Este documento resume tres sesiones de la clase COLOTLI. En la primera sesión, los estudiantes discutieron su experiencia previa con COLOTLI y completaron ejercicios sobre diferentes estilos de lenguaje. En la segunda sesión, clasificaron objetos por criterios de similitud y resolvieron acertijos. En la tercera sesión, desarrollaron capacidades como percibir reacciones y usar vocabulario apropiado a través de varios ejercicios.

1. COLOTLI
Periodo Uno
Nayeli Camacho López
3°E

2. Hoy en la Clase de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento (COLOTLI) impartida por
la profesora Nora Guzmán realizamos la primera ficha de trabajo que lleva por nombre
"El estilo es la persona" C. Lingüística.
Comenzamos la clase compartiendo nuestros diferentes puntos de vista sobre nuestra
experiencia con el libro de Colotli en años anteriores, posteriormente leímos las
capacidades, actitudes y competencias que desarrollaríamos tras realizar la ficha de
trabajo y continuamos con la realización del ejercicio de introducción. Una vez
concluido dicho ejercicio, algunos compañeros se ofrecieron voluntariamente a
participar en un ejercicio auditivo en donde cada uno leyó un párrafo de un
libro dándole un sentido y entonación diferente, el primero lo hizo con un tono y
lenguaje vulgar, el segundo de un modo poético y el tercero se expreso con tecnicismos
y así el grupo pudo identificar cada uno de ellos.
Continuamos con una previa lectura y con el ejercicio de visualización donde el libro
nos presentaba una serie de imágenes y los alumnos teníamos que identificar a que tipo
de lenguaje se refería cada imagen, retomamos la lectura recogiendo
la información necesaria para completar el cuadro que se muestra como el tercer
ejercicio, el cual requería la función, las características y una observación de los cinco
tipos de lenguaje (narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo y dialogal).
Al terminar la clase concluimos que las habilidades
que habíamos desarrollado había sido:
escuchar, no adelantar juicios, vocabulario, ser objetivo en la expresión y el dialogo,
mientras que las capacidades fueron: representación mental, pensar antes de hablar,
razonar de modo lógico y unir partes en la lógica del discurso, y así desarrollamos la
competencia de saber utilizar el lenguaje como un medio de comunicación.

3. Hoy en nuestra segunda Clase del Desarrollo de Habilidades del
pensamiento (COLOTLI) desarrollamos esta ficha que lleva por
nombre “Por el lenguaje enseño y aprendo” C. lingüística.
Iniciamos la clase leyendo la introducción y al igual que en la ficha
anterior la profesora selecciono tres niñas quienes delante del
grupo transmitieron a través del lenguaje hablado y corporal
sentimientos y actitudes diferentes. Continuamos con las
actividades siguientes en donde teníamos que clasificar los
objetos o palabras por criterios de semejanza, en el siguiente
ejercicio dimes 3 criterios de semejanza y 3 criterios de diferencia
entre dos objetos ilustrados, en el ejercicio tres resolvimos un
acertijo ejercitando nuestro pensamiento hipotético y proseguimos
con el ejercicio ultimo donde leímos un fragmento de una poesía y
por medio del contexto dedujimos el significado de esta.
Por ultimo concluimos la ficha que para que un mensaje sea
trasmitido adecuadamente debemos tomar en cuenta el circuito
del habla así como el buen uso del lenguaje. Para comunicarnos es
necesario tener ciertas capacidades como las que desarrollamos
en esta ficha: Representación mental al figurarnos alguna imagen
en nuestra mente, usar un vocabulario apropiado y tener un
pensamiento lógico, así como actitudes: Ser un buen emisor o
receptor del mensaje que se quiere comunicar, todos en nuestra
vida diaria debemos saber escuchar.

4. El día de hoy en la materia de Colotli desarrollamos la ficha
llamada “Palabra exacta, palabra creativa” C. lingüística.
En esta ficha a través de ejercicios desarrollamos
capacidades como:
♥Percibir las reacciones de quienes escuchan, en el
ejercicio de introducción leímos las expresiones citadas y
según la reacción que provocara en nosotros era al tipo de
lenguaje que pertenecía.
♥Usar vocabularios y conceptos apropiados, en el ejercicio
numero 1 clasificábamos los conceptos según a la clase de
lenguaje que perteneciera el vocablo.
♥ La representación mental de lo que se va a decir como en
el ejercicio numero 2 para poder nombrar el icono tenias que
hacer una representación mental de lo hacia cada imagen.
Al mismo tiempo ejercitamos actitudes tales como:
♥En la ficha 2 pudimos dar opiniones propias y respetar al de
los demás al redactar sobre la relación que tiene el cuerpo
con la expresión verbal.
♥Al calificarnos en el ultimo ejercicio aprendimos de los
demás, de su lenguaje e ideas.

5. El día de hoy ejercitamos nuestro
pensamiento con la ficha llamada
“Buscadores de certezas” C. matemática.
En los ejercicios de esta pagina como
primer lugar valoramos la búsqueda de la
certeza desde diferentes perspectivas de
profesionistas. Posteriormente
interpretamos información implícita en una
imágenes, esto nos llevo a usar nuestra
representación mental y con ello nuestra
lógica de pensamiento para acertar en la
respuesta, pero para ello antes tuvimos que
dominar la impulsibilidad de no dejarnos
llevar por las apariencias, si no pensar de
manera razonada y sistemática.
Esto lo podemos aplicar diariamente en
nuestras vidas ante cualquier tipo de
situaciones ya que todo lo hecho es básico
para la resolución de diversos problemas
cotidianos.