Este documento presenta una introducción a la evaluación curricular, incluyendo su concepto, elementos, niveles de aplicación y modelos. Explica que la evaluación curricular evalúa la efectividad y eficiencia de un plan de estudios para determinar si debe mantenerse, modificarse o reemplazarse. También describe los componentes que debe considerar la evaluación curricular y diferentes enfoques como la evaluación interna y externa.

1. POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR VIRTUAL CURRÍCULO “EVALUACIÓN CURRICULAR” FACILITADORA: PROF. NELLY ARAÚZ
Presentado por:
JANNINA DEL CASTILLO S. (Coordinadora)
ESTHER HINESTROZA
EDGAR JIMÉNEZ
2014

2. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
CONTENIDOS
CURRÍCULO
EVALUACIÓN CURRICULAR: CONCEPTO, ELEMENTOS Y NIVELES
MODELOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR

3. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
CURRÍCULO
Objetivos Curriculares
Plan de Estudios
Sistema de Evaluación

4. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
CONCEPTO DE EVALUACIÓN
CURRICULAR
 Es la tarea consistente en
establecer el valor de un
proceso concreto de enseñanza-aprendizaje,
para de esta
manera establecer si debe
conservarse, modificarse o
sustituirse.
 También puede definirse como
un proceso objetivo y continuo,
en el que se compara la
realidad con un modelo, de
manera que los juicios de valor
que se obtengan, permitan
adecuar o cambiar los planes de
estudio en razón a la realidad
vigente

5. SITUACIONES
Hay Plan de Estudio Vigente en una institución:
Se pretende realizar una reestructuración Curricular
No hay ningún Plan de estudio
Se pretende crearlo

6. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
ELEMENTOS QUE DEBE CONTEMPLAR LA EVALUACIÓN CURRICULAR
Propuesta de Programa de Promoción
Promoción de proyectos académicos
Recuperación de Productos académicos
Revisión de los ejes de formación
Revisión de los marcos teóricos disciplinarios
Vinculación de estudios, licenciatura y postgrado
Consulta académica
Análisis comparativo
Recuperación de los avances en el área
Análisis de la congruencia entre el perfil profesional y los cambios
Revisión del plan de estudios

7. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
NIVELES DE APLICACIÓN DEL DISEÑO
Diseño curricular de planes y programas
Diseño curricular de cada módulo o curso
Planeación didáctica de cada unidad o sesión de aprendizaje

8. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
Modelo de Evaluación Curricular de Stufflebeam
Criterio de adecuación científica
Validez
Confiabilidad
Objetividad
Criterio de utilidad práctica
Importancia
Relevancia
Costeabilidad
Alcance
Duración
Eficiencia

9. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
STUFFLEBEAM, PROPONE ADEMÁS…
Evaluación de contexto: la cual es de tipo diagnóstico
Evaluación de entrada o de insumo: la cual es de tipo diagnóstico
La evaluación de proceso: la cual es de tipo formativo y como evaluación interna
Evaluación de producto: la cual es de tipo sumaria y como evaluación externa

10. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
EVALUACIÓN CURRICULAR, SEGÚN ARREDONDO ARNAZ
Grado en que los recursos son aprovechados durante el proceso
Evaluación de la Eficiencia
Semejanza entre los resultados obtenidos y las metas propuestas en un currículo
Evaluación de la eficacia

11. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
•La evaluación interna se refiere a la evaluación del proceso, los cuales se miden a través de la eficiencia y eficacia del currículo, haciendo énfasis en el logro académico del alumno, así como de la organización y estructuración del plan curricular.
Evaluación Interna
•Su procedimiento es analizar la definición operacional de los objetivos, criterios asociados con los objetivos de la actividad, posteriormente se comparan estas medidas de criterios con normas determinadas y finalmente se realizan una interpretación racional de los logros, empleando la información obtenida en las evaluaciones anteriores.
Evaluación externa

12. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
DATOS DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR
Juicios y opiniones
Observaciones
Productos de los alumnos

13. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
PROPUESTA METODOLÓGICA DE DÍAS, FRIDA
Medios: 1. Cuestionarios, entrevistas y análisis de documentos 2. Aplicación de tecnología 3. Seguimiento de egresados y observación del desempeño profesional 4. Técnicas de análisis a partir de juicios de expertos Investigación bibliográfica y análisis demográfico de alumnos y docentes
Productos:
1. Tipo de evaluación
2. Variables que deben considerarse
3. Instrumentos y procedimientos
4. Tipo de datos de información para obtener
5. Personal y tiempo requerido

14. Por: Del Castillo, Hinestroza & Jiménez
INFOGRAFÍA
http://despapayepedagogico.blogspot.com/2010/10/diferencia-entre-evaluacion-interna-y.html