Este documento compara el método de aprendizaje basado en proyectos (ABP) con la instrucción directa, resumiendo los argumentos a favor y en contra de cada uno. A favor del ABP se argumenta que permite aprender haciendo, buscar conocimiento fuera del aula y que el estudiante sea el actor principal en la construcción de su conocimiento. En contra del ABP se señala que puede resentir al docente y requiere innovación. A favor de la instrucción directa está su estructura tradicional pero en contra que el conocimiento es solo del docente

1. A Favor y En
Contra
ABP vrs. Instrucción Directa

2. Argumentos a Favor !
ABP.
● El estudiante aprende al hacer.
● Genera la búsqueda de
conocimiento fuera del Aula.
● El proceso es dinamico.
● Se socializan los resultados
● El estudiante es el actor
principal en su construcción de
su conocimiento.
● La evalucion es constante.
● Refiere el uso de TICS
Instrucción Directa.
● La transmisión directa de la
palabra como conocimiento.
● Históricamente está basado en
una estructura ya implementada
por años en las instituciones.
● El estudiante y docente se
sienten “seguros” en una
meodologica tradicional.
● No necesita de grandes
recursos TIC

3. Argumentos En Contra !
ABP.
● Resentimiento por parte del
docente, salir de su zona y
aceptar que no es el centro del
aprendizaje.
● Por ser un campo nuevo, el
docente debe innovar en
temáticas o proyectos.
● El tiempo siempre es un factor
● Implica un cambio de
paradigma
Instrucción Directa.
● El conocimiento es propiedad
del docente.
● Desmotivación
● El proceso se vuelve
memorístico
● La evaluación es única
● NO fomenta el pensamiento
crítico
● NO se socializan los resultados,
el docente es el único que tiene
la palabra.