El documento presenta una prueba escrita sobre latitud y longitud para estudiantes de una carrera técnica. La prueba contiene 10 preguntas con diferentes niveles de dificultad sobre estos temas. Al final, se incluye una tabla de especificaciones que detalla la distribución de puntos de acuerdo al contenido y nivel de dificultad de cada pregunta.
manual netamente técnico que aportará lo necesario para que los egresados de instituciones superiores sin experiencia puedan hacer frente a una obra de saneamiento urbano en este caso Topografía en Instalacion de Tuberías de Alcantarillado.
manual netamente técnico que aportará lo necesario para que los egresados de instituciones superiores sin experiencia puedan hacer frente a una obra de saneamiento urbano en este caso Topografía en Instalacion de Tuberías de Alcantarillado.
Se puede calcular las cotas de proyecto en subrasante en estaciones internas de una curva vertical desde tres posiciones distintas del eje ortogonal X-Y.Posicion en el PCV, Posición en el FCV, Posición en el PIV.
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Desarrolla habilidades en el cálculo y aplicación de las operaciones con los números enteros, racionales e irracionales.
Comprobar si el estudiante es capaz de enfrentar la resolución de problemas aplicando las operaciones básicas con números enteros y los conceptos básicos de geometría y estadística
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Actividad 1.1 módulo iv
1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO NAVAL – CITEN
Departamento de Formación Académica
Oficina de Evaluación y Estadística
PRUEBA ESCRITA Nº 1
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-------
Apellidos y Nombres
Carrera: ……..………
Carrera: ……………………. Año: ………… Fecha:……...…
Unidad Didáctica: ………………………………………………
Docente: ………………………..………. Tiempo: 60 minutos
1. Es motivo de anulación delexamen:copiar, intentar copiaro ayudara copiar,correspondiéndole el calificativo de CERO (00),
además de la respectiva sanción disciplinaria, hecho que será consignado en el parte de novedades.
2. Los alumnos y aspirante podrán solicitar la consideración de calificación del examen sóloen los casosde: Sumatoria incorrecta
de puntaje; Respuestas no calificadas. Las solicitudes rechazadas serán sancionadas con el tenor de “SOLICITUD
IMPROCEDENTE”.
3. Para el desarrollo del examen utilice lapicero. Para la calificación, NO se tomará en cuenta lo desarrollado con lápiz.
1. ………………………………., se representa a través de la letra griega φ (phi). Viene a ser la
medida angular entre el paralelo del Ecuador y el paralelo que pasa por un punto
determinado del planeta, medida a través del meridiano que pasa por ese punto. (1)
punto
2. En las cartas náuticas, la escala de latitudes se encuentra graficada en los márgenes
………………….., …………………… e ……….…………. (1) punto
3. Diferencia de Latitud (Δφ), es la medida angular del arco del meridiano comprendido
entre los paralelos que pasan por dos lugares. (1) punto
Verdadero ( ) Falso ( )
4. La longitud, se representa con la letra ………………………. (1) punto
5. Relaciona las dos columnas que se presentan a continuación, poniendo la letra que se
considere. (1) punto
a) Se mide en grados (°), entre 0 y 180. ( ) Apartamento
b) Se mide en grados (°), entre 0 y 90. ( ) La Latitud
c) Es la medida lineal, expresada en millas
náuticas, del arco de paralelo
comprendido entre dos meridianos.
( ) Diferencia de Longitud
d) Es el menor arco del Ecuador
comprendido entre los meridianos que
pasan por dos lugares.
( ) Diferencia de Latitud
e) Es la medida angular del arco del
meridiano comprendido entre los
paralelos que pasan por dos lugares.
( ) La Longitud
6. Marca en el paréntesis ubicado al lado de cada ejercicio de determinación de diferencia de
latitud (Δφ), la letra que corresponde. (3) puntos
φ1 φ2 Δφ
2. a) 17º 34´S 43º 52´S ( ) 06º 49’S
b) 40º 15´S 47º 04´S ( ) 10ª 10’N
c) 19º 07´N 33º 11´N ( ) 26º 18’S
d) 33º 52´S 23º 42´S ( ) 14º 04’N
7. Marca en el paréntesis ubicado al lado de cada ejercicio de determinación de latitud
media (φm), la letra que corresponde. (3) puntos
φ1 φ2 φm
a) 43º 52´S 17º 34´S ( ) 02º 34.5’ S
b) 07º 01´N 32º 02´S ( ) 02º 34.5’ N
c) 10º 15´S 15º 24´N ( ) 12º 30.5’ S
d) 15º 24´N 10º 15´S ( ) 30º 43’ N
8. Marca en el paréntesis ubicado al lado de cada ejerciciode determinación de diferencia de
longitud (Δλ), la letra que corresponde. (3) puntos
λ1 λ2 Δ λ
a) 078º 25´ E 015º 37´W ( ) 163º 21’ W
b) 113º 15´ W 075º 07´E ( ) 119º 13’ E
c) 031º 21´ E 132º 00´W ( ) 94º 02’ W
d) 093º 25´ W 147º 22´E ( ) 171º 38’ E
9. Marca en el paréntesis ubicado al lado de cada ejercicio de conversión de unidades
sexagesimales a unidades de tiempo, la letra que corresponde. (3) puntos
Unidades Sexagesimales Unidades de Tiempo
a) 134º 24´ 35” ( ) 06h 00m 50s
b) 78º 15´ 55” ( ) 08h 57m 38s
c) 120º 18´ 44” ( ) 05h 13m 04s
d) 90º 12´ 22” ( ) 08h 01m 15s
10. Marca en el paréntesis ubicado al lado de cada ejercicio de conversión de unidades
tiempo a unidades de sexagesimales, la letra que corresponde. (3) puntos
Unidades de Tiempo Unidades Sexagesimales
a) 4h 43m 55s ( ) 37º 16’ 15”
b) 2h 29m 05s ( ) 122ª 33’ 45”
c) 8h 10m 15s ( ) 80º 18’ 00”
d) 5h 21m 12s ( ) 70º 58’ 45”
3. TABLA DE ESPECIFICACIONES
TEMA: LATITUD Y LONGITUD
Nivel de aprendizaje
Contenidos
Aprendizajes
elementales
Aprendizajes
intermedios
Aprendizajes
superiores
convergentes
Aprendizajes
superiores
divergentes
Total
1. Latitud
5 %
1 punto
10%
1 punto
20%
6 puntos
35 %
8 puntos
2. Longitud
5 %
1 punto
10 %
1 punto
20 %
3 puntos
10 %
1 punto
45 %
6 puntos
3. Medidas Angulares
10 %
3 puntos
10 %
3 puntos
20 %
6 puntos
TOTAL
20 %
5 puntos
30 %
5 puntos
40 %
9 puntos
10 %
1 punto
100 %
20 puntos