por el nivel de motivación para alcanzar metas y adquirir responsabilidades. Los factores que determinan la madurez incluyen la realización de metas, responsabilidad, experiencia, actividad, adaptabilidad y perspectiva. El sentido de pertenencia se refiere al sentimiento de propiedad sobre un grupo. Generar pertenencia requiere que los miembros conozcan la historia y propósito del equipo y tengan o
El documento describe los rasgos clave de los líderes efectivos. Menciona que los buenos líderes tienen dominio y energía, confianza en sí mismos, control interno, integridad, estabilidad, flexibilidad, sensibilidad hacia los demás e inteligencia. También cubre teorías de motivación como la necesidad de logro, poder y afiliación, así como las teorías X y Y sobre las actitudes hacia el trabajo.
El documento define un grupo como un conjunto de personas con un interés común que establecen interacciones frecuentes, comparten normas e identidad, y persiguen objetivos comunes o interdependientes. Describe las diferencias entre grupos y equipos, las funciones de los grupos, las fases de desarrollo de un grupo según el modelo de Tuckman, tipologías de grupos, roles dentro de los grupos y dinámicas de grupo.
Este documento resume diferentes teorías sobre la influencia, la motivación y el liderazgo. Explica que la influencia es el proceso por el cual un organismo afecta el comportamiento de otro, y depende de la identificación y el poder. Presenta teorías sobre la motivación como las necesidades de McClelland, la jerarquía de necesidades de Maslow y las teorías X e Y de McGregor. También resume la teoría de los factores de Herzberg sobre la motivación y las teorías sobre el liderazgo basadas en rasgos y conductas.
Este documento define los grupos en el contexto de la psicología organizacional y clasifica los diferentes tipos de grupos. Explica que los grupos formales son definidos por la estructura organizacional para lograr objetivos, mientras que los grupos informales surgen naturalmente. Luego describe las subclasificaciones de grupos de mando, tareas, interés y amistad. Finalmente, resume las etapas típicas de desarrollo de un grupo, incluyendo la formación, el conflicto, la normatividad, el desempeño y la dispersión.
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El documento presenta el marco referencial de la psicología de los grupos. Explica que los grupos son reales desde tres perspectivas: socialmente reales al estar incluidos en normas compartidas, objetivamente reales al poder ser observados de forma consistente, y psicológicamente reales al ser percibidos e influir la conducta de los individuos. También describe los elementos estructurales de los grupos como la composición, normas, roles, jerarquía, cohesión y liderazgo.
Liderazgo por contingencia - modelo de Fiedler.José Luis López
En esta presentación se explica qué es el liderazgo por contingencia.
Se explica el modelo de Fiedler una de las principales propuestas dentro de este campo.
Se finaliza con unos ejemplos para facilitar una mejor comprensión del tema
El documento resume conceptos clave de la psicoterapia de grupo como método terapéutico. Explica que la psicoterapia de grupo trata los problemas psíquicos y las relaciones interpersonales de los miembros del grupo de manera consciente y sistemática. También describe técnicas como el psicodrama y el sociodrama que implican la representación de roles y escenarios para explorar experiencias relevantes. El objetivo final es que los pacientes puedan comprender y resolver mejor sus problemas a través de la participación e interacción en el grupo
Este documento presenta información sobre el liderazgo situacional. Explica los cuatro estilos de liderazgo y cómo dependen del nivel de preparación de los individuos. También describe los tres pasos clave para el liderazgo situacional: 1) determinar el nivel de preparación, 2) seleccionar el estilo de liderazgo apropiado, y 3) usar habilidades interpersonales efectivas. Finalmente, incluye un video como ejemplo para ilustrar los diferentes estilos de liderazgo.
Este documento describe conceptos clave sobre teoría de grupos y comunicación. Explica que un grupo es un conjunto de personas que interactúan para alcanzar objetivos comunes, mientras que un equipo es un grupo que se compromete a cumplir una meta en particular. También describe las características de los grupos formales e informales, así como las etapas de desarrollo de un grupo y los factores que afectan su efectividad como el tamaño, la cohesión y los roles. Finalmente, explica la importancia de habilidades interpersonales como la comunicación
Este documento trata sobre la motivación y la zona de confort. Explica diferentes teorías de la motivación como la pirámide de necesidades de Maslow. También cubre temas como el liderazgo, conflictos y cómo resolverlos a través de la mediación y la negociación. El objetivo es ayudar a las personas a salir de su zona de confort y aprender nuevas habilidades para lograr sus objetivos.
