ACONTECIMIENTOS HISTÓRICO PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIII
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Este documento resume las ideas y contribuciones de varios pensadores pedagógicos del siglo XVIII en España. F.M. Sarmiento enfatizó la atención a la diversidad de los estudiantes, la conexión entre conceptos nuevos y anteriores, y el contexto y edad de los alumnos. Campomanes creía que la educación debía adaptarse a cada grupo social y tener como objetivo moldear sujetos útiles para la economía. Trigueros defendió una educación pública, gratuita y común para toda España, dando más importancia al castell
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Acontecimientos del siglo XVIII
El documento describe las tendencias educativas en España durante el siglo XVIII. Menciona a varios pensadores pedagógicos de la época como Jovellanos, Campomanes y Trigueros y sus ideas sobre la educación popular, la educación específica para cada grupo social y la importancia de mejorar el modelo educativo. También describe algunas iniciativas educativas que tuvieron lugar en Cantabria durante este periodo como la escuela de niñas, escuela primordial de maestras y el seminario patriótico.
Luzurriaga
Lorenzo Luzuriaga fue un pedagogo español que fundó la Escuela Nueva a finales del siglo XIX. Nació en 1889 y se formó en la Institución Libre de Enseñanza, donde desarrolló sus ideas sobre la Escuela Nueva. La Escuela Nueva proponía una renovación de la educación basada en principios como la enseñanza laica, gratuita y activa. Luzuriaga abandonó España durante la guerra civil y difundió las ideas de la Escuela Nueva en Alemania, Argentina y Venezuela. Escribió vari
Exposicion
Los liberales querían una educación laica, obligatoria y gratuita separada de la iglesia, mientras que los conservadores apoyaban el control de la educación por la iglesia católica y sólo para los ricos. Los proyectos educativos de ambos lados reflejaban sus diferentes visiones políticas. La reforma buscó establecer una educación pública para todos y definir el papel del estado en la sociedad mexicana después de la independencia.
Lorenzo luzurriaga
El documento proporciona información sobre un fundador de la escuela nueva en España a finales del siglo XIX. Nació en 1889 e ingresó en la Escuela Superior de Magisterio en 1909. Formó parte de la Institución Libre de Enseñanza entre 1908 y 1912 y fundó la Revista de Pedagogía en 1922. Abandonó España durante la guerra civil y sus experiencias en el extranjero lo llevaron a seguir las ideas de la escuela nueva. La escuela nueva buscaba renovar las formas tradicionales de educación a través
ANÁLISIS FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
Se analizaran los temas:
Proyectos de Política Educativa.
En general encontramos seis proyectos :
Proyecto de educación vasconcelista (1921-1934)
Proyecto de educación socialista (1934-1940)
Proyecto de educación tecnológica (1936-1982)
Proyecto de educación por “la unidad nacional” (1942-1970)
Proyecto de educación modernizadora (1970-1982)
Proyecto de educación posmoderna (1982-2008)
Mesa - actividad 1
El documento describe la evolución de la educación y el papel del estado en Argentina desde el modelo agroexportador hasta la actualidad. Se destaca que cada etapa histórica ha dejado una impronta en el sistema educativo, desde el estado oligárquico liberal hasta el estado pos-social actual. La educación ha tenido diferentes objetivos a lo largo del tiempo, como integrar a la sociedad, consolidar la identidad nacional, capacitar la mano de obra, y promover la democracia y el desarrollo económico y social.
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En Mexico
Este documento resume las contribuciones de José Vasconcelos y Vicente Lombardo Toledano a la educación en México. Ambos fueron figuras clave en la consolidación del sistema educativo nacional mexicano en el siglo XX. Vasconcelos impulsó la alfabetización masiva y la construcción de escuelas y bibliotecas públicas durante su mandato como Secretario de Educación Pública en los años 1920. Lombardo Toledano colaboró con Vasconcelos y promovió una visión humanista de la educación para el desarrollo de México.
