El método Cornell de toma de apuntes consiste en una hoja segmentada en tres partes. En la sección principal se anotan los apuntes de clase. Luego, en la columna izquierda se hace un punteo y en la sección final se pone un resumen de dos o tres palabras sobre el tema. Este método ayuda a estructurar los apuntes tomados en clase y facilita su estudio posterior.

1. EL MÉTODO CORNEL DE TOMA DE APUNTES
Por Alejandro Currao

2. ¿QUÉ ES?
Es un sistema de estudio creado
por el Dr. Walter Paulk de la
Universidad de Cornell

3. ¿EN QUÉ CONSISTE?
Consiste en una hoja segmentada en
tres partes, en las cuales, anotamos los
apuntes en la sección principal. Luego
de la clase armamos un punteo en la
columna de la izquierda y en la sección
final ponemos un resumen de dos o tres
palabras sobre el tema.
Para hacerlo sólo hay que imprimir una
hoja modelo, fotocopiarla y anillar el
cuaderno.

4. MODELO DE LA HOJA

5. Las páginas que se preparan, de acuerdo
al formato propuesto por este sistema, no
sólo te servirán para registrar las ideas
estructurales que escuches durante las
clases, sino también para trabajar los
apuntes que se hayan generado y poder
contar, en lo sucesivo, con material útil
para repasar y estudiar.

6. Este método también se denomina el
de las "5R", como referencia a las
pautas que debe seguir el alumno
para su utilización.
El primer paso es registrar la
información, tal como se indica, en la
columna de notas, para resumir la
exposición con la anotación de las
ideas y palabras claves y el sumario.
Al estudiar con estos apuntes, el
estudiante debe recitar con sus
propias palabras el tema sin mirar la
columna de notas con el referente de
las palabras guía y el
resumen, reflexionar y formularse
preguntas sobre los contenidos
y revisar las notas de forma
periódica para estar preparado
cuando llegue el momento
del examen.

7. LAS PÁGINAS
PREPARADAS DEBERÁN
LLENARSE DE ACUERDO
A LA SIGUIENTE
SECUENCIA:

8. 1º DURANTE LA CLASE
Empieza siempre con la columna para tomar
apuntes, que en el presente formato está
ubicada a la derecha de la página, pues su
función no es otra que servir de área para
que en ella hagas todas las anotaciones que
tengas que hacer durante el desarrollo de las
clases.
Igual que cuando tomamos apuntes en forma
tradicional.

9. 2º DESPUÉS DE CLASE
Continua con la columna de indicios, de
preferencia después de cada clase en la
que hayas utilizado la columna para tomar
apuntes, y resume las ideas que hayas
anotado a la derecha de la
página, valiéndote de palabras clave o
frases cortas que puedas
asociar, fácilmente, con lo que se haya
tratado en la clase; de manera que al
término de esta actividad tengas, por un
lado, los apuntes que tomaste en clase, y
por otro, las expresiones que servirán de
indicios (señales, pistas, huellas, etc.) de
tales apuntes.
Estas palabras clave o frases cortas deben
reflejar lo más importante de tus notas
escolares.

10. 3º TAMBIÉN PARA DESPUÉS DE CLASE
Después de llenar la columna de indicios,
lo recomendable es continuar con el área
para resumir. La idea es resumir, debajo
de cada página, todo el contenido que
hayas registrado en la columna para tomar
apuntes.
Según Walter Pauk, resumir “(...) aclara los
significados, pone de relieve las
relaciones, establece la continuidad y
fortalece el recuerdo”

11. IMPORTANTE
Para llenar esta área, probablemente, será
necesario que te tomes un tiempo para re-
leer tus notas y reflexionar en cuál podría
ser la forma más concisa y congruente de
expresar ese contenido. Una clave para
que esta labor te sea más fácil es guiarte
por las palabras clave o frases cortas que
hayas utilizado para resumir, idea por
idea, tus apuntes en la columna de
indicios.

12. VEAMOS EJEMPLOS

14. ¡MANOS A LA OBRA!
A crear nuestras
hojas