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Aprender y desaprender
en el mundo virtual
• Cuáles son los
cambios más
significativos en el
rol de docente y
aprendiz o alumno
en la educación
virtual?
• Perfil del docente
• Perfil del aprendiz
1. De docente a tutor
• Dirección compartida
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con el aprendiz
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multiples.
• Valoración del trabajo compartido.
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• El tutor acompaña, sugiere,
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rendimiento de sus estudiantes.
• El tutor planea, diseña y
programa actividades con base
en los materiales de estudio
entregados con anterioridad.
Para recordar:
TUTOR APRENDIZ
PLANEACIÓN PARTICIPACIÓN
ESTIMULO TRABAJO
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EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓ
N
Aprendiz en entornos
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• El proceso permite seguimiento al
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aprendices
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Aprender y desaprender en el mundo virtual

  • 1. Aprender y desaprender en el mundo virtual • Cuáles son los cambios más significativos en el rol de docente y aprendiz o alumno en la educación virtual? • Perfil del docente • Perfil del aprendiz
  • 2. 1. De docente a tutor • Dirección compartida • Relación asincrónica y sincrónica con el aprendiz • Aceptación de las inteligencias multiples. • Valoración del trabajo compartido. • Reflexión y crítica antes que memoria.
  • 3. Promoción autoaprendizaje y autoevaluación • El tutor acompaña, sugiere, aclara, estimula y coevalúa el rendimiento de sus estudiantes. • El tutor planea, diseña y programa actividades con base en los materiales de estudio entregados con anterioridad.
  • 4. Para recordar: TUTOR APRENDIZ PLANEACIÓN PARTICIPACIÓN ESTIMULO TRABAJO COLABORATIVO EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓ N
  • 5. Aprendiz en entornos virtuales • Compara • Registra diferencias y semejanzas. • Escoge entre varios materiales a su disposición. • Centra y selecciona las actividades de su interés. • Fortalece su autonomía para el autoaprendizaje.
  • 6. RECURSOS DIDÁCTICOS Y ROLES EN LA FORMACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA HISTORIA DE LA FORMACIÓN HUMANA http://prezi.com/ksi8lcxj8dpr/ edit/#24
  • 7. Teoría didáctica • “Cuantos más sentidos intervienen en la experiencia educativa, mayores garantías de comprensión de todos sus significados” Sentid os ojos oídos Mayor aprendi zaje Ritmo secue ncias melodì as
  • 8. Interactividad y juego de roles • El proceso permite seguimiento al rendimiento del estudiante • El proceso permite evaluar la gestión del tutor. • Las herramientas de evaluación son configurables a los resultados de aprendizaje propuestos. • Los aprendices pueden evaluar tanto el curso como la gestión del tutor.
  • 9. Asincronía de la Colaboración, impulsa desarrollo creatividad. Materiales disponible s en todo tiempo y lugar en la web para los aprendices Materiales disponible s en todo tiempo y lugar en la web para los aprendices Apoyo Trabajo colaborati vo mutuo