Actualización Metodológica de las Lenguas Clásicas

ACTUALIZACIÓN METODOLÓGICA DE LAS LENGUAS CLÁSICAS Cursos on line De nova disciplina novo millenio

[object Object],[object Object],[object Object],1. Historia didáctica

Modelos didácticos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Alternativas innovadoras: Georgius Haloinus Cominius y Wolfgang Ratke (s. XV) Roger Ascham: The Schoolmaster (1570) Joseph Webbe: Pueriles Confabulatiunculae (1627) Jan Amos Comenius (1592-1670)

Propuestas innovadoras principales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Impulso metodológico renovador ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. Principios teoréticos

1. Aprendizaje significativo (cognitivismo) :

3. Estrategias para el aprendizaje gradual

5. Hipótesis contrastiva de Lado

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3. Objetivos didácticos

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],4. Postulados básicos

1. Carácter integral ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Carácter gradual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Motivación intrínseca ,[object Object],[object Object],[object Object]

4a. Evaluación formativa y tratamiento de los errores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

4b. Tipología de errores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

5a. Importancia de los procedimientos y estrategias de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

5b. Traducción, comparación interlingüística y creatividad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],Teleeducación del latín y el griego

Prejuicios e inconvenientes ,[object Object],[object Object],[object Object]

Ventajas y nuevas posibilidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],Experiencia Latín vía Internet

[object Object],[object Object],Materiales didácticos electrónicos

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