1. "Innovación en la Educación:
La experiencia de Diseño Industrial en INTEC.
Ejemplos de proyectos innovadores desarrollados dentro de la universidad o en conjunto
con compañías colaboradoras en la RD.
D.I. Hoyma Mazara, Docente Carrera Diseño Industrial
D.I. Arancha Toribio, Coordinadora Carrera Diseño Industrial

2. Diseño Industrial
El diseño industrial, que como carrera se introdujo en el INTEC en el año 1988, es una profesión que
comprende la creación, transformación o mejoramiento de productos que se fabrican industrialmente y que
satisfacen las necesidades humanas y mejoran la calidad de vida de la gente.
Desde un clip para papel hasta una herramienta, un cepillo dental, un sofá, una cubeta, unos zapatos, una
vajilla; desde empaques, hasta muebles, envases y sistemas de exhibición.

3. Metodología
Las asignaturas del ciclo profesional de la carrera de Diseño Industrial han estado tradicionalmente basadas en el desarrollo
de un proyecto partiendo ya sea de un problema establecido en un producto /situación o a partir del análisis de los mismos
buscando identificar necesidades u oportunidades de diseño/negocio, abordando las distintas fases del proceso de diseño y
desarrollo de productos y haciendo uso de distintas metodologías propias de cada una de ellas.

4. Metodología
Buscando un acercamiento de la academia a la industria, el enfocar los proyectos a necesidades reales existentes en nuestro
entorno social e industrial, el aterrizar las propuestas a la realidad local, el adoptar nuevas metodologías de investigación y
desarrollo de nuevos productos así como nuevas tecnologías de manufactura, y buscando la proyección de la profesión, se
redefinieron estas asignaturas tanto en relación al tipo de proyectos desarrollados, como a las metodologías empleadas en
cada una de las etapas del proceso de desarrollo de productos.

5. Metodología
Actualmente los proyectos parten de necesidades reales en algunos casos identificadas previamente por el docente siendo
estas propias de nuestro entorno o realidad social como país, en otros casos presentadas por empresas y emprendedores que
nos contactan buscando asesoría en el desarrollo de una idea, o identificadas por los mismos estudiantes en industrias
asignadas. A partir de estas experiencias se desarrollan productos que llegan a resolver problemas reales y cercanos, con
buenas oportunidades de ser implementados, generan oportunidades de negocios para nuestros estudiantes y en algunos
casos éstos llegan a ver sus ideas fabricadas y en el mercado.

6. Pilares de la Innovación: Diseño
Industrial
Los cuatro pilares de la innovación en Ingeniería y Diseño en el INTEC:
•Uso extensivo de la Tecnología.
•Metodologías aplicadas al mundo real.
•Filosofía de constante cambio e innovación.
•Cultura: El conocimiento se pone en práctica y se comparte.
Filosofía Cultura Metodología Tecnología
Innovación

7. Filosofía: En la búsqueda constante
del conocimiento.
Motivamos a los estudiantes a no preguntarse si existe una solución óptima o una respuesta absoluta, sino a experimentar
hasta encontrar la solución óptima pero siempre con el pensamiento de que el proceso nunca termina. Siempre puede ser
mejor.
Fomentamos el uso de métodos no convencionales para lograr el mejor resultado a nivel docente. Consideramos la mejor
fuente de aprendizaje los Casos de Estudio del mundo actual.