El caso español (1)
El documento describe el krausismo y la Institución Libre de Enseñanza en España. El krausismo, un movimiento educativo que llegó a España en la década de 1850-1880, rechazaba el dogmatismo y promovía la unidad entre la sociedad civil y el estado. La Institución Libre de Enseñanza, fundada por Francisco Giner de los Ríos, difundió las ideas krausistas y promovió una educación laica y renovada. El documento también resume la evolución del sistema educativo español desde el siglo 18 hasta la Ley
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El documento describe el krausismo y la Institución Libre de Enseñanza en España. El krausismo, un movimiento educativo que rechazaba el dogmatismo e intentaba lograr la unidad entre la ciencia y la religión, llegó a España de la mano de Julián Sanz del Río y la Institución Libre de Enseñanza de Francisco Giner de los Ríos. La Institución Libre de Enseñanza promovió una educación laica y defendió la renovación educativa. El documento también analiza la evolución del sistema educativo español
Educación Socialista
La educación socialista en México se implementó entre 1934 y 1945 con el objetivo de instaurar una sociedad sin clases sociales. Narciso Bassols, como Secretario de Educación, introdujo cambios como aumentar la vigilancia de escuelas privadas, desarrollar la educación secundaria y técnica, y crear Escuelas Regionales Campesinas. La reforma de 1933-1934 al artículo 3° de la Constitución estableció que la educación impartida por el Estado sería socialista, laica y combatiría el fanatismo. Las secuelas de esta
Proyectos de Educación Nacional
Este documento resume los principales proyectos de educación nacional en México desde 1921 hasta la actualidad. Incluye el Proyecto de Educación Nacionalista de 1921 que creó la Secretaría de Educación Pública y federalizó la educación. También describe los Proyectos de Educación Rural e Indígena desde 1921 hasta 1942 que se enfocaron en las comunidades rurales. Finalmente, menciona brevemente otros proyectos como el de Educación Socialista en 1934, el de Unidad Nacional en 1940 y el Proyecto Modernizador de 1992.
Las escuelas normales y el normalismo.
Este documento resume un artículo sobre la historia de las escuelas normales y la formación de maestros en México. Discutió el origen de las escuelas normales en el siglo XIX, su evolución en el siglo XX a través de varios gobiernos y reformas educativas, y propuso formas de fortalecer las escuelas normales en el futuro a través de mejor capacitación de maestros, programas educativos, infraestructura y comunidades de aprendizaje.
Congresos pedagogicos
El documento resume los principales eventos y propuestas educativas en México durante el siglo XIX, incluyendo los primeros intentos de organización del sistema educativo nacional a través de varios proyectos y leyes. Destaca la influencia de las ideas liberales y laicos, y los esfuerzos continuos por establecer una educación pública, gratuita y obligatoria controlada por el estado a pesar de la inestabilidad política del periodo.
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Las universidades en latinoamerica
Las universidades latinoamericanas surgieron durante la época colonial bajo el control de la corona española para formar a las élites. Tras la independencia, buscaron democratizar la educación pero no pudieron romper con los modelos coloniales. En el siglo XX, movimientos de reforma universitaria exigieron estructuras menos clasistas pero tampoco lograron que las universidades se enfocaran en la investigación científica ni en impulsar la industrialización. Aún hoy enfrentan el desafío de vincularse más estrechamente con las necesidades y
Maestras de la República (visual)
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Pensamiento educativo[1]
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Los ilustrados españoles y sus ideas educativas
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII. Explica que la Ilustración en España se enfocó en combatir el atraso a través de la educación. Los ilustrados propusieron organizar la enseñanza primaria y profesional, reorganizar la enseñanza media tras expulsar a los jesuitas, e introducir nuevos métodos y materias en la universidad. Luego resume las ideas educativas clave de cada ilustrado, como la importancia de la educación primaria para Jovellan
La cultura de la ilustración
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La ilustracion y educacion española
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Jovellanos, Sarmiento, Campomanes y Olavide. Los ilustrados creían que la educación era crucial para combatir el atraso de España y propusieron reformas como establecer la enseñanza primaria, profesionalizar la enseñanza media y modernizar la universidad. Cada ilustrado tenía sus propias ideas sobre los contenidos y métodos educativos que deberían adoptarse.