El documento describe los grupos sociales y cómo las personas se relacionan e interactúan dentro de grupos formales e informales a lo largo de la vida. Explica que los grupos pueden estimular el bienestar o causar sufrimiento de sus miembros, dependiendo de si promueven o frenan el desarrollo personal. También define los roles y dinámicas de los grupos.
LA MOTIVACIÓN,COMUNICACIÓN Y LIDERAZGO COMO HERRAMIENTAS PARA SOLUCIONAR PROB...andreauft2014
El documento discute el liderazgo, la motivación y la comunicación como herramientas para resolver problemas en las empresas. Explica que el liderazgo puede definirse de varias maneras según diferentes teorías y que existen diferentes estilos de liderazgo. También analiza qué hace que un líder sea eficaz, señalando que la eficacia depende de factores personales, del grupo y de la situación.
El documento discute el concepto de liderazgo y los factores que influyen en el proceso de liderazgo en una organización. Define el liderazgo como un proceso de influencia social que ayuda a los demás a lograr más de lo que podrían solos. Explica que el liderazgo eficaz es aquel que ayuda a un grupo u organización a cumplir sus metas y objetivos. Además, identifica tres variables fundamentales del proceso de liderazgo: los líderes, los seguidores y las situaciones.
Este documento habla sobre la dinámica de grupos y la formación e integración de grupos. Explica que un grupo se forma a partir de criterios como la edad, nivel de conocimientos y condiciones socioeconómicas de sus miembros. A medida que el grupo interactúa, comienzan a definirse normas y roles dentro de la estructura grupal. También discute los conceptos de membresía y los diferentes tipos de membresía como formal, marginal y múltiple. Finalmente, identifica factores como el prestigio, el éxito
Este documento discute varios temas relacionados con la dirección de equipos de alto rendimiento. Aborda factores como el tamaño del equipo, las normas, los roles, las etapas de desarrollo de los equipos, y cómo fomentar la motivación, pertenencia e integridad de los miembros del equipo.
Los grupos existen por varias razones y la mayoría de las personas pertenecen a varios grupos y cada uno de ellos proporciona distintos beneficios a sus miembros.
En cuanto los grupos y equipos son dos términos que se utilizan de manera análoga e indistintamente pero no son lo mismo.
Para construir equipos de alto desempeño las empresas deberán crear mecanismos para apoyar en la cultura y forma de vida de los empleados una nueva visión a este respecto. Presentado por: Blanca Medina, Juanita Lobo
y Juan Menjivar.
El documento describe los conceptos básicos de los grupos y la dinámica de grupos. Define un grupo como dos o más personas que comparten metas, tienen una relación estable y se perciben como un grupo. Explica que los grupos pasan por fases de desarrollo y tienen características como roles, normas y cohesión. También describe diferentes tipos de grupos como vivenciales, formales e informales.
El documento habla sobre el trabajo en equipo. Define un equipo de trabajo como un conjunto de personas que se organizan para lograr un objetivo común. Describe las características de un equipo efectivo y la importancia de la planeación estratégica. Explica cómo se puede usar una matriz DOFA para analizar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas relacionadas con el trabajo en equipo. También discute cómo la cultura corporativa de una empresa puede afectar la implementación de estrategias de trabajo en equipo.
Todos auna: Tres pasos clave para crear un equipo de alto nivelvgraciabarba
El documento proporciona tres pasos clave para crear un equipo de alto rendimiento: 1) Empezar a aprender las habilidades del siguiente nivel compartiendo información de forma adecuada; 2) Acelerar el cambio centrándose en los beneficios y ampliando los límites y roles; 3) Dominar las habilidades tomando decisiones correctas, incrementando la confianza y midiendo el rendimiento para ser un equipo con futuro.
