Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. El profesor habla con la institución, la cual decide bloquear esas páginas. El documento analiza cómo el profesor puede aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales para fines educativos, sugiriendo crear normas claras sobre su uso y enseñar responsabilidad e información. Concluye que el uso adecuado de redes sociales fomenta el aprendizaje colaborativo y

1. ACTIVIDAD 1
1. ASESORA. ERICA JIMENEZ GUTIERREZ
HERNANDO ORTEGA MONTALVO

2. SITUACIÓN PROBLEMA
Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación, decide
todos los días utilizar en su clase los computadores que toma
prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin
embargo él observa que lo primero que ellos hacen al
ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la
situación a la institución, por lo que la misma toma la
decisión de bloquear en los computadores de la institución
páginas como facebook, twitter y youtube.

3. ANÀLISIS DE LA SITUACION
 Las redes sociales son herramientas a las que podemos acceder fácilmente
y que nos permiten interactuar con muchas personas, son espacios de
intercambio de información, de creación de grupos y comunidades con
intereses similares. En la actualidad es común ver que los estudiantes en
su gran mayoría tengan acceso a redes sociales como Facebook, Twitter, e
interactúan con variedad de personas a través del Chat y pasan gran parte
de su tiempo libre divirtiéndose con los juegos en línea. Es indiscutible
que para ellos el uso del computador y de todas estas herramientas
tecnológicas son un gran atractivo pero.
 ¿cómo el docente puede aprovechar este gusto de los jóvenes en la
educación?

4. • El docente debe aprovechar el interés de los estudiantes en
el uso de las redes sociales dado que el conjunto de
imágenes, vídeos y audio estimulan el aprendizaje. Además
esta ofrecen herramientas interactivas eficaces para la
enseñanza y el aprendizaje (chat, e-mail, foros, grupos,
eventos); dichos servicios proporciona un escenario muy
adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades
propias del trabajo en entornos online.

5. RECOMENDACIONES
 Lo primero que debe hacer el docente es crear normas
claras del uso de las redes sociales con los estudiantes y
explicarles a estos como aprovecharlas en su formación. •
Crear conciencia del uso responsable de la información
que publican en las mismas y de los peligros que acechan
en la red.

6. CONCLUSIÓN
 Finalmente se puede decir que el uso adecuado
de las redes sociales fomenta el trabajo en equipo
y el aprendizaje colaborativo y permiten que el
profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus
estudiantes a adquirir capacidades para que se
valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un
mundo sometido a un proceso acelerado de
cambio y transformación.