🌈5° S12 PLANEACIÓN SEMANAL✨Esmeralda Te Enseña.pdf

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana (Del 14 al 18 de noviembre)
Ciclo escolar 2022-2023
Quinto Grado
Escuela: ________________________________________________________
Zona escolar: _______________________ Grupo: ____________________
Nombre del docente: ____________________________________________
_________________________
Firma del docente
_________________________
Firma del director (a)

LUNES 14 DE NOVIEMBRE
Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Recursos Evaluación
Español
El texto
expositivo
Identifica la
organización de las
ideas en un texto
expositivo
Libro de texto páginas 44 y
45
• Definición del
texto expositivo
• Coherencia.
• Ortografía
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Preguntar a los alumnos ¿qué es un texto expositivo?, ¿cómo se conforma? Y ¿para qué sirve?
DESARROLLO:
• Leer el texto ¿qué es un ciclón? para ver el ejemplo de un texto expositivo (página 44)
• Conocer qué son y cómo están organizados (títulos y subtítulos), además las preguntas que
caracterizan a cada uno: Textos para definir, Textos para establecer relaciones de causa – efecto
y Textos para definir eventos o procesos.
• Leer el texto ¿Por qué se producen las avalanchas?, definir qué tipo de texto es: para definir, causa
efecto o de eventos. (Página 45)
• Practicar con frases la relación causa-efecto, utilizando ejemplos de fenómenos o situaciones de
riesgo.
CIERRE:
• Revisar qué tipo de texto es el que los alumnos van a abordar y definir sus características.
Planeación Semana 12
Esmeralda Te Enseña

Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Matemáticas
Unidades de
medida de
tiempo
Análisis de las
relaciones entre
unidades de tiempo
Libro de texto páginas 42,
43 y 44
•Observación y
análisis de las
participaciones y
estrategias
utilizadas por los
alumnos en la
realización de las
actividades.
•Ejercicios en el
libro de texto.
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Hacer preguntas a los alumnos sobre espacios de tiempo en la historia de México, que sean
destacadas: ¿cuántos siglos han pasado desde…?, ¿cuántos años faltan para llegar al siguiente
siglo?, etc.
DESARROLLO:
• Resolver individualmente el desafío 16 el cual trata de encontrar la relación el número romano
que representa el siglo y los años en representación decimal. Libro desafíos matemáticos.
Páginas 42 a la 44.
CIERRE:
• En grupo, compartir y socializar sus respuestas y procedimientos.

Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Ciencias
Naturales
La biodiversidad
Reconoce que la
biodiversidad está
conformada por la
variedad de seres
vivos y de
ecosistemas.
Cuadernillo de actividades
anexo 1
• Observación y
análisis de las
participaciones,
producciones y
desarrollo de las
actividades.
• Notas en el
cuaderno.
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Preguntar a los alumnos: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Quiénes son parte de la biodiversidad?
Escribir en la pizarra las ideas más relevantes
DESARROLLO:
• Ver el siguiente video sobre la biodiversidad: https://youtu.be/rxrVwJxU9Wo
• Escribir una síntesis de lo aprendido en el video anterior
• Dibujar en su cuaderno 5 seres que forman parte de la biodiversidad
CIERRE:
• Asignar como tarea el anexo 1 cuadernillo de actividades

MARTES 15 DE NOVIEMBRE
Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Español El texto
expositivo
Identifica la
ideas en un texto
expositivo
46
• Definición de
las funciones
de los nexos
• Información
relevante
• Coherencia.
• Ortografía
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Preguntar a los alumnos ¿qué es la descripción?, ¿para qué la podemos utilizar?, mencionar varios
ejemplos de descripción, no solo de personas, animales o cosas, sino además de eventos.
DESARROLLO:
• Recordar lo que es un evento como un tsunami, el cual responde a preguntas como: ¿qué
características tiene?, ¿cómo se produce?, ¿cuál es su origen?
• Las preguntas anteriores ayudan a describirlo.
• Leer el ejemplo del texto de la página 45: ¿Cómo se originan los tsunamis? Y dar respuesta a las
preguntas anteriores con él.
• Leer la página 46 y mencionar y recordar lo que son los nexos y para qué sirven. Hacer una lista en
el pizarrón de los más usados en los textos de primaria.
• Localizar nexos en los párrafos que se presentan en su libro y elaborar con los alumnos una
definición de las funciones de los nexos.
CIERRE:
• Dejar de tarea elaboración de frases con causa-efecto, uso de nexos y descripción.

Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Matemáticas
La
proporcionalidad
Calcula porcentajes y
utiliza esta
herramienta en la
resolución de otros
problemas, como la
comparación de
razones
46
• Observación y
análisis de las
participaciones
utilizadas por los
alumnos en la
realización de
las actividades.
• Ejercicios en el
cuaderno y en el
libro de texto.
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Mencionar problemas de manera oral donde el alumno aplique la proporcionalidad, por
ejemplo: para un pay se ocupan 6 huevos por cada lata de leche evaporada ¿cuántos pays se
pueden hacer con 18 huevos?, ¿y cuántas latas de leche necesito?, etc.
DESARROLLO:
• Plantear más problemas en el pizarrón y pasar a los alumnos a resolverlos. Mientras, el resto del
grupo copia los problemas en su libreta. Cuando el alumno que pasó al pizarrón finalice, deberá
explicar su procedimiento al grupo.
• Resolver en parejas el desafío 17 donde usará el valor unitario resolviendo problemas de valor
faltante usando las tablas de proporcionalidad. Libro desafíos matemáticos. Páginas 45 y 46.
CIERRE:
• Intercambiar sus libros con otros equipos. Compartir y socializar formas de solución.

Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Geografía La migración
Analiza causas y
consecuencias
sociales, culturales,
económicas y
políticas de la
migración en el
mundo y en México
anexo 2
• Participación
en clase
• Cumplimiento
de las
actividades
• Pensamiento
critico
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Preguntar al grupo: ¿Por qué las personas se van a vivir a otro lugar?, anotar en la pizarra las
ideas principales
DESARROLLO:
• Ver el siguiente video sobre la migración: https://youtu.be/DML-5VXE5R8
• Elaborar un resumen de lo aprendido sobre la migración
• Resolver la hoja 1 del anexo 2 del cuadernillo de actividades
CIERRE:
• Resolver dudas si fuese el caso
• Asignar la hoja 2 del anexo del cuadernillo de actividades como tarea para la casa

MIERCOLES 16 DE NOVIEMBRE
Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Español
El texto
expositivo
Identifica la
ideas en un texto
expositivo
• Libro de texto. Páginas
44 a la 48.
• Hojas blancas.
• Colores y tijeras.
• Definición de las
funciones de los
nexos
• Información
relevante
• Coherencia.
• Ortografía
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
▪Reunir en equipos para iniciar el borrador de su texto.
DESARROLLO:
▪Leer la página 47 y organizar al grupo en equipos para que respondan a las preguntas que
redactaron sobre el tema elegido. Distinguir los diferentes tipos de textos expositivos.
▪Buscar y seleccionar la información en los materiales que llevaron al salón de clases. Leer
cuidadosamente el texto para encontrar la información específica.
▪Redactar las respuestas atendiendo el tipo de pregunta: de definición, de causa y efecto o de
descripción de procesos. Puntualizar que cada respuesta debe llevar una oración principal y
otras de apoyo o secundarias que incluyan explicaciones, ejemplos y descripciones.
▪Emplear nexos para que el texto sea más claro.
▪Leer la página 48 de su libro de texto. Escribir y revisar su texto expositivo: seleccionar los más
precisos. Socializar las respuestas de manera grupal.
▪Ordenar las preguntas de acuerdo con la importancia de la información.
CIERRE:
▪Dar el visto bueno al borrador de los alumnos y encargarles hojas blancas para que pasen en
limpio su trabajo final.

Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Matemáticas
Problemas
aditivos
con números
decimales
Resolución de
problemas aditivos
con números
naturales, decimales y
fraccionarios, variando
la estructura de los
problemas. Estudio o
reafirmación de los
algoritmos
convencionales.
Cuadernillo de
actividades anexo 3
• Que los alumnos
calculen la suma o
diferencia entre
números naturales y
fracciones.
• Que sean capaces de
describir los
procedimientos
empleados para sumar y
restar fracciones.
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Iniciar recuperando los conocimientos de grados anteriores sobre suma y resta de
fracciones con el mismo denominador y con diferente denominador.
DESARROLLO:
• Trabajar en el anexo 3 del cuadernillo de actividades
CIERRE:
• Que los alumnos calculen la suma o diferencia entre números naturales y fracciones.
• Escribir los procedimientos empleados para sumar y restar fracciones en su cuaderno

