Resumen en imágenes de las actividades que se han llevado a cabo, solos, con otras organización de defensa de Escuela Pública, Laica y Gratuita y dentro de la Confederación de MRP, etc
Actividad para desarrollar en clase y en casa sobre el Día de la Mujer, resaltando el papel de la mujer en nuestro entorno.
Coordinadora Irene Cortiz. CEIP Enebral (Punta Umbría)
Actividad para desarrollar en clase y en casa sobre el Día de la Mujer, resaltando el papel de la mujer en nuestro entorno.
Coordinadora Irene Cortiz. CEIP Enebral (Punta Umbría)
"Activa la educación. Sierra de Yeguas" es el inicio de lo que se pretende sea una Plataforma de personas comprometidas con la educación en Sierra de Yeguas. Profesores, padres/madres, alumnado, ayuntamiento, empresarios, asociaciones, entidades públicas y privadas y, en general cualquier persona que le interese el tema puede participar. Una educación abierta y participativa en la que todas las personas tienen cabida y protagonismo.
Plan de Igualdad llevado a cabo en el IES Galileo (Valladolid). Fue presentado en el Encuentro de Verano de julio de 2011, de Concejo Educativo de Castilla y León, dentro de la Mesa Redonda de Proyectos de Intervención de esa edición
Pioneros del Trabajo Social by Universidad de Huelva 2010Gabriela Garcia
Exposición bibliográfica "Los pioneros del trabajo social, una apuesta por descubirlos". Celebrada en la ciudad de Huelva del 19 al 30 de abril de 2004, vinculada al V Congreso de Escuelas de Trabajo Social de España.
"Activa la educación. Sierra de Yeguas" es el inicio de lo que se pretende sea una Plataforma de personas comprometidas con la educación en Sierra de Yeguas. Profesores, padres/madres, alumnado, ayuntamiento, empresarios, asociaciones, entidades públicas y privadas y, en general cualquier persona que le interese el tema puede participar. Una educación abierta y participativa en la que todas las personas tienen cabida y protagonismo.
Plan de Igualdad llevado a cabo en el IES Galileo (Valladolid). Fue presentado en el Encuentro de Verano de julio de 2011, de Concejo Educativo de Castilla y León, dentro de la Mesa Redonda de Proyectos de Intervención de esa edición
Pioneros del Trabajo Social by Universidad de Huelva 2010Gabriela Garcia
Exposición bibliográfica "Los pioneros del trabajo social, una apuesta por descubirlos". Celebrada en la ciudad de Huelva del 19 al 30 de abril de 2004, vinculada al V Congreso de Escuelas de Trabajo Social de España.
Comparison of excess radiological risk of building materials and industrial b...Zoltan Sas, PhD
To get an insight into the radiological features of potentially reusable by-products can be reused in building materials industry a review of the reported scientific data is necessary. This study is based on the continuously growing database of the By-BM (H2020-MSCA-IF-2015) project (By-products for Building Materials). Currently, the By-BM database contains individual data of about 431 by-products and 1095 building and raw materials. It was found that in case of the construction materials the natural isotope content varied widely (Ra-226: <dl-27851 /><dl-906 /><dl-17922 /><dl-1350 /><DL-3001 Bq/kg). The average Ra-226, Th-232 and K-40 content of reported by-products were 2.52, 2.35 and 0.39 times higher than the building materials respectively. The gamma exposure of bulk building products was calculated according to IAEA Specific Safety Guide No. SSG-32 and European Commission Radiation Protection 112 based I-index (EU BSS). It was found that in most cases the I-index without density consideration provides a significant overestimation in excess effective dose.
Re-Creando el Desarrollo Local
Como un tipo de gestión horizontal entre el conjunto de actores no estatales, agentes públicos, organizaciones comunitarias, que apunte hacia “proyectos en perspectiva” que promuevan empoderamiento y participación social.
Construir nuevas relaciones con las organizaciones comunitarias, los centros educativos, los entes religiosos, los actores privados, los grupos juveniles: Las fuerzas vivas de la localidad y su entorno.
