El documento describe el cine y video como recursos educativos para la enseñanza. Explica que el cine puede usarse como una herramienta de apoyo para el maestro, no como un sustituto. También discute la televisión educativa y sus características, ventajas y desventajas. Concluye que la televisión puede ser una alternativa dinámica para la enseñanza si se usa para satisfacer las necesidades de aprendizaje del estudiane.

1. UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓN
Materia:
Aprendizaje y Enseñanza en Línea: Tecnología de la Información
Tema:
cine y video educativo
Maestro:
Ana Maria Rojas Ferral
Alumna:
Karla Yadira Soria Gallegos
Actividad: 4

2. El cine y el video: recursos didácticos
para el estudio y enseñanza de la
El cine no debe de sustituir al maestro hay que mencionar que el cine
es una herramienta de apoyo para el profesor ya que le sirve par dar
una pequeña introducción del tema para después el continuar
explicando a profundidad el tema.

3. La televisión educativa
puede considerarse como un punto de unión entre la comunicación y la
educación, donde el recurso audiovisual se implementa como medio de la
enseñanza y el aprendizaje, para lo cual, la televisión educativa debe
programas con una intencionalidad de aprendizaje clara y expresa, con
aspectos técnicos deben de estar articulados con los didácticos,
siempre en los contenidos y las audiencias.

5. Características
 La estructura del programa
 Es generada por la institución educativa
 se emplea como herramienta en el proceso de enseñanza
aprendizaje
 La movilización de los elementos específicos en su diseño, teniendo
en cuenta, la edad de los receptores y los objetivos que se
persigan.
 Es relazado por un grupo de expertos en la educación y de sus
contenidos.

6. Ventajas
 Facilitar el entendimiento del estudiante
 Facilitar la comprensión del tema
 Utilidad para educación a distancia
 Desarrollos de temas específicos y especializados
 Ver ejemplos del tema

7. Desventajas
 Mal utilizada puede transmitir información negativa
 puede ser distracción
 Existen pocos programas con contenidos educativos ajustables al
currículo educativo.
 Su uso excesivo puede restar tiempo para realizar otras actividades.
 Los alumnos pierdan el interés por la lectura

8. Objetivos
 Se utilice como una herramienta de aprendizaje solamente
 Genera motivación e interés al estudiante
 Que se realice una interacción donde participan alumnos y maestros
para que cada uno exprese sus puntos de visa para llegar a una
conclusión.
 El interés del estudiante es muy importante ya que no se le puede
enseñar si este no demuestra interés.

9. Conclusión
la televisión como medio educativo, se presenta como una alternativa
dinámica y motivadora, que facilita el desarrollo de las actividades de
enseñanza - aprendizaje en diferentes niveles educativo,
sobre todo hay que tener siempre presente que la finalidad será
satisfacer las necesidades del alumno en cuanto al conocimiento.