El documento describe los objetivos y líneas de acción del programa nacional de educación, cultura, recreación y deporte de 1984 a 1988 en México. Se buscaba incrementar los servicios de educación inicial y especial, alfabetizar a más adultos, y brindar educación primaria y secundaria a adultos. También se quería mejorar la calidad de la educación y capacitar a más personas para el trabajo.

1. Se incrementarán los servicios de educación inicial,
mediante la capacitación de los padres de familia.
Se establecerán modelos de atención especial para
educandos con problemas de aprendizaje o con
aptitudes sobresalientes.
Duplicar, en relación con 1983, la población atendida
en los servicios de educación inicial, vía la capacitación
a los padres de
familia.
Actualizar el marco normativo de los servicios de
educación inicial y especial.
Implantar un sistema de supervisión y evaluación para
asegurar un adecuado nivel de calidad.
Corresponde a este programa el cumplimiento de dos
tareas. En primer lugar, atender a las personas que
llegan a la edad adulta (tomando como límite mínimo
los quince años cumplidos) analfabetas o que no han
completado la educación básica. En segundo lugar,
ofrecer a la población adulta los conocimientos,
técnicas de trabajo y medios de expresión que le
permitan participar más responsable y fructíferamente
en las tareas productivas y la vida cultural del país.
En esta labor participan el Instituto Nacional para la
Educación de los Adultos (INEA), los Centros de
Educación Básica para Adultos (CEBA) y las misiones
culturales.
La alfabetización se lleva a cabo fundamentalmente a
través del INEA mediante tres modalidades de atención
que se ofrecen en forma masiva: alfabetización directa
o grupal, telealfabetización y alfabetización individual.
La primera escolarizada se ofrece en los Centros de Educación Básica
para Adultos (CEBA) y en la primaria nocturna, esta última en escuelas
primarias del sistema federal que no operan el turno de la noche y en
locales proporcionados por empresas.
Este servicio atiende principalmente a trabajadores de zonas urbanas.
El INEA ofrece la primaria abierta, poniendo especial empeño en atender
a los adultos recién alfabetizados. En las comunidades en que se da este
servicio se promueve la formación de círculos de estudio, orientados por
asesores. Otro servicio importante que presta este Instituto es la
secundaria abierta.
La enseñanza primaria y secundaria intensiva para adultos por televisión,
que se encuentra actualmente en etapa de evaluación, se transmite por el
Canal 11 y por la cadena de Televisión de la República Mexicana.
Existe una variante de la primaria y la secundaria abiertas que imparte el
INEA en centros de trabajo. El Instituto capacita asesores, proporciona
material didáctico, acredita y brinda asesoría. El centro de trabajo
organiza y ofrece el servicio a sus empleados, proporciona el asesor y da
facilidades a sus trabajadores para que estudien durante la jornada
laboral.
La Secretaría de Educación Pública opera otros servicios de capacitación
mediante convenios con empresas industriales, a
través de planteles en zonas rurales que dan preparación en materia
agropecuaria y mediante misiones culturales que operan en
diversas entidades del país para impartir educación básica, oficios y
actividades artísticas.
Elevar la eficacia en los programas de alfabetización,
mediante el desarrollo de métodos y apoyos
didácticos que faciliten el aprendizaje y fomenten los
hábitos de autoestudio.
Subsanar el rezago educativo en el país, esto es,
reducir el analfabetismo e impartir la educación
básica -primaria y secundaria- a los mayores de 15
años que la requieran.
Ninguno de los servicios que integran la educación de
los adultos constituye un fin por sí mismo. En la
capacitación para el trabajo se articulará la visión de
las necesidades inmediatas con enfoques de
largo plazo sobre los cambios en el perfil de la
demanda de la economía.
El mayor impulso en acciones y recursos se dirigirá
de manera especial hacia las zonas urbanas
marginadas y las rurales, donde el rezago es
cuantioso.
