Este documento presenta un análisis DAFO sobre el uso de las TIC en un centro educativo. Identifica debilidades como recursos limitados y antiguos, y amenazas como mal funcionamiento de internet. También destaca fortalezas como la diversidad de recursos y el conocimiento de los profesores, y oportunidades como ayudas económicas potenciales. El análisis concluye que los mayores retos son los recursos limitados, pero que las TIC son un complemento diario a pesar de las dificultades. Se proponen mejoras como curs

1. Raquel Sánchez Díaz
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
4ºA Educación Primaria.
INFORME
DAFO
CP LA FUENTE

2. 1
ÍNDICE
Tabla DAFO______________________________ Pág. 2.
Análisis de resultados _____________________ Pág. 3.
Propuestas de mejora _____________________ Pág. 4.
Autoevaluación de la práctica_______________ Pág. 4.

3. 2
DEBILIDADES AMENAZAS
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Limitación de los recursos
económicos.
 No cuentan con servicio técnico.
 Iniciativas pedagógicas escasas.
 No tiene programa de mochila digital.
 Ordenadores muy antiguos.
 No tienen aula Althia.
 Aulas con mal acceso a internet.
 Debido al mal funcionamiento de
internet en algunas ocasiones
muchos docentes descartan el uso
de estos recursos.
 Alumnos sin estos recursos en sus
casas.
 Referencias de malas experiencias
por parte de docentes de otros
centros.
 Diversidad de recursos tecnológicos.
 La mayoría de los profesores saben
utilizar los recursos tecnológicos.
 Tienen página web en continua
actualización y el AMPA también.
 Los profesores tienen wikis y blogs.
 Conocimiento y buen
funcionamiento de los recursos por
parte del alumnado.
 La PDI es un recurso muy utilizado
por todos.
 Cañones en todas las aulas.
 Los padres aprovechan los blogs de
los docentes para mejorar la
enseñanza de sus hijos.
 Necesitarían ayudas económicas.
 Está pendiente una segunda oleada
después de los planes de
conectividad de los centros
educativos de Castilla-La Mancha,
que permita que al menos 100
alumnos puedan trabajar
simultáneamente con sus
dispositivos sin tener problemas de
carga o buffering.

4. 3
Análisis de resultados
En primer lugar hay que resaltar que a simple vista, se encuentran
compensados los puntos positivos y negativos relacionados con el uso de
las TIC en los centros escolares.
Por otro lado, analizándolo detalladamente y centrándonos
principalmente en los aspectos desfavorables, hay que tener en cuenta que
las amenazas y las debilidades están relacionadas directa o indirectamente
con los recursos económicos de los que dispone tanto el centro como el
alumnado. Esto se refleja fundamentalmente en las quejas del centro con
respecto a la falta de recursos, o su mal funcionamiento debido a la
antigüedad del material.
En relación con las fortalezas y oportunidades es conveniente
resaltar la aceptación y el compromiso docente frente a estos recursos
interactivos. Asimismo, la implicación de los padres con el material incluido
en la red es un hecho favorable que no hay que obviar.
En definitiva, bajo mi punto de vista, se trata de un lugar en el que
las nuevas tecnologías son un complemento diario tanto en las aulas como
en casa de los alumnos, a pesar de las dificultades con las que se puedan
encontrar. El mayor inconveniente es la desaparición del aula Althia, ya que
es un sitio muy bueno para el trabajo autónomo o grupal.

5. 4
Propuesta de mejoras
Como primera propuesta de mejora incluir que, provechando la
buena disposición docente sería conveniente asistir a cursos que les ayuden
a aumentar estos conocimientos actuales de los que disponen.
Además, la falta de iniciativa provoca que no se aproveche al
máximo todo este material. Se podrían elaborar proyectos educativos
interactivos muy interesantes, para compartirlos con otros colegios o
incluirse en algunos, como es por ejemplo el caso de la mochila digital.
Finalmente como última mejora resaltar que no hay que fiarse de
las opiniones de otros centros u otros docentes, ya que muchas veces las
cosas no salen como uno espera, pero no siempre es así y se pueden
elaborar y vivir experiencias muy enriquecedoras para niños y profesores.
Autoevaluación de la práctica
En mi opinión, se trata de una propuesta muy elaborada en la que
lo primero ha sido crear de forma adecuada un esquema de las
características más importantes. A continuación, cuando ya se han incluido
de forma sintetizada todos los contenidos, he creído preciso plasmar un
análisis detallado de todo lo anterior, estos contenidos en mi opinión están
muy completos.
Para concluir, la inclusión del apartado de mejoras cierra un
estudio a pequeña escala de la utilización de las nuevas tecnologías en el
colegio público “La fuente”. Por todo esto, me encuentro muy satisfecha
con el trabajo realizado y por consiguiente con los resultados obtenidos.