Trabajo para nivel de 2BACH acerca de la educación durante el periodo de la II República en España. Contiene contenidos como los siguientes:
-¿Cómo era la educación antiguamente?
-Cambio del modelo educativo
-La institución libre de enseñanza
-Papel de los maestros
-Conclusiones
educactiva - Revista sobre educación alternativanoradriana.com
Proyecto realizado para la clase de Proyectos II de Martí Ferré. Creación de una publicación, formato revista, tomando como base los conceptos e ideales del proyecto León Dormido (http://familiasenruta.com/famenruta/lo-que-el-leon-dormido-despierta/) Esta publicación corresponde a un esquema de distintas secciones, que hipotéticamente se repetirían hasta completar un número entero de alrededor de 100 páginas.
Editada por Diputación Provincial de Zaragoza y Ayuntamiento de Jaraba. Autor Joaquín Barriga Lorente.
Para el II Congreso de Educación en Democracía Actíva 2018
Puede descargarse para uso didáctico
ISBN-13: 978-84-9703-396-1
Educacion y capitalismo afectivo_Alberto Santamaría_Encuentro Concejo 24 02 2...concejoeducativo_cyl
La presentación corresponde a la ponencia de Alberto Santamaría pronunció en el II Encuentro de CyL : "Avanzando en la reflexión". Fue organizado por Concejo Educativo de CyL el 24 de de febrero de 2024 . Toda la información sobre dicha ponencia podrás encontrarla en https://www.concejoeducativo.org/2024/educacion-y-capitalismo-afectivo-algunos-apuntes-e-ideas/
Proyecto realizado por el curso 5º del CEIP Gabriel y Galán (Valladolid) y La Tribu educa de Concejo Educativo de CyL. En la presentación se ven imágenes de una actividad. Más información en https://www.concejoeducativo.org/2021/cuenta-con-la-tribu-donde-viven-los-libros/#Diciembre_2023_Segunda_entrega_en_preparacion
La imágenes corresponden al mural que estuvo instalado en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2023 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León. En él se recoge una imagen explicativa de cada tipo de actividad.Más información en https://www.concejoeducativo.org/
Presentación utilizada por Nieves Torres VIcente (pedagoga y orientación de IES) en el II Encuentro de CyL 2022-2023, con ese mismo normbre , organizado por Concejo Educativo de CyL y que tuvo lugar el 25 de febrero. Pueden verse crínica y conclusiones en la web https://www.concejoeducativo.org
Esta es la rpesentación utilizada por Calle Alonso Ramírez en su introducción a la mesa redonda del Encuentro de Verano de CyL de 1 de julio de 2022. Puede verse toda la información en la web de Concejo Educativo de CyL
La que aquí se recoge es la rpesentación utilizada por Alba Torrego en la ponencia con el nombre del titulo y que impartió en las jornadas que llevaban de titulo general; "educar en los modelos de información del siglo XXI". El resto d e la información y grabación de la misma puede encontrarse en http://www.concejoeducativo.org/.
Estrategia alimentaria: taller para familias de alimentacion saludable concejoeducativo_cyl
Presentaciín utilizada en el talleer impartido por Estrategia Alimentaria-Alimenta Valladolid en el taller para personas adultas impartido en las jornadaas organizadas por La Tribu Educa de Concejo Educativo de Castilla y León y la biblioteca Adolfo Miaja de la Muela de pajarillos en Valladolid. Puede encontrarse más información en www.concejoeducativo.org
Presentación utilizada por Isabel Alonso Dávila el 30 de noviembre de 2021. Isabel es la portavoz del manifiesto "POR UNA VERDADERA INCLUSIÓN DE LA MEMORIA DEMOCRÁTICA EN EL CURRICULUM ESCOLAR".