Costes de oportunidad, costes hundidos y otros tipos de costesAFICE
En esta vitamina para Emprendedores os mostramos algunos tipos de costes que no se reflejan en la contabilidad como; el coste de oportunidad o los costes hundidos. Estos costes son claves para la toma de decisiones. Incluimos un ejemplo de aplicación del coste de oportunidad. fundacion Economia Global
El documento habla sobre los retos de dirigir equipos de proyectos y contingentes de trabajo. Explica que establecer una meta clara es fundamental para el éxito de un proyecto. También destaca la importancia de planificar bien el proyecto, comprometer al equipo en el proceso de planificación, y saber cuándo pasar de la planificación a la acción. Además, proporciona diez reglas clave para dirigir con éxito equipos de proyectos, como fijar objetivos claros y estimular al personal.
El documento describe las técnicas y características del trabajo en equipo. Explica que el trabajo en equipo implica un grupo de personas trabajando de manera coordinada para lograr un objetivo común. Algunas bases importantes del trabajo en equipo son el compromiso, la complementariedad, la confianza y la coordinación. El documento también contrasta las diferencias entre un grupo de trabajo y un equipo de trabajo.
El documento presenta una introducción al tema del liderazgo, describiendo su definición y diferentes enfoques y teorías sobre el liderazgo, incluyendo las teorías de las características, conductuales-personales, situacionales y de contingencia. Resume varios estudios clave sobre el liderazgo realizados en las universidades de Ohio State, Michigan y modelos como el de grid administrativo de Blake y Mouton.
El documento describe el modelo de ciclo de vida de los grupos de Tuckman, que consta de 5 etapas: 1) Formación, donde los miembros exploran y dependen entre sí; 2) Tribulación, con conflictos emergentes; 3) Reglamentación, con cooperación y cohesión; 4) Rendimiento, con alta productividad; y 5) Disolución, cuando el grupo se termina. El modelo explica cómo los grupos pasan por estas etapas de manera predecible a medida que se desarrollan.
El documento describe los conceptos básicos de los grupos de aprendizaje. Define un grupo como un conjunto de personas que interactúan para alcanzar un objetivo común y comparten normas. Explica las características, variables, tipos, etapas de formación y principios generales para trabajar con grupos de aprendizaje de manera efectiva.
Las teorías conductuales del liderazgo sostienen que ciertos comportamientos diferencian a los líderes de los no líderes y que estos comportamientos se pueden aprender. Estudios de la Universidad de Ohio y de la Universidad de Michigan identificaron dos dimensiones principales del liderazgo: énfasis en la tarea versus énfasis en las relaciones, y concluyeron que el estilo de liderazgo depende de la situación. Posteriormente, teorías de contingencia incorporaron más la influencia de factores situacionales.
El documento describe las etapas de formación y desarrollo de los equipos de trabajo. Explica que un equipo se inicia a través de la interacción de sus miembros y se caracteriza por tener metas comunes y responsabilidades compartidas. También describe los procesos sociales y humanos involucrados, así como factores que impactan el desempeño del equipo como la estructura, cultura y clima. Finalmente, señala que la gestión efectiva de equipos requiere definir una filosofía operativa común y medidas de desempeño compartidas
El documento presenta información sobre grupos y equipos de trabajo. Explica las definiciones de grupo y equipo, los beneficios y contribuciones de los grupos, la comunicación, motivación y cohesión en equipos. También cubre la importancia de pertenecer a un equipo, las etapas de vida de los equipos, técnicas recomendadas, estilos de trabajo en equipo, tipos de equipos, manejo de conflictos intergrupales y un cuestionario de preguntas sobre estos temas.
El documento describe los conceptos de grupos y equipos de trabajo. Explica que los grupos se forman de manera informal y están compuestos por numerosas personas con diversos estilos, mientras que los equipos son más pequeños y están enfocados en objetivos comunes. También describe las cinco etapas del desarrollo de los grupos: formación, tormenta, normatividad, desempeño y movimiento. Finalmente, explica conceptos como roles, normas y cohesión, los cuales son importantes para entender el comportamiento de los grupos.
El documento resume las principales teorías conductuales del liderazgo. Explica que estas teorías se enfocan en los comportamientos observables de los líderes y seguidores. Describe estudios como los de Ohio State y la Universidad de Michigan que identificaron dimensiones del liderazgo como la estructura, la consideración, orientación a la producción y orientación al empleado. También presenta modelos como el continuo de liderazgo, la rejilla administrativa de Blake y Mouton y teorías de contingencia como la de Fiedler.