8. Filosofía: En la búsqueda constante
del conocimiento.
Motivamos a los estudiantes a no preguntarse si existe una solución óptima o una respuesta absoluta, sino a experimentar
hasta encontrar la solución óptima pero siempre con el pensamiento de que el proceso nunca termina. Siempre puede ser
mejor.
Fomentamos el uso de métodos no convencionales para lograr el mejor resultado a nivel docente. Consideramos la mejor
fuente de aprendizaje los Casos de Estudio del mundo actual.
“ El mejor diseño es el más simple que funcione ”.
– Einstein
“ Enlightened trial and error succeeds over the detailed planning of the lone genius ”.
– IDEO
“ Fail often in order to succeed sooner ”.
– IDEO

9. Cultura: Proyectos reales que se comparten
Si bien es cierto que el INTEC no exige Tesis ni Monográfico, también es cierto que el estudiante a lo largo de su carrera
lleva a cabo casi trimestralmente proyectos de investigación, desarrollo y mejora los cuales son siempre expuestos
abiertamente al final de los trimestres ante un jurado de profesores invitados y ante todos los alumnos de la carrera todos
los niveles de forma abierta.
De esta manera los estudiantes puedes ver como los proyectos de desarrollan, aprender de las buenas y malas practicas que
ven y además, lo mas importante, cada proyecto establece un estándar a seguir y que debe ser sobrepasado por la próxima
generación.

10. Metodología para un mundo real:
El camino de la Innovación
Las metodologías enseñadas en el INTEC desde el principio han sido basadas en el método científico. Esto da resultados
efectivos pero nos preguntamos:
¿Estará siempre el resultado al mismo nivel?
¿Podremos alcanzar un más alto nivel siempre con el mismo método?
La experiencia del DIN es que la innovación es fruto de la innovación en la enseñanza.
La implementación de metodologías modernas del diseño y la ingeniería arrojan resultados más competitivitos día a día.
•Desarrollo de Productos Integrado (IPD).
•Ingeniería Concurrente.
•Diseño para X.
•Design Thinking.
•Diseño para Manufactura y Ensamblaje (DFMA).
•Voz del Cliente (VOC).
•Quality Function Deployment (QFD) o Casa de la Calidad.
•Six Sigma (6σ) y Design for Six Sigma (DFSS).
•Project Management.

11. Fortaleza del INTEC: La Tecnología
Como innovamos en la educación a través de la tecnología? La innovación fruto de la tecnología por si sola es limitada. Las
aplicaciones desarrolladas dentro de la universidad al nivel académico si presentan la verdadera innovación.
INTEC se ha destacado en la pronta implementación de las tecnologías de punta tanto a nivel académico como comercial.

12. Proyectos de Estudiantes
Actualmente los proyectos parten de necesidades reales en algunos casos identificadas previamente por el docente siendo
estas propias de nuestro entorno o realidad social como país, presentadas por empresas y emprendedores que nos contactan
buscando asesoría en el desarrollo de una idea
Necesidades Necesidades Necesidades
Sociales Industria Emprendedores
Proyectos
Innovadores

13. Proyectos de Estudiantes: NIDO
PROYECTO/PRODUCTO:
Sistema de albergue portable equipado para emergencias y desastres.
DESCRIPCIÓN:
El proyecto consiste en un espacio portable equipado de manera que permita a los albergados satisfacer sus necesidades
básicas y preservar su privacidad al mismo tiempo que se aprovecha el espacio disponible.

14. Proyectos de Estudiantes: NIDO

15. Proyectos de Estudiantes:
EyeSIGHT
PROYECTO/PRODUCTO:
Dispositivo que detecta obstáculos portable y ergonómico para personas no videntes.
DESCRIPCIÓN:
El proyecto consiste en un producto que se coloca en ambos brazos de la persona no vidente y posee sonares que localizan
objetos en un amplio rango de alcance y da al usuario retroalimentación por vibración y auditiva cuando los objetos se
encuentran en su camino o a sus lados.

16. Proyectos de Estudiantes: EyeSIGHT

17. Proyectos de Estudiantes:
WaterFLOW
PROYECTO/PRODUCTO:
Producto capaz de aprovechar o convertir el agua no potable.
DESCRIPCIÓN:
El proyecto consiste en un producto que es capaz de tomar el exceso de agua contaminada que queda como resultado de las
inundaciones y purificarla sin la necesidad de una fuente de energía convencional para satisfacer las necesidades básicas de
los refugiados.

18. Proyectos de Estudiantes: WaterFLOW