Este documento presenta información sobre técnicas de toma de apuntes y organización de la información. Explica el método de Cornell para la toma de apuntes, con una columna central para las ideas principales y una columna izquierda para palabras clave. También describe la teoría de las necesidades de Maslow y las cinco técnicas R para el estudio efectivo: registro, resumen, recitación, reflexión y revisión. Además, ofrece recomendaciones sobre el uso de abreviaturas y esquemas para la organización de apuntes

1. Apuntes y organizaciónApuntes y organización
de la informaciónde la información
Nombres: Yocelin Torres
Leticia Sabaletta
Carrera: T.O.D
Asignatura: Autogestión
Sección : 76
Inacap

2. • Walter Pauk: Profesor de la
universidad Cornell de Estados
Unidos, en la década de los 50; fue
elegido como uno de los profesores
mas in fluyentes en el campo de la
educación y para el desarrollo de
habilidades de estudio; fue
reconocido con el premio aniversario
de Pearl por el colegio Lectura y
Aprendizaje de asociación

3. Método de cornell.
Columna derecha: base central
de los apuntes, en ella los
alumnos deben anotar ideas
importantes que expone el
profesor.
Columna de la izquierda: este
espacio se deja en blanco
mientras se toman apuntes
en la columna principal, en
ella se escriben palabras e
ideas principales par
relacionar los apuntes.
Margen inferior: este se utiliza
para hacer un resumen o
sumario del tema tratado, de
modo que de un vistazo el
alumno puede conocer
información básica.

4. Abraham Maslow
• El psicólogo Abraham Maslow creó
una teoría en donde propone que el
ser humano cuenta con 5 niveles de
necesidades básicas que represento
en una famosa pirámide.

5. Técnicas de apunte las 5 R
• Registro
• Resumen
• Recita
• Reflexión
• Revisar

6. ¿Que es? ¿De que trata?
• Es una técnica de estudio que
consiste en resumir una información
para trabajos escritos o
exposiciones. De esta manera se
recolectan con rapidez y en forma
coherente sólo aspectos relevantes
sobre la exposición de un tema.

7. Características
• Recopilar datos e información de el
tema a estudiar
• Facilitar el estudio
• Minimiza información para hacer mas
optimo el aprendizaje
• Ordenar ideas que transmite el
profesor

8. ¿Para que nos sirve?
• para minimizar información
• Para hacer énfasis en lo mas importante
• Para facilitar el aprendizaje
• Para estudiar la materia con mas facilidad
• Para rendir con éxito una evaluación

9. ¿Cuando se aplica?
• Se debe aplicar clase a clase
• Poner atención a lo que se escriba en la
pizarra
• En escuchar a la profesora en lo que mas
ponga énfasis o repita al hablar
• En la introducción dada antes de empezar
la clase
• En el resumen que da el profesor al final
de la clase

10. Recomendaciones
(abreviaturas)
+ = mas art = articulo
- = menos N° = numero
+/- = mas o menos Izq = izquierdo
p- = pero der = derecho
xq = por que q = que
gral = general apdje = aprendizaje
ej = ejemplo Lje = lenguaje
Pag = pagina O = ción, sión
= = igual % = mente
etc = etcétera 2 = dos

11. Abraham Maslow
• El psicólogo Abraham Maslow creó
una teoría en donde propone que el
ser humano cuenta con 5 niveles de
necesidades básicas que represento
en una famosa pirámide.

12. Técnica las 5 R.
• 1. Registra: en donde se anotan todos los hechos, ideas, oraciones
principales y oraciones telegráficas. Se escribe en la columna de
apuntes y debe escribirse de forma legible.
2. Resume: se coloca en la columna de observaciones con palabras
cortas y con palabras clave.
3. Recita: se tapa la columna de apuntes y con tus propias palabras
se recita la columna de observaciones en voz alta y repitiendo el
mismo tema.
4. Reflexiona: se responde a las preguntas “¿Cuál es el significado
del tema?, ¿Cómo como la aplico al la vida cotidiana? Y ¿Cómo lo
integro a lo que ya sé?”.
5. Revisa: como mínimo 10 minutos diariamente para repasar los
apuntes vistos en clase.

13. Tomar en cuenta
• Esquemas
• Palabras claves
• Fuentes y subrayado
• Simbolo y abreviatura
• Ejemplos
• Preguntas

14. Prestar atención
en clases.
Observa y
escuchar al
profesor ,
relacionar
cosas
parecidas o
dibujar ,algo
que lo
recuerde .

15. Importante
• Estudiar lo organizado de los apuntes
con gran interés después de cada
clase, para así estar listo en un
próximo aprendizaje.
Ya teniendo en cuenta que la clase
pasada se dio por aprendida y
ENTENDIDA .