El modelo educativo de la Segunda República
Práctica de la asignatura Sociedad, Familia y Educación del Master de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato de la Universidad de Málaga.
Análisis de las leyes educativas del sistema español, centrándose en el modelo educativo y las reformas durante la Segunda República Española.
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Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España, incluyendo las ideas educativas de los ilustrados españoles y las reformas implementadas. Carlos III expulsó a los jesuitas en 1773 debido a acusaciones de sedición y ambición de poder, y promovió reformas educativas influenciadas por los ilustrados para combatir el atraso y fomentar las ciencias. Otras reformas incluyeron la abolición del método de dictados y cambios en la enseñanza media
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Este documento propone una actividad para mejorar la participación de los padres en la educación de sus hijos en primaria. La actividad consistiría en invitar a padres de los alumnos a explicar su profesión y someterse a preguntas de los niños. También elaborarían tarjetas con información sobre las profesiones y celebrarían una fiesta donde las familias traerían comida hecha con sus hijos para promover la interacción. Al final evaluarían la efectividad de la propuesta mediante encuestas a padres y profesores.
Intervención pedagógica
Este documento presenta una propuesta para una actividad deportiva familiar llamada "Predeporte en familia". La actividad incluirá juegos tradicionales y de predeporte relacionados con el voleibol para padres e hijos. Se llevará a cabo en el gimnasio de la escuela de 5 a 7 pm y contará con juegos, explicaciones básicas de técnicas de voleibol y partidos cortos. El objetivo es promover el deporte en familia y mejorar la relación entre padres, profesores y alumnos
Propuesta pedagógica.
Este documento presenta los diferentes niveles de concreción del currículo y la programación didáctica en Educación Física. Explica que el Proyecto Educativo de Centro constituye el segundo nivel de concreción y que las programaciones didácticas son el tercer nivel. Además, detalla los elementos que deben incluir las programaciones didácticas como los objetivos, contenidos, evaluación y orientaciones metodológicas, de acuerdo con la legislación vigente.
TEMA 2
El documento analiza el marco legal de la participación de los padres en el sistema educativo español según las leyes LOMCE, LOE, y la legislación de Castilla la Mancha. Explica que las leyes promueven la colaboración entre familias y escuelas para beneficiar el proceso educativo del alumno. También describe los derechos de los padres a participar en consejos escolares y asociaciones de padres, y la importancia de las tutorías entre docentes y padres.
TEMA 1
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que España ocupa el puesto 20 en índice de penetración de Internet con un 72% y ha experimentado un crecimiento del 440% desde 2000. Además, un 82% de internautas de 18-55 años usan redes sociales. El perfil típico del internauta español es un varón joven de menos de 45 años que vive en una ciudad grande y usa el ordenador de escritorio para buscar información y comunicarse.
Mi credo pedagógico
Este documento presenta las ideas pedagógicas de Sara del Rivero Valero sobre la educación. Ella argumenta que la educación debe estimular las capacidades de los niños y prepararlos para la vida a través de experiencias significativas. Además, sostiene que la escuela debe simplificar aspectos complejos de la vida real y enfocarse en las relaciones sociales de los estudiantes. Finalmente, propone que los maestros deben entender las necesidades de la sociedad para adaptar a los estudiantes y satisfacer esas necesidades a través de la enseñanza.
Póster
La revolución industrial y los pensadores socialistas como Marx y Engels influyeron en la educación para promover la igualdad social. Makarenko y Gramsci desarrollaron enfoques pedagógicos basados en el trabajo en equipo y la individualización de tareas para adaptar la escuela al socialismo.