Ponencia impartida por Inmaculada Rodríguez Cambronero en el Encuentro deVerano de 1 de julio de 2021, organizado por Concejo Educativo de Castilla y León. Un resumen de la ponencia y el resto de materiales del encuentro pueden encontrarse en http://www.concejoeducativo.org/
Menores y orientacion, dificil equilibrio entre necesiaddes y recursos concejoeducativo_cyl
Presentación utilizada `por Ignacio Gutiérrrez Herero en la la sesión "conversamos de..." del Encuentro de 1 de julio de 2021 orgaqnziado por Concejo Educativo de castilla y León
Presentación utilizada por Luis González Reyes en la ponencia desarrollada en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2021 organizado por Concjeo Educativo de Castilla y León
Presentación utilizada por Luis González Reyes en la onencia pronunciada en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2021, organizado por Concejo Educativo de Castilla y León.
Huertologia 3.0 huertos escolares en CRA Valle de Riaza( Burgos)concejoeducativo_cyl
La presentacion que aquí se recoge es la utilizada por Pedro Luis León director del centro en las II jornadas d eintercambio de heurtos escolares organziadas por La Tribu educa (Concejo Educativo de castilla y León)
Experiencia huerto escolar IES MIguel Catalán Coslada (;Madrid)concejoeducativo_cyl
Mª Jesún Luque profesora del IES Miguel Cataán nos cuenta esta experiencia de aprendizaje servicio con el huerto escolar llevada acabo en ese centro a lo largo de varios cursos
Se recoge la ponencia presentada por Mamen Artero (Globus Vermell y Patios por el Clima) dentro de las I jornadas de intercambio de centros con huertos escolares.
En ella propone alternativas a las formas de patios tradicionales para avanzar en la sostenibilidad desde los centros educativos y la comunidad.
Experiencia sobre el ueso educativo de un huerto escolar del CEIP Nicomedes Sanz de Santovenia (Valladolid).
la misma feur presentada dentro de las I jornadaas de inetrcambio de centros con huertos escolares por Elena de Célis coordinadora del huerto durante varios cursos escolares.
La COVID-19 y las nuevas comunidades de aprendizaje matemático concejoeducativo_cyl
Proyectos dirigidos por José María Marbán Prieto con alumando de 1º de Grado de Facultad de Educación y Trabajo Social de la UVA. Más información:
http://www.concejoeducativo.org/2020/la-covid-19-y-las-nuevas-comunidades-de-aprendizaje-matematico/
Si le interesa el tema o quiere seguir de cerca este proceso, puede ponerse en contacto conmigo a través de mi correo:
josemaria.marban@uva.es
Proyecto de plástica, musica y cine llevado a cabo en el CEIP Fray Luis de León- escuela Aneja de Segovia, durante el confinamiento, en el aula de tres años cuya tutora en Rosa Gibtera , que está acompañada en el proyecto por Lucía benito hernando
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Actividad Concejo Educativo 2015 2016
1. ¡URGENTE: PARAR LA LOMCE!
PLAN DE CHOQUE EN EL CURSO
2015 2016 Siete
medidas
urgentes
Plan de siete puntos dirigido a
organizaciones políticas y
sociales comprometidas con la
paralización de la LOMCE
Respaldado por cinco movimientos o
plataformas de Escuela Pública de
CyL, colectivos muy diversos,
sindicatos y partidos políticos.
3. PROYECTOS DE INTERVENCIÓN
2015-16
Proyectos
nuevos
-
-
Huerto escolar en IES Pinar de
la Rubia y CEIP Alonso
Berruguete, con la participación
del IES Parquesol, presentado
por el AMPA de ese centro.
Trabajo conjunto del
profesorado en el nivel de 2º
ESO con extensión a otos
niveles : proyectos
coordinados, presentación a
las familias y metodología de
grupos interactiva. será en el
IES Galileo.
Rescatar la jerga característica de
Cantalejo (Segovia) a través de la
realización de actividades "que
expresan y comunican" en Educación
de Personas Adultas en ese lugar.