El documento define grupos y equipos, y describe sus características. Los grupos se forman por necesidades e intereses comunes y pueden ser formales o informales. Los equipos trabajan de forma sinérgica para lograr una meta común. El documento también cubre etapas de desarrollo de grupos, factores que afectan su comportamiento, y roles dentro de los equipos.
El documento describe los principios y beneficios del trabajo en equipo. Explica que el trabajo en equipo es más efectivo que el trabajo individual, ya que permite aprovechar las habilidades y conocimientos combinados de todos los miembros para alcanzar objetivos de manera más fácil. También destaca la importancia de establecer roles, normas claras y un método de trabajo para lograr los objetivos de manera efectiva.
El liderazgo es un proceso de influencia mutua entre líderes y seguidores para lograr los objetivos de una organización a través del cambio. Los líderes eficaces tienen características como confianza en sí mismos, energía, inteligencia e integridad. Existen diferentes estilos de liderazgo como el autocrático y el democrático.
El documento define qué es un equipo y los tipos de equipos y grupos. Explica que los equipos son interdependientes, enfocados en objetivos comunes y se perciben como una entidad. Los equipos son más efectivos que los individuos para tomar decisiones, resolver problemas y lograr metas. El ambiente organizacional y factores como recompensas, comunicación, liderazgo y diseño del equipo influyen en su efectividad. Los equipos pasan por etapas de formación, conflicto, regulación, desempeño y desintegración.
Este documento resume las pautas y criterios de evaluación para una clase virtual. Los estudiantes deben participar semanalmente en los foros de discusión, que representan 5 puntos de la calificación total. También deben entregar trabajos en las fechas indicadas, cada uno valiendo 5 puntos. Las clases virtuales requieren una buena conexión a Internet para la participación interactiva. Los chats no tienen calificación y sirven para resolver dudas.
El documento presenta información sobre el equipo #3 y las características de los equipos efectivos de trabajo. Explica que los equipos pasan por cuatro etapas de desarrollo (formación, normatividad, enfrentamiento y desempeño) y que factores como los roles de los miembros, las metas establecidas y el liderazgo influyen en su efectividad.
El documento define el liderazgo como el proceso de influir sobre otros para lograr objetivos organizacionales. Explica que el liderazgo se enfoca en definir la visión, establecer planes e influir en las personas, mientras que la gerencia se enfoca en administrar recursos. También describe varias teorías sobre el liderazgo, incluyendo que el estilo efectivo depende de la situación y los niveles de desarrollo de los seguidores.
Administración grupos y desarrollo de grupos presentación capitulo 11Vicenterrodriguez16
El documento define un grupo como dos o más personas interdependientes que interactúan para lograr objetivos. Describe las etapas de desarrollo de un grupo y los factores que afectan el desempeño y satisfacción de un grupo, incluyendo la estructura, procesos, liderazgo, recursos de los miembros y condiciones externas. Finalmente, ofrece recomendaciones para formar equipos de trabajo eficaces.
El documento propone una nueva concepción del liderazgo basada en principios y valores, identificando vacíos actuales. Analiza las cuatro generaciones del enfoque de liderazgo y propone que el liderazgo implica influencia no coactiva basada en una escala elevada de valores compartidos, más que en la autoridad. Finalmente, distingue el liderazgo del caudillismo, populismo y protagonismo, señalando que requiere comunicación auténtica y trabajo en equipo.
El documento presenta diferentes teorías y modelos de liderazgo. Define liderazgo como cualquier intento de influir en la conducta de otros. Describe características del liderazgo como ser un proceso, orientado a objetivos y que requiere habilidades. También presenta modelos como el de rasgos, conductuales, situacionales y transformacionales.
6. Comprensión de la dinámica INTERACCIÓN DE GRUPO CONTENIDO PROCESO QUÉ CÓMO TAREA FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO
7.
8.
9.
10.
11.
12. Cambios en la productividad y la moral EEG-1 EEG-2 EEG-3 EEG-4 ORIENTACIÓN INSATISFACCIÓN PRODUCCIÓN RESOLUCIÓN ALTA ALTA BAJA BAJA PRODUCTIVIDAD (COMPETENCIA) MORAL (COMPROMISO) ETAPAS DE LA EVOLUCIÓN DEL GRUPO Adaptado de R.B. Lacorsiere, The Life Cicle of Groups: Group Developmental Stage Theory, N.Y. 1980.