Monográfico póster
Este documento resume las principales tendencias educativas socialistas del siglo XX. Propone que la pedagogía socialista surgió de las ideas de Platón y alcanzó su máximo desarrollo con Marx y Engels, quienes veían al hombre como un ser social. Tras la Revolución Rusa de 1917, se estableció la Escuela Única del Trabajo, que buscaba ofrecer educación igualitaria a todas las clases sociales y unir la enseñanza con el trabajo productivo. Pedagogos como Blonskij y Makarenko
Presentación
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
El paro
Este documento describe las manifestaciones del desempleo en relación a la educación. Explica las causas del desempleo, como los recortes presupuestarios que han afectado a la educación pública mediante la reducción de salarios, aumento de horas de trabajo y contratación de menos profesores. Esto ha llevado a un deterioro en la calidad educativa con más alumnos por aula y menos recursos. También incluye entrevistas a un director de colegio que analiza los efectos negativos del desempleo docente en el aprendizaje de los estud
Mi credo pedagogico
Este documento presenta las ideas pedagógicas de Sara del Rivero Valero sobre la educación. Ella argumenta que la educación debe estimular las capacidades de los niños y prepararlos para la vida social a través de experiencias significativas. Además, sostiene que la escuela debe simplificar aspectos complejos de la vida real y enfocarse en las relaciones entre los estudiantes más que en exámenes. Finalmente, propone que los maestros deben entender el propósito social de su profesión y adaptar la enseñanza a las necesidades de la sociedad
Libro ii del emilio
El documento resume las ideas centrales de Rousseau sobre la educación en el libro II de Emilio. Rousseau cree que durante la primera infancia hasta los 12 años, los niños deben educarse a través de la experiencia y los sentidos más que las lecciones verbales. Él promueve una "educación negativa" donde el educador guía indirectamente al niño para que aprenda de sus propias experiencias. Rousseau también sostiene que conceptos como el deber y la obediencia deben evitarse en la educación de los niños durante este periodo.
La historia escolar de mi familia
Este documento resume la vida escolar de los familiares de la autora. Sus abuelos asistieron a escuelas rurales públicas en la década de 1920, recibiendo una educación básica y breve. Los padres de la autora asistieron a escuelas públicas y privadas en la década de 1960 y 1970, donde recibieron una educación más amplia con más asignaturas e idiomas. La autora y su hermana asistieron a escuelas mixtas en la década de 1990, experimentando una educación aún más diversa con más opciones y recurs
La historia escolar de mi familia.
Este documento presenta una investigación sobre la historia escolar de diferentes miembros de la familia del autor para analizar la evolución de los sistemas educativos a través de los años. El autor realiza entrevistas a su abuela, madre y a sí mismo sobre sus experiencias escolares, incluyendo detalles sobre las escuelas, asignaturas, métodos de enseñanza y contexto histórico de cada época. El objetivo es reconstruir la vida escolar de cada generación y apreciar los cambios en aspectos como la igualdad de género a lo
Historia escolar de mi familia
Este documento presenta varios objetivos generales y contenidos que podrían trabajarse en la educación física. Los objetivos incluyen el desarrollo de valores, hábitos de trabajo en equipo, resolución pacífica de conflictos, respeto cultural, uso de tecnología y desarrollo personal a través del deporte. Los contenidos se agrupan en bloques como actividad física y salud, habilidades motrices, juegos deportivos y expresión corporal, los cuales están relacionados con los objetivos de aceptación personal, respeto mutuo
Línea del tiempo del s.xix pdf
Este documento presenta una línea de tiempo del siglo XIX y XX en España que resume los hitos más importantes en la educación española, incluyendo la aprobación de diferentes leyes y planes de estudio que buscaban mejorar el sistema educativo. Se aprobó la primera constitución española en 1812, el Reglamento General de Instrucción Pública en 1824, la Ley Moyano en 1857 y la Ley General de Educación en 1970. En los últimos 40 años se han aprobado siete leyes educativas diferentes, la más reciente es la Ley Orgánica para la
Línea del tiempo del s.xix
Este documento presenta una línea de tiempo del siglo XIX y XX en España que resume los hitos más importantes en la educación española, incluyendo la aprobación de diferentes leyes y planes de estudio que buscaban mejorar el sistema educativo. Se aprobó la primera constitución española en 1812, el Reglamento General de Instrucción Pública en 1824, la Ley Moyano en 1857 y la Ley General de Educación en 1970. En los últimos 40 años se han aprobado siete leyes educativas diferentes, lo que lleva a cuestionar si es benef
Línea del tiempo del S.XVIII
Este documento presenta una línea de tiempo del siglo XIX y XX en España que resume los hitos más importantes en materia educativa, incluyendo la aprobación de diferentes leyes y planes de estudio que buscaban mejorar el sistema educativo español.