}}
Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Ciencias
Naturales
El ecosistema
Compara las
características básicas
de los diversos
ecosistemas del país
para valorar nuestra
riqueza natural
anexo 4
• Observación y
análisis del
desarrollo de las
actividades.
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Pedir a los alumnos que entreguen la tarea asignada en la clase anterior: anexo del
cuadernillo de actividades
• A manera de introducción, recordar a los alumnos la enorme diversidad tanto animal, vegetal y
de hongos que hay en nuestro país
DESARROLLO:
• Ver el siguiente video sobre el ecosistema: https://youtu.be/QTXe97h74QE
• Escribir en su cuaderno un resumen de una página de lo aprendido
• Dibujar en su cuaderno dos elementos bióticos y dos abióticos del ecosistema
CIERRE:
• Asignar como tarea el anexo 4 del cuadernillo de actividades

JUEVES 17 DE NOVIEMBRE
Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Español El texto narrativo
Identifica y lee textos
narrativos sencillos
anexo 5 y anexo 6
• Observación y
análisis del
desarrollo de las
actividades.
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Mencionar que, con este texto, deben identificar el significado de la trama:
• Se ordenan y relacionan los sucesos de un relato
• Se incluyen las causas y efectos de todo lo que pasa.
DESARROLLO:
• Ver el siguiente video de los textos descriptivos:
• Resolver el anexo del cuadernillo de actividades
CIERRE:
• Asignar como tarea el anexo 5 y 6 del cuadernillo de actividades

Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Formación
Cívica y Ética
La igualdad
Reconoce que las
mujeres y los hombres
tienen los mismos
derechos y
oportunidades de
desarrollo en
condiciones de
igualdad
anexo 7
• Participación de
los alumnos en
clase.
• Claridad en las
respuestas y en la
reflexión personal.
• Capacidad para
distinguir y
comprender
conceptos.
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Buscar en un diccionario el significado de los conceptos: etnocentrismo, discriminación y etnia.
• Anotar en el cuaderno los significados.
DESARROLLO:
• Discutir en torno a la discriminación racial o étnica en México a partir de las preguntas: ¿Crees
que existe en nuestro país la discriminación hacia determinados grupos étnicos o hacia personas
de otras nacionalidades? ¿Quiénes crees que son los grupos más vulnerables? ¿Te consideras
parte de uno de esos grupos? ¿Te has sentido discriminado por alguna razón? ¿Has cometido
actos de discriminación hacia otras personas?
• Anotar en el pizarrón las ideas que surjan.
CIERRE:
• Asignar como tarea el anexo 7 del cuadernillo de actividades

Asignatura Tema
Aprendizaje
Esperado
Historia
La revolución
mexicana
Reconoce cómo y por
qué se celebra el
inicio de la Revolución
Mexicana y valora la
importancia de la
participación del
pueblo
anexo 8 • Comprensión
del
contenido.
• Realización
completa y
ordenada de
las
actividades
Actividades
para
desarrollar
INICIO:
• Indagar con los alumnos qué saben sobre la Revolución Mexicana, cuándo se celebra, quiénes
participaron.
DESARROLLO:
• Observar el video sobre la Revolución Mexicana: https://youtu.be/X0c89--GfkE
• Comentar con los alumnos cuáles fueron las causas para que iniciara la Revolución en México,
quiénes fueron los personajes más importantes que participaron; cómo participó el pueblo.
• Pedir que escriban sus conclusiones en base a lo aprendido en el cuaderno.
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 8 del cuadernillo de actividades

VIERNES 18 DE NOVIEMBRE
}

Búscalo en Google o YouTube:
Esmeralda Te Enseña la
biodiversidad
Materia: Ciencias Naturales
Tema: La biodiversidad
Ingresa al siguiente enlace:
https://youtu.be/rxrVwJxU9Wo
Observa el video y responde a partir de sus imágenes
Completa la definición de biodiversidad
La biodiversidad es la variabilidad de _______________________________
de cualquier ____________________________
A partir de las imágenes de video contesta ¿que abarca la biodiversidad?
A partir de las imágenes de video contesta
¿Cuáles son los beneficios de contar con una biodiversidad?
Actividades Semana 12
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

