El documento describe la quinta jornada interinstitucional del Programa Nacional de Formación Permanente para el Nivel Superior, cuyo objetivo es orientar acciones para superar las debilidades detectadas y sus causas. Se abordan temas como la educación como derecho y las políticas públicas educativas. Se priorizan áreas como la formación docente inicial y continua, el apoyo pedagógico a escuelas y la investigación.

1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION
PERMANENTE PARA NIVEL SUPERIOR
ISFD PT042 SANTA MARÍA GORETTI
5° Jornada Interinstitucional
05/12/2014

2. Meta 2014
Construir
una
Propuesta
de Mejora
1° J.I. - 29/5/14
DESAFÍOS y
CONSENSOS
2° J.I. - 22/8/14
EL BUEN INSTITUTO
3° J.I. - 30/9/14
DEBILIDADES –
L.A.
4° J.I. - 31/10/14
CAUSAS-L.A.-
VIABILIDAD
1°
J.I.ESTUDIANTES
19/8/14
2°
J.I.ESTUDIANTES
22/10/14
1°JII
2°JII
3°JII
4°JII
5°JII
1° reunión 28/2/14
Análisis material
PNFP ¿?
2° reunión 17/3/14
Análisis material
PNFP ?

3. MODOS DE
PARTICIPACIÓN
REUNIONES
Debates - análisis
PLENARIOS
Discusión y
producción en
COMISIONES
Aportes
INDIVIDUALES
No presencial
AULA VIRTUAL
DELEGADOS
REPRESENTANTES

6. TEMAS ABORDADOS
ESCUELA-ESTADO-SOCIEDAD
LA EDUCACIÓN COMO DERECHO
POLÍTICAS PÚBLICAS – RES. 188/12-CFE
FUNCIONES DE LOS IES – RES. 30/07 CFE
CONDICIONES INSTITUCIONALES DE IES – RES. 140/11 CFE
EJES JURISDICCIONALES: P.I – P.D. – P.P.
PROCESOS DE DEMOCRATIZACIÓN INSTITUCIONAL
ROL DE LOS ESTUDIANTES – C.E. NORMATIVA
CARACTERÍSTICAS DE UNA BUENA INSTITUCIÓN
DEBILIDADES – DIMENSIONES-LÍNEAS-VIABILIDAD

8. METODOLOGÍA
PROBLEMA
DEBILIDAD
OBJETIVOS
DIMENSIÓN
PRÁC. INSTITUCIONALES
PRÁCTICAS DOCENTES
POLÍTICA PÚBLICA (I-II-
III-IV-V-VI)

9. Situación actual:
identificación de
EL objetivo DEL PMII es orientar las acciones para superar las
debilidades detectadas y sus causas
fortalezas y
debilidades.
PLAN DE
MEJORA
Situación futura
deseada:
sostener las
fortalezas y
superar las
debilidades.

10. NÚCLEOS PRIORIZADOS PARA EL
PLAN DE MEJORA - INFD
Según Res.30/07-CFE
 Formación docente inicial
 Formación continua
 Apoyo pedagógico a escuelas
 Investigación

11. COMPONENTES TRANSVERSALES
 Participación estudiantil.
 Fortalecimiento de recursos para la
enseñanza – Especialmente TIC

12. PRIORIDADES ACCIONES - hipótesis
FORTALECIMIENTO DE
TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES
MATRÍCULA EN PROFESORADOS
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
VÍNCULO CON ESCUELAS
ACCIONES DE INVESTIGACIÓN
Seguimiento – Tutorías – Eq. De
apoyo
ROL ESTUDIANTIL EN LA VIDA Formar C.E. - Difusión
INSTITUCIONAL
BIBLIOTECA
COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
Proyectos solidarios – Difusión
de acciones
Padrón- Campus-Equipo de
seguimiento y apoyo - Jornadas
Equipo de PPD-APE-COMP.II
Convenio inter-institucional
Actualización-sistematización
Procedimientos-Protocolos

13. APORTES PARA UNA MEJOR IMPLEMENTACIÓN DEL
PNFP
POTENCIAR INTERCAMBIOS ENTRE INSTITUCIONES
AGILIZAR COMUNICACIÓN PROVENIENTE DE D.E.S.
SEGUIR TRABAJANDO COMO EQUIPO DE I.E.P. Y
PRODUCIR ACCIONES CONJUNTAS DEL
COMPONENTE II

14. PROPUESTAS DE
ESTUDIANTES
•
•.

15. Participación ESTUDIANTIL EN LA VIDA INSTITUCIONAL
•Formar C.E. con un procedimiento creado por los alumnos
•Participar en reuniones docentes para aportar, sumar, proponer normas, etc
•Evaluar a los docentes (los alumnos)
•Participar en los planes de estudio
•Tener espacios genuinos de participación, donde la opinión de los alumnos
•tengan el mismo peso que la de los docentes
•Organizar encuentros con otras instituciones
•Crear un diario institucional informativo
•Nombrar delegados de cursos para canalizar información
•Organizar torneos estudiantiles para la semana del estudiante
•Crear equipos deportivos que representen a la institución
•Participar en competencias interinstitucionales
•Crear grupos de apoyo