Emilio Rousseau
Este documento resume las ideas principales de Rousseau sobre la infancia y la educación de los niños. Rousseau sostiene que la primera infancia hasta los 12 años debe ser una etapa para que los niños aprendan a través de la experiencia y no de enseñanzas formales. Aboga por una "educación negativa" donde se guíe al niño indirectamente y no se le impongan normas, y por una "educación de los sentidos" para que el niño desarrolle sus habilidades físicas.
Gymkana sobre los derechos del niño.
Este documento presenta una propuesta para una gymkana educativa que aborda varios contenidos curriculares a través de juegos y actividades. La gymkana se dividirá en 5 estaciones representando diferentes continentes, donde los estudiantes desarrollarán competencias como la comunicación, el aprendizaje, el trabajo en equipo y la conciencia cultural. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre sus derechos a través del juego, mejorando sus habilidades individuales y sociales de una manera divertida.
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ACONTECIMIENTOS HISTÓRICO PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIII
- 1. ACONTECIMIENTOSACONTECIMIENTOS HISTORIO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIIIHISTORIO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIII
- 4. F.M Sarmiento (1695-1772) La atención a la diversidad. La conexión entre los conceptos aprendidos y los dados anteriormente.. El contexto y la edad de los alumnos. Papel de los maestros y que los alumnos sean autodidactas. Da importancia :
- 5. CAMPOMANES (1723-1803) La educación debe ser especifica para cada grupo social y no global. El poder debe poner en marcha programas para moldear sujetos dóciles y útiles al tiempo. Distingue dos fases en la educación: 1.Moral: para todos los ciudadanos. 2.Técnico profesional: específica para cada actividad social. Su objetivo es la educación popular y todo enfocado a un finalidad económica. Según él:
- 6. Candido María Trigueros (1723-1803) Defendía:: Educación pública, gratuita y común para toda España. Dar más poder al Castellano sobre el latín La secularización de la enseñanza.
- 7. Pascual Vallejo. Da importancia a: Mejorar el modelo educativo a través de innovaciones. Se preocupa por la educación física. Valorar y estimular a los maestros.
- 8. Cándido María Trigueros (1736 – 1798)
- 9. Conde de Cabarrús (1725 –1810)
- 11. Pablo de Olavide (1725-1803)
- 13. León de Arroyal (1755-1813)
- 14. Conde de Floridablanca (1728-1808)
- 17. Francisco de Armañá (1718-1803)
- 18. Manifestaciones en Cantabria (1775- 1791)
- 19. Escuela de niñas y escuela primordial de maestras.
- 21. Real Consulado de Santander: Las escuelas de Náutica y Dibujo
- 30. Conclusión Por tanto, se puede confirmar que en el siglo XVIII se produjo en España la gran necesidad de aumentar la cultura en los ciudadanos mediante la enseñanza