La biodiversidad nos brida servicios como:
__________________ _________________ ________________ ________________
__________________ _________________ ________________ ________________
__________________ _________________ ________________ ________________
__________________ _________________ ________________ ________________
La biodiversidad de las especies nos provee:
________________ _________________ ________________ _________________
________________ _________________ ________________ _________________
Según el convenio de las Naciones unidas CDB a la biodiversidad se
le puede llamar también: ____________________________________________
Escribe 3 claves de la importancia de la biodiversidad para el ser
humano y como el ser humano forma parte de esta
______________________ __________________ ________________________
______________________ __________________ ________________________
______________________ __________________ ________________________

migración
Materia: Geografía
Tema: La migración
https://youtu.be/DML-5VXE5R8
Responde las siguientes preguntas según lo aprendido en el vídeo:
¿Qué es la migración?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
¿Cómo nace la migración?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Complete la siguiente tabla con la información dada sobre las
diferentes razones de la migración
Algunas de las razones por las cuales se da la migración son:
Razones
Medioambientales
Razones Sociales
Razones Religiosas
Razones
Económicas

¿Qué es inmigración?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
¿Qué es un inmigrante?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Escribe un ejemplo de inmigración:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Escribe en cada maleta uno de los países con mayor número de
inmigrantes mencionados en el vídeo:

Esmeralda te enseña suma
de fracciones
Materia: Matemáticas
Tema: Problemas aditivos con
números decimales
https://youtu.be/W5Nz-TxuL-I
Convierte las fracciones a decimal y luego completa las sumas:
𝟕
𝟏𝟎
+
𝟏
𝟐
Conversión
a decimales + =
𝟕
𝟏𝟎
+
𝟏
𝟐
Conversión
a decimales + =
𝟔𝟓
𝟏𝟎𝟎
+
𝟏𝟗
𝟐𝟎
Conversión
a decimales + =

𝟑𝟒
𝟓𝟎
+
𝟐𝟓
𝟓𝟎
Conversión
a decimales + =
𝟓
𝟏𝟎
+
𝟑
𝟏𝟎
Conversión
a decimales + =
𝟐
𝟐
+
𝟏
𝟐
Conversión
a decimales + =
𝟑𝟒
𝟏𝟎𝟎
+
𝟓𝟔
𝟕𝟎
Conversión
a decimales + =
𝟐𝟔
𝟑𝟎
+
𝟏𝟓
𝟐𝟎
Conversión
a decimales + =

Esmeralda Te Enseña el
ecosistema
Materia: Ciencias Naturales
Tema: El ecosistema
https://youtu.be/QTXe97h74QE
Responde las siguientes preguntas según lo aprendido en el vídeo:
¿Qué es un ecosistema?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Los dos elementos que forman el ecosistema son:
_______________________________ _______________________________
Escribe dos tipos de ecosistemas según su entorno:
¿Qué es la biosfera?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Qué elementos forman parte de la biósfera?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

¿Qué elementos influyen para que
se desenvuelva un ecosistema?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
¿Cuáles son los consumidores
primarios?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
¿Cuáles son los consumidores
secundarios?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
¿A qué se le llama equilibrio dinámico?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Qué factores alteran el equilibrio dinámico de
un ecosistema?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Esmeralda Te Enseña los
textos narrativos
Materia: Español
Tema: El texto narrativo
https://youtu.be/h_LKxh10r4c
Observa el video para resolver la siguiente guía
Contesta ¿Qué es un texto narrativo?
______________________________________________
______________________________________________
En el relato de un texto narrativo se incluyen
______________________________________________
Escribe las características de un texto narrativo
Características Ejemplo
_____________________________________________________________________________
___________
_____________________________________________________________________________
___________
_____________________________________________________________________________
___________
_____________________________________________________________________________
___________
_____________________________________________________________________________
___________
_____________________________________________________________________________
___________

Observa el video y escribe en el cuadro abajo
Cómo se estructura o como está formado un texto narrativo
Partes del texto narrativo Definición
Escribe los tipos de texto narrativo que ves en el video
Texto narrativo Definición
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
__________
_____________________________________________________________________________________
___
_____________________________________________________________________________________
___
_____________________________________________________________________________________
___
_____________________________________________________________________________________
___
_____________________________________________________________________________________
___
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
__________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_________________________________