Realización de intercambio de materiales
entre alumnado del IES Virgen de la Calle
de Palencia. Se hará a través de eTwining
(colaboración de centros educativos
europeos). La temática será :" la Escuela
que soñamos".
Vinculación con personas pertenecientes al
colectivo "El Calabacín Errante" de Valladolid
dedicado a llevar a cabo proyectos de ocio e
interdependencia en espacios sociales.
Proyectos que
continúan o se
renuevan
Proyecto compartido
de cuento en Primaria
: "Nadarinas"
IES Ramón y Cajal ("
ya te lo dije") Paneles
informativos de
actualidad
Diario a diario.
Noticias en el IES
Galileo
Huerto comunitario.
Red Pajarillos
4. XXVIII ENCUENTRO
ESTATAL EN ALACANT 4, 5 Y 6
MARZO 2016
Queremos: Tener una perspectiva diferente del mundo
actual, más crítica y más justa. Una Los encuentros que
hemos ido organizando nos han facilitado esta tarea.
Paralelamente a estas reflexiones se expondrán
experiencias prácticas para llegar a formular propuestas
educativas en los nuevos contextos socio-educativos.
Pretendemos: Que los MRP avancen en la definición de sus
fines, amplíen sus conocimientos sobre el mundo educativo en
que andan “metidos” y descubran otros colectivos que también
trabajan en la innovación educativa.
Deseamos: Encontrarnos y lograr una dinámica
diferente, novedosa, interesante, más cercana.
Conseguir que los participantes sientan esos días
como algo distinto, cercano, útil para “sus” lunes” e
incluso, sientan un poquito de nostalgia en el
momento de nuestra despedida.
6. CHARLA DEBATE 28 ENERO
2016
La potencia
transformadora
del arte, de la
influencia social
que ha tenido y
tiene y puede
tener el arte, en
concreto el
realizado por
mujeres.
Teresa Alario
7. JORNADA 13 FEBRERO 2016
Plataforma Castilla y León Escuela
Pública laica y Gratuita
8. II ENCUENTRO 12 DE MARZO
El arte puede ser un instrumento para la
acción social y dentro de la escuela.
Un Mundo feliz
9. PARA LA HORA DEL CAFÉ
23 mayo 2016=> Hacen falta Iniciativas VIVAS como
la Conspiración Educativa
Anécdotas,
titulares que no
pasan de un día
o dos, cabreos,
referencias
breves en
general.
3 de mayo => El
gobierno en funciones
¿pretende "colar" las
reválidas antes de las
elecciones?
15 de marzo 2016=> Hanan Al Hroub,
palestina, educación con sentido social
profundo.
17 enero 2016 El
cuidado de las personas,
la vida pública y la
actividad en el aula.
11 diciembre 2015 Firmar cada día
que se da clase. ¿Reaccionamos ante
las "pequeñas cosas"?
10. CHARLA DEBATE 4 MAYO 2016
Tienen las tareas
escolares
connotaciones
educativas y también
sociales que necesita
de debate de toda la
comunidad educativa
y también acuerdos.
PROPUESTAS
para su
REGULACIÓN
El documento
se recoge, en la
nueva sección
abierta en este
sitio web.
11. MOVILIZACIONES DEL 5 DE
MAYO DE 2016: POR LA PARALIZACIÓN
DE LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL PARTIDO
POPULAR
Llamamos a la
Comunidad Educativa
a movilizarse de
nuevo para emplazar
a los partidos
políticos a mantener
su compromiso de
derogar la LOMCE, el
3+2 de la
Universidad y los
recortes.
¡OTRA EDUCACIÓN ES
POSIBLE!
Ávila Burgos Palencia
SalamancaSegovia Valladolid
13. ENCUENTRO DE VERANO
1 DE JULIO DE 2016
en estos
tiempos tan
convulsos, como
no se cansan de
repetirnos por
ahí, terminar el
curso con
nuestro
entrañable y
habitual
encuentro de
verano, es un
bálsamo para el
ánimo y la
mente, que no
os podéis
perder.