Este documento presenta un proyecto sobre el desarrollo de la lectoescritura y las ciencias sociales en estudiantes de sexto grado en la IE Bayunca. El proyecto busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes mediante el uso de las TIC como herramientas didácticas. Se implementarán actividades colaborativas utilizando recursos como Google Earth, YouTube y blogs para enseñar contenidos de ciencias sociales de una manera práctica y motivadora. El proyecto será evaluado a través de prácticas

1. Presentación
I E BAYUNCA
Sede Principal
Cartagena
Bolívar

2. IDENTIFICACIÓN
Proyecto:
LA LECTO ESCRITURA Y LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL SER
Docente:
CABEZA YANES ANTONIA
ANA CARMELA SIERRA GONZÀLEZ
MARÍA EUGENIA URRUETA SIERRA
LUZ MARINA DE LA CRUZ ACOSTA
Formador:
Alejandro Sierra Caballero

3. AREAS BASICAS
Área:
Ciencias Sociales
Asignatura:
Ciencias Sociales, Geografia

4. PRESENTACION DE LOS DOCENTES Y
ESTUDIANTES
DOCENTES:
CABEZA YANES ANTONIA
ANA CARMELA SIERRA GONZÀLEZ
MARÍA EUGENIA URRUETA SIERRA
LUZ MARINA DE LA CRUZ ACOSTA
ESTUDIANTES:
Estudiantes de 6 grado IE Bayunca. Una muestra de 30
estudiantes.

5. PRESENTACION DEL PROBLEMA
DEBIDO A LAS CONSTANTES PRUEBAS SE
EVIDENCIO Q LOS ESTUDIANTES NO
COMPRENDEN LO Q LEEN, DANDO
RESULTADOS ERRÓNEOS EN LA EVALUACIÓN,
EN ESPECIAL EN LA INTERPRETACIÓN,
ANÁLISIS, Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS DE
DIVERSAS ÁREAS.

6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
GENERAL
• Desarrollar las tic como herramienta didáctica en el
aprendizaje de los alumnos de grado 6 durante las clases de
ciencias sociales, motivar y afianzar los conocimientos en los
estudiantes no solo en esta área sino también en matemáticas
y en artística a través de las tic.
• Implementar estas para que los estudiantes por ejemplo
identifiquen en google earth la ubicación geográfica de
Colombia etc.

7. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ESPECIFICOS
• Plantear a los estudiantes de grado seis la necesidad
y la importancias del manejo de las tic.
• Mediante el diagnostico hecho observar cuales son
las falencias mas graves que tienen los estudiantes
en cuanto al conocimiento de las tic.
• Enseñar las TIC como herramientas necesarias para
que puedan hacer un trabajo escrito, unas
diapositivas, usar google earth , consultar un blog
etc.

8. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
GOOGLE EARTH
YOUTUBE
BLOG
POWER POINT

9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
La metodología que se va a utilizar se centra en el trabajo en
colaborativo, porque se va a trabajar en grupos los cuales cada
uno de ellos se hará cargo de un tema especifico como
ubicación geográfica de los diferentes palenques afro
descendientes en América, otros buscaran imágenes de
utensilios, herramientas, bailes y videos de bailes afro
descendientes y la vez deberán saber utilizar el blog creado por
la maestra para que envíen sus trabajos ya sea en diapositivas,
videos etc. También con este trabajo se pretende fortalecer la
práctica de valores tales como la responsabilidad, la
colaboración, el respeto, la solidaridad, entre otros.

10. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Nombre del Docente quien
realiza la actividad
Fecha
Descripción de la
Actividad
Resultado de la Actividad
ANTONIA CABEZA, ANA
SIERRA, LUZ DE LA CRUZ,
MARIA URRETA
ENE/1
5
Identificación de la
problemática
Planteamiento del
problema
ANTONIA CABEZA, ANA
SIERRA, LUZ DE LA CRUZ,
MARIA URRETA
FEB/1
5
Diseño del blog y
búsqueda de “RED” Blogger, Google Earth,
Presentaciones en Power
Point.
ANTONIA CABEZA, ANA
SIERRA, LUZ DE LA CRUZ,
MARIA URRETA
FEB-
MARZ
Diseño de actividades Actidades online, offline.
ANTONIA CABEZA, ANA
SIERRA, LUZ DE LA CRUZ,
MARIA URRETA
MARZ
- NOV
Ejecución de las
actividades
Practica con los
estudiantes.

11. PRODUCTOS Y EVALUACION
Al enseñar las TIC como herramientas necesarias para
que puedan hacer un trabajo escrito, unas diapositivas,
usar google earth , consultar un blog etc.
La evaluación a realizar será hetero-evaluacion,
coevaluación presencial y virtual mediante practicas

12. MUCHAS
GRACIAS