Elementos que nos facilitan el entendimeinto y la rehabilitación de los pacientes con cardiopatías congénitas. Rescatando los aspectos psicológicos que derivan de su enfermedad y condición.
afectaciones a nivel físico y psicológico que pueden afectar a los niños cardiópatas. Consejos a los padres para lidiar con los cambios y dificultades producto de su enfermedad y su desarrollo.
1) El documento describe el trastorno obsesivo compulsivo (TOC), caracterizado por la presencia de obsesiones y/o compulsiones que causan angustia al individuo.
2) El TOC tiene factores etiológicos biológicos, conductuales y psicosociales. Los factores biológicos incluyen alteraciones en los sistemas serotoninérgico y noradrenérgico.
3) El tratamiento del TOC involucra medicamentos como ISRS y terapias conductuales como exposición y prevención de respuesta.
Este documento describe la importancia de que los pediatras estén atentos a posibles enfermedades mentales en los adolescentes y recomienden una evaluación psiquiátrica cuando sea necesario. A pesar de los prejuicios, la mayoría de padres aceptarán buscar ayuda si el pediatra explica claramente que el objetivo es brindar la mejor atención posible al adolescente y mejorar su calidad de vida. Es responsabilidad del pediatra preguntar por posibles problemas de salud mental en cada consulta y derivar al adolescente a un especialista si es neces
Trastorno oc y otros trastornos relacionadosMessi Bebe
El documento describe varios trastornos relacionados con el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), incluyendo el propio TOC, el trastorno dismórfico corporal, el trastorno de acumulación, la tricotilomanía, el trastorno de excoriación y otros. Describe los criterios diagnósticos, características, factores de riesgo, comorbilidad y diagnóstico diferencial de estos trastornos.
El documento habla sobre la depresión en niños y adolescentes. Explica que la depresión es un trastorno mental serio que afecta a personas de todas las edades y que incluye síntomas como estado de ánimo triste, pérdida de placer y cambios en el apetito y sueño. Además, detalla factores de riesgo como estrés, pérdidas o trastornos previos, e indica que la depresión es tratable con terapia y medicamentos. Finalmente, enfatiza la importancia del diagnóstico temprano y
Es un trastorno biológico, de origen neurológico, provocado por un desequilibrio existente entre dos neurotransmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan directamente a las áreas del cerebro responsables del autocontrol y de la inhibición del comportamiento inadecuado.
Este documento describe los trastornos de personalidad, incluyendo sus causas, síntomas y tipos principales. Explica que los trastornos de personalidad son patrones prolongados de comportamiento que interfieren con la capacidad de una persona para funcionar social y laboralmente. Identifica factores genéticos, ambientales, psicológicos y de estrés que pueden contribuir a estos trastornos. Además, resume los ocho tipos principales de trastornos de personalidad, como los trastornