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Álbum de mayores
representantes de la
Psicología
Corrientes y línea del tiempo
Lucio Olmedo Espinosa
1
Introducción
Analizar y conocer la historia del origen de la psicología es muy
importante, ya que se puede entender el porqué de la estructura y
los métodos que hoy en día se utilizan en la Ciencia de la Psicología.
En este álbum se plasma, en sencillas y breves descripciones, el
proceso, los representantes más significativos y los diferentes tipos de
ideas que, en el transcurso de los años, se tuvieron con el objetivo de
entender la conducta del se humano.
2
Índice
Línea del tiempo………………………………………………………………….……3
Corrientes
Estructuralismo……………………………………………………………………….4
Funcionalismo………………………………………………………………………....5
Psicoanálisis…………………………………………………………………………….6
Conductismo…………………………………………………………………………….7
Gestalt…………………………………………………………………………………….9
Humanismo…………………………………………………………………………….11
Psicología Cognitiva…………………………………………………………………12
Conclusiones……………………………………………………………………………13
3
4
Wilhelm Wundt
Nació en Alemania, 1832 – Murió en
Grossboten, 1920.
Filósofo y Medico alemán.
Estructuralismo
Primer Escuela formal de la Psicología.
Sostenía que la mente debe ser estudiada objetiva y científicamente.
Se funda el primer laboratorio de psicología en Leipzig, Alemania.
Edward Titchener
Nació en Chichester, 1867-Murió
en Ithaca, 1927.
Psicologo británico.
Estudio en Oxford y en Leipzig.
5
Funcionalismo
Se concentró en el estudio del hábito y del comportamiento.
Niega la teoría de Wundt y de Titchener.
James concluyó que las percepciones y asociaciones, las sensaciones y
emociones no pueden separarse.
William James
Nació en Nueva York, 1842 – Murió en Chocorua, 1910.
Psicólogo y Filosofo Norteamericano.
6
Psicoanálisis
Uno de los principales objetos de estudio era la interpretación de los
sueños.
Se basa en la creencia de que la ansiedad y otros problemas, de los
pacientes, son síntomas de conflictos internos que se originaron en la
infancia.
Sostiene que muchos de los deseos y conflictos inconscientes son de
tipo sexual.
Sigmund Freud
Nació en Príbor, Checoslovaquia, 1856 – murió en Londres,
1939.
Estudió Medicina especializándose en Neurología.
7
John Broadus Watson
Nació en Greenville, EU, 1878 – Murió en Nueva York,
1958.
Filósofo y Psicólogo estadounidense.
Conductismo
La psicología es el estudio de la conducta observable, medible y nada
más.
Toda conducta es respuesta de algún estimulo o agente en el
ambiente.
Critica la teoría de Freud. La conciencia no se puede localizar ni
medir y, por lo tanto, no puede ser objeto de estudio científico.
8
Conductismo
Burrhus Frederic Skinner
Nació en Susquehanna, 1904 – Murió en Cambridge, EE
UU, 1990.
Psicólogo estadounidense doctorado en la Universidad de
Harvard en 1931.
9
Gestalt
Critica al estructuralismo desde Alemania.
Se interesa en la percepción, pero particularmente en algunos
engaños que la mente se hace a sí misma.
Pensaban que el intento de dividir la percepción y el pensamiento en
sus elementos era un error.
El ser humano tiene la tendencia a ver patrones, a distinguir los
objetos de su fondo, a completar la imagen a partir de unos cuantos
indicios.
Max Wertheimer
Nació en Praga, 1880 – Muere en New Rochelle, 1943.
Psicólogo checo, nacionalizado estadounidense.
10
Wolfgang köhler
Nació en Reval, Estonia, 1887 – Murió en Lebanon, 1967.
Psicólogo nacionalizado estadounidense.
Kust Koffka
Nacció en Berlín, 1886 – Murió
en Northampton, 1941.
Psicólogo Alemán.
Gestalt
11
Abraham Maslow
Nació en Nueva York, 1908 – Murió en California, 1970.
Psiquiatra y psicólogo estadounidense.
Humanismo
Rechaza las dos escuelas dominantes el conductismo y el
psicoanálisis por visión del ser humano deshumanizada,
reduccionista, mecanicista y determinista.
Intentan ayudar a la gente a descubrir un sentido interior de
identidad, de manera que pueda alcanzar la libertad y asumir la
responsabilidad de sus actos (auto realización).
12
Jean Piaget
Nació en Neuchâtel, Suiza, 1896 – Murió en Ginebra, 1980.
Científico suizo, doctorado en Filosofía y Psicología.
Psicología Cognitiva
Afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy
diferentes del de los adultos.
Para explorar los procesos de pensamiento (especialmente la
atención y la inteligencia) de los niños, Piaget recurrió al método
fenomenológico.
13
Conclusiones
La forma de ver y estudiar al ser humano ha cambiado mucho desde
Wundt, hasta hoy en día. Él puso las bases de la psicología como una
ciencia, y fue gracias a él que se formalizo como objeto de estudio
relevante. Fue por él que más personas se interesaron en esta área,
creando así diversas escuelas, puntos de vista y formas de entender a
las personas.
Las escuelas más influyentes fueron el Estructuralismo, el
Conductismo y el Humanismo. Los fundadores de estas escuelas eran
personas muy inteligentes, cada uno de ellos encontró una forma de
ver a la gente en base a su entorno e investigaciones.
Desde mi punto de vista estas escuelas, individualmente, están
incompletas, todas acertaron en gran parte, pero les falta algo, unas
se complementan con otras y quizá, añadiéndole otras ideas, se
podría entender y tratar mejor al ser humano.

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Album de pioneros de la psicologia

  • 1. Álbum de mayores representantes de la Psicología Corrientes y línea del tiempo Lucio Olmedo Espinosa
  • 2. 1 Introducción Analizar y conocer la historia del origen de la psicología es muy importante, ya que se puede entender el porqué de la estructura y los métodos que hoy en día se utilizan en la Ciencia de la Psicología. En este álbum se plasma, en sencillas y breves descripciones, el proceso, los representantes más significativos y los diferentes tipos de ideas que, en el transcurso de los años, se tuvieron con el objetivo de entender la conducta del se humano.
  • 3. 2 Índice Línea del tiempo………………………………………………………………….……3 Corrientes Estructuralismo……………………………………………………………………….4 Funcionalismo………………………………………………………………………....5 Psicoanálisis…………………………………………………………………………….6 Conductismo…………………………………………………………………………….7 Gestalt…………………………………………………………………………………….9 Humanismo…………………………………………………………………………….11 Psicología Cognitiva…………………………………………………………………12 Conclusiones……………………………………………………………………………13
  • 4. 3
  • 5. 4 Wilhelm Wundt Nació en Alemania, 1832 – Murió en Grossboten, 1920. Filósofo y Medico alemán. Estructuralismo Primer Escuela formal de la Psicología. Sostenía que la mente debe ser estudiada objetiva y científicamente. Se funda el primer laboratorio de psicología en Leipzig, Alemania. Edward Titchener Nació en Chichester, 1867-Murió en Ithaca, 1927. Psicologo británico. Estudio en Oxford y en Leipzig.
  • 6. 5 Funcionalismo Se concentró en el estudio del hábito y del comportamiento. Niega la teoría de Wundt y de Titchener. James concluyó que las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones no pueden separarse. William James Nació en Nueva York, 1842 – Murió en Chocorua, 1910. Psicólogo y Filosofo Norteamericano.
  • 7. 6 Psicoanálisis Uno de los principales objetos de estudio era la interpretación de los sueños. Se basa en la creencia de que la ansiedad y otros problemas, de los pacientes, son síntomas de conflictos internos que se originaron en la infancia. Sostiene que muchos de los deseos y conflictos inconscientes son de tipo sexual. Sigmund Freud Nació en Príbor, Checoslovaquia, 1856 – murió en Londres, 1939. Estudió Medicina especializándose en Neurología.
  • 8. 7 John Broadus Watson Nació en Greenville, EU, 1878 – Murió en Nueva York, 1958. Filósofo y Psicólogo estadounidense. Conductismo La psicología es el estudio de la conducta observable, medible y nada más. Toda conducta es respuesta de algún estimulo o agente en el ambiente. Critica la teoría de Freud. La conciencia no se puede localizar ni medir y, por lo tanto, no puede ser objeto de estudio científico.
  • 9. 8 Conductismo Burrhus Frederic Skinner Nació en Susquehanna, 1904 – Murió en Cambridge, EE UU, 1990. Psicólogo estadounidense doctorado en la Universidad de Harvard en 1931.
  • 10. 9 Gestalt Critica al estructuralismo desde Alemania. Se interesa en la percepción, pero particularmente en algunos engaños que la mente se hace a sí misma. Pensaban que el intento de dividir la percepción y el pensamiento en sus elementos era un error. El ser humano tiene la tendencia a ver patrones, a distinguir los objetos de su fondo, a completar la imagen a partir de unos cuantos indicios. Max Wertheimer Nació en Praga, 1880 – Muere en New Rochelle, 1943. Psicólogo checo, nacionalizado estadounidense.
  • 11. 10 Wolfgang köhler Nació en Reval, Estonia, 1887 – Murió en Lebanon, 1967. Psicólogo nacionalizado estadounidense. Kust Koffka Nacció en Berlín, 1886 – Murió en Northampton, 1941. Psicólogo Alemán. Gestalt
  • 12. 11 Abraham Maslow Nació en Nueva York, 1908 – Murió en California, 1970. Psiquiatra y psicólogo estadounidense. Humanismo Rechaza las dos escuelas dominantes el conductismo y el psicoanálisis por visión del ser humano deshumanizada, reduccionista, mecanicista y determinista. Intentan ayudar a la gente a descubrir un sentido interior de identidad, de manera que pueda alcanzar la libertad y asumir la responsabilidad de sus actos (auto realización).
  • 13. 12 Jean Piaget Nació en Neuchâtel, Suiza, 1896 – Murió en Ginebra, 1980. Científico suizo, doctorado en Filosofía y Psicología. Psicología Cognitiva Afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes del de los adultos. Para explorar los procesos de pensamiento (especialmente la atención y la inteligencia) de los niños, Piaget recurrió al método fenomenológico.
  • 14. 13 Conclusiones La forma de ver y estudiar al ser humano ha cambiado mucho desde Wundt, hasta hoy en día. Él puso las bases de la psicología como una ciencia, y fue gracias a él que se formalizo como objeto de estudio relevante. Fue por él que más personas se interesaron en esta área, creando así diversas escuelas, puntos de vista y formas de entender a las personas. Las escuelas más influyentes fueron el Estructuralismo, el Conductismo y el Humanismo. Los fundadores de estas escuelas eran personas muy inteligentes, cada uno de ellos encontró una forma de ver a la gente en base a su entorno e investigaciones. Desde mi punto de vista estas escuelas, individualmente, están incompletas, todas acertaron en gran parte, pero les falta algo, unas se complementan con otras y quizá, añadiéndole otras ideas, se podría entender y tratar mejor al ser humano.