Esmeralda Te Cuenta Un
Cuento la cucarachita
mandinga
Materia: Español
Tema: El texto narrativo
https://youtu.be/Od5gSd1uVI0
Observa el video y contesta las preguntas
El cuento que he visto se llama: _____________________________________
Observa la imagen y escribe ¿Como inicia el cuento?
Había una vez
una_________________________________________________________________
_______________________________________________________________casita
Encierra el objeto que sí le luche a la cucarachita y que fue a comprarlo a la tienda
Escribe en el orden correcto que hizo la cucarachita después de comprar
1._______________________ 2. _______________________ 3. ________________________
4.______________________________________ y se fue a ___________________________

Enumera del 1° al 4° los animales que le ofrecían matrimonio
A la cucarachita mandinga y encierra con quien se quedó
¿Cuál era el nombre del esposo de la cucarachita mandinga?
_____________________________________________________________________
¿Qué cocinó la cucarachita después del almuerzo?
_______________________________________________________________________
¿Qué le pidió la cucarachita mandinga a su esposo antes de ir por agua?
____________________________________________________________________
¿Le hizo caso el ratón Pérez a la cucarachita? _______________
¿Qué le provoco hacer al ratón Pérez al ver la olla de arroz con leche?
¿Cuál fue la causa de la muerte del ratón Pérez?
_____________________________________________________________________
Escribe la letra de la canción de los músicos en honor al ratón Pérez
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_

igualdad
Materia: Formación Cívica y Ética
Tema: La igualdad
https://youtu.be/Npgpmg-F19c
Completa los espacios en blanco con las palabras escuchadas en el
vídeo:
¿Qué es la igualdad?
La igualdad _____________ un _________________
________________ de las personas, sin
_____________.
La igualdad consiste en _________ que todas las
________________ tengan las mismas
_____________ de _____________ al máximo sus
_______________ y _______________.
Es la creencia que nadie debería tener peores oportunidades
_______ ___________ debido a la ____________ en que ___________, de
___________ ________ en qué cree o si tiene _________ __________
¿Qué son los derechos humanos?
Los derechos humanos son ______________ y
_______________ fundamentales que
pertenecen a ___________ _________
________________ del ___________; desde el
día en que ________________ hasta el día en
que ____________, todos tenemos
____________ ______ sin importar de ______________ ___________, en
que _________ o cómo __________ tu ____________.

Responde según lo aprendido en el vídeo:
¿Qué es la discriminación directa?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Escribe 3 ejemplos de discriminación directa:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Qué es la discriminación indirecta?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Escribe 1 ejemplo de discriminación indirecta:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Escribe la definición de los siguientes tipos de igualdad
Igualdad Política
Igualdad Civil
Igualdad Social
Igualdad
Económica
Igualdad Natural
Escribe 5 acciones que puedes realizar para eliminar la discriminación
y desigualdad
________________________________ ________________________________
________________________________
________________________________ ________________________________

Historia la revolución
mexicana
Materia: Historia
Tema: La revolución mexicana
https://youtu.be/X0c89--GfkE
Responde según lo aprendido en el vídeo:
¿Qué es la “Revolución Mexicana”?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿En qué siglo sucedió la
revolución mexicana?
_____________________________
¿Cuántos años duró la revolución
mexicana?
________________________________
¿Qué acontecimiento contribuyo al estallido de
la revolución mexicana?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Escribe el significado de la “I” en el nombre de Francisco I. Madero:
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Cuándo murió Francisco Madero? ________________________________
¿Quién promulgo el Plan de San Luis? ______________________________

Responde según lo escuchado en el vídeo
Después de adoptar la constitución surgen nuevos cambios a favor de
los ciudadanos mexicanos en los que podemos destacar:
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
Mencione algunos derechos que obtuvieron los mexicanos tras la
finalización de la revolución mexicana:
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
¿Cuál fue la consecuencia de la revolución mexicana?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Colorea el siguiente dibujo sobre la revolución mexicana:

ESMERALDA TE ENSEÑA | YOUTUBE
https://www.youtube.com/channel/
UCToR5eo1CpfHQkB9_JJOuNg
ESMERALDA TE CUENTA UN CUENTO
| YOUTUBE
UCimVlSx73dEB1fxrn5tWrvw
ESMERALDA TE ENSEÑA HISTORIA |
YOUTUBE
UC5dUXEUeprKvmwzzpJTFwzQ
ESMERALDA TE ENSEÑA | PÁGINA
WEB
https://esmeraldateensena.blogspot.
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ESMERALDA TE ENSEÑA | FACEBOOK
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