13.
14. Cuatro estilos de liderazgo ACTITUD DEMOCRÁTICA ACTITUD DIRECTIVA ALTO BAJO ALTO Actitud altamente democrática y poco directiva Actitud altamente directiva y altamente democrática Actitud poco directiva y poco democrática Actitud altamente directiva y escasamente democrática E-3 E-2 E-4 E-1 ENTRENAMIENTO DIRECCIÓN DEMOCRACIA DELEGACIÓN
15.
16.
Notas del editor
Keneth Blanchard, es famoso por su libro The One Minute Manager, escvrito conjuntamente Spencer Johnson (Autor de Quién se ha llevado mi queso?). Liderazgo Situacional. Blanchard es tambien autor de A la carga!, sobre el Mejoramientop continuo y de Empowerment, las claves para la delegación efectiva.
Los ejecutivos pasan entre el 50% y el 90% de su tiempo dedicados a alguna actividad colectiva con dos o más personas. Necesitamos ejecutivos que sepan fomentar el trabajo en equipo, faciliten la solución de los problemas colectivos y atraigan la atención y el entusiasmo del grupo hacia la superación constante. La productividad colectiva es más importante que el cumplimiento de la tarea individual. Cuando los grupos humanos funcionan de forma eficaz, pueden resolver problemas más complejos, tomar mejores decisiones, intensificar la creatividad y desarrollar mejor las aptitudes y el compromiso personal. Tambien pueden bloquear la producción, si no están bien dirigidos. Esa es la razón por la que el líder actual debe ser quien capacite a los demás y facilite la labor colectiva.
Finalidad: Los miembros están todos dedicados a un fin común que pueden definir. Las metas con claras, desafiantes y significativas para la finalidad. Las estrategias para alcanzar las metas son claras. El papel de cada uno está claro. Empoderamiento: 5. Los miembros tienen un poderoso sentido de la capacidad personal y colectiva. 6. Los miembros tienen acceso a los conocimientos y recursos necesarios. 7. La política y la práctica dan apoyo a los objetivos del equipo. 8. Se hacen evidentes el respeto mutuo y el deseo de ayudarse unos a otros.. Relaciones y comunicación: 9. Los miembros se expresan abierta y honradamente. 10. Se manifiestan calidez, comprensión y aceptación. 11. Los miembros se escuchan unos a otros de forma activa. 12. Se valoran las diferentes opiniones y puntos de vista. Flexibilidad: 13. Los miembros desempeñan diferentes papeles y funciones, según las necesidades. 14. Los miembros comparten las responsabilidades del liderazgo y la evolución del equipo. 15. Los miembros se adaptan a los cambios de la demanda. 16. Se toman en consideración diversas ideas y procedimientos. Optimo Rendimiento (Resultados): 17. La producción es alta. 18. La calidad es excelente. 19. Se toman decisiones eficaces. 20. Resulta evidente un proceso claro de selección de problemas. Reconocimiento y apreciación: 21. Las contibuciones individuales son reconocidas y apreciada por el líder y los demás miembros del equipo. 22. Los logros colectivos son reconocidos por los miembros. 23. Los miembros del grupo se sienten respetados. 24. Las contribuciones del equipo son valoradas y reconocidas por la organización. Moral: 25. Los integrantes del equipo se sienten satisfechos de pertenecer a éste. 26. Los miembros tienen confianza y están motivados. 27. Los integrantes del equipo se sienten satisfechos y orgullosos de su trabajo. 28. Existe una fuerte cohesión y espíritu de grupo.
La importancia de un punto de vista común: Un grupo eficas empieza con una finalidad (propósito) calro. La esperanza y los resultados son óptimo rendimiento y buena mora l. Los medios para llegar a esos fines son la delegación de poderes (empoderamiento), las relaciones y comunicación , y el reconocimiento y apreciación (el aprecio). Lo primero que necesita hacer un líder eficaz es crear un propósito o punto de vista común que ayude al equipo a avanzar en la dirección correcta. Es esencial que la gente se pa adónde se dirioge y que todo se mueve en la misma direcicón. Pero la alineación en torno a un mismo punto de vista y una finalidad comunes no es más que elprincipio del camino que lleva a la consecución de un equipo de alto rendimiento.