Para abatir el analfabetismo e incrementar la
escolaridad se necesita el apoyo de toda la
población. En ese sentido, se promoverá la
coordinación de acciones entre los sectores público,
privado y social, a fin de ofrecer a los adultos
servicios educativos integrales, en la calidad y
cantidad requeridas.
Alfabetizar a 4.1 millones de adultos en el periodo
1984-1988, con lo cual el índice de analfabetismo
descenderá del 13% en la actualidad al 45 en 1988.
Perfeccionar metodologías y materiales didácticos
para los procesos de alfabetización, adecuados a las
diferentes regiones del país.
Atender en la educación primaria para adultos a 6.4
millones de personas entre 1984 y 1988, con el
apoyo de nuevas opciones pedagógicas y de los
medios de comunicación social.
Brindar el servicio de educación secundaria para
adultos a 3.4 millones.
Incrementar la oferta de servicios de capacitación
para el trabajo y capacitar, durante el período 1984-
1988, a 6.2 millones de personas.
Para 1988 dar capacitación en el trabajo a 213 mil
personas.
Consolidar el sistema de acreditación y certificación
de adultos a fin de tener capacidad para certificar
4.6 millones de exámenes
de secundaria.
Caracterización
La educación inicial es un servicio asistencial y formativo
orientado a estimular de manera sistemática las áreas de
desarrollo afectivo social, físico y cognoscitivo de la
población infantil, desde los 45 días de nacida hasta los
cinco años once meses de edad.
La educación inicial se ofrece en dos variantes: atención
directa en centros de desarrollo infantil (CENDI), y
capacitación a los padres. La primera se encuentra en tres
niveles: lactantes maternales y preescolares. Los centros
atienden a la población urbana y cuentan con médicos,
nutriólogos, educadores, psicólogos y trabajadores sociales.
Ampliar la oferta de servicios de educación especial
e implantar nuevos modelos de atención adecuados
a las características de
la demanda.
Consolidar la capacidad normativa de la Secretaría
de Educación Pública, en materia de educación
inicial y especial.
Mejorar la calidad de estos servicios y promover
una mayor participación y coordinación entre las
instituciones que los brindan.
Coordinar la educación especial con la estructura
académica del sistema educativo nacional.
OBJETIVOS Y LINEA DE
ACCIÓN
EDUCACIÓN PARA
ADULTOS
Servicio encaminado a lograr que los niños y jóvenes con
algún impedimento físico y/o psíquico se realicen como
personas autónomas y se incorporen a las instituciones
educativas regulares. El Sector ofrece este servicio en dos
variantes. La primera, denominada Educación Especial
Indispensable, es para alumnos de cero a 20 años que
presentan deficiencias mentales, trastornos visuales y
auditivos e impedimentos motores.
La segunda, es la de Educación Especial Complementaria,
que atiende a niños de seis a 14 años con necesidad de
atención transitoria y complementaria para la evolución
pedagógica regular. Atiende problemas de aprendizaje,
lenguaje y trastornos de conducta. Se otorga en las
unidades de grupos integrados, en la escuela regular, a
través de profesores capacitados ex-profeso, y en los
centros psicopedagógicos.
Cabe mencionar que también se cuenta con centros de
diagnóstico que detectan oportunamente a la población y
la canalizan a la institución adecuada para su atención.
LA
EDUCACIÓN
ESPECIAL
METAS
EDUCACIÓN
INICIAL
LÍNEAS DE
ACCIÓN Y METAS
OBJETIVOS
P r o g r a m a N a c i o n a l d e E d u c a c i ó n ,
C u l t u r a , R e c r e a c i ó n y D e p o r t e 1 9 8 4 -
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Materia: Leyes, Reformas y Marco Legal
Tema: Reforma 1984-1988
Profesor: Francisco Pérez García
Alumna: Yessica Martin Rodríguez
Fecha: 14 de juliode 2021