Diagnosis: Es esencial entender la dinámica y los patrones de comportamiento que existen en un grupo, si se quiere facilitar la evolución y la productividad del mismo. El líder debe desarrollar la capacidad de observar a su grupo en acción, ya que los equipos humanos son extremadamente complejos.
El Contenido es lo que esta haciendo el grupo: su tarea. El contenido describe lo que se hace durante una reunión, el qué , mientras que el proceso ilustra la forma de funcionamiento del equipo, cómo trabaja. El proceso es lo que ocurre a cada miembro del equipo y lo que pasa entre ellos, como las luchas por el liderazgo,la comunicación y la forma en que son tomadas las decisiones.
El líder del equipo debe entrenarse en reconocer los aspectos esenciales de la forma cómo funciona su grupo. Aspectos atles como la forma de comunicación y el ritmo de participación de cada unbo de los miembros del grupo. La forma de arribar a decisiones colectivas. La resolución de los conflictos. Las luchas por el liderazgo Los roles asignados, formales e informales. Las normas, implícita y/o explícitas La solución de los problemas El clima en general de las reuniones, de las discusiones, el tono de las comunicaciones.
El la primera Fase de trabajo de un grupo, hay un moderado nivel de ansiedad, complementado con altos niveles de expectativas. La gente se pregunta qué es lo que se espera de ella. Para qué se le ha convocado? Servirá para el propósito? Será comprendida?, etc. Hay una graan dependencia de la autoridad y de las jerarquías.
La segunda fase comienza a manifestar las diferencias de los componentes del grupo. Comienzan a manifestarse las dudas, tanto sobre las metas, como sobre el equipo y sobre uno mismo. Hay altos niveles de frustración. Las metas parecen irreales. Cunde la sensación de incompetencia y de confusión (Recordar que la confusión es la primera fase del aprendizaje) Afloran los sentimientos negativos. Los líderes tienen que estar preparados para esta situación.
En esta Fase (Cuarta – Alguien anota?) se han resuelto muchos de los problemas de la fase anterior. Es clara la sensación de logro y la productividad del grupo. Se siente entusiasmo por participar en las actividades del equipo Se trabaja en colaboración e interdependencia con la totalidad del grupo y los subgrupos Se siente la fuerza del grupo Se manifiesta una gran confianza en la posibilidad de cumplir la tarea Se comparte el liderazgo Se piensa positivamente en el éxito de la tarea El rendimiento es alto
La Fase Tercera es clave para comprender la capacidad colectiva del grupo. En esta fase se manifiestan las potencialidades conjuntas. Los individuos dejan de ser al estar en el grupo y trabajan para el grupo, antes que para si mismos. Decrece la insatisfacción Se resuelven las discrepancias entre las expectativas y la realidad Se resuelven las polaridades y la animosidad Se desarrollan la armonía, la confianza, el apoyo y el respeto Se desarrollan la autoestima y la confianza en uno mismo Los miembros son más abiertos y existe más comunicación entre ellos Se comparten la responsabilidad y el control Aparece la jerga de grupo
Los cambios que se dan en términos de productividad y moral son diametralmente opuestos. En la Primera Fase, la moral es alta. Como lo será al teminar este Seminario. Sin embargo, la Moral decrece mucho en la segunda fase, al aflorar todas las insatisfacciones, Pero la productividad aumenta constantemente. En la Fase tres, se producen los puntos de inflexiópn críticos. La Moral se recupera y la productividad que parece comenzar a decrecer, vuelve a un rito de crecimiento. A partir de ese momento, el grupo está consolidado y puede acometer mayores tareas. En todo esto, es muy importante que los líderes actuen comprensivamente. Es todo un arte.
Durante mucho tiempo se creyó que había solo dos maneras de dirigir un equipo humano: autocráticamente o democráticamente. La forma autocrática se basaba en decirle a la gente lo que debía hacer: cómo hacerlo, dónde hacerlo y cuándo hacerlo. La forma democrática, en cambio, se basaba en escuchar a la gente, valorar sus esfuerzos y facilitar la interacción entre ellos y se consideraba que la moral del grupo era el factor más importante para medir su rendimiento.
Tomado de The One Minute Manager, el liderazgo situacional encara las distintas fases con las que tiene que confronatr su estilo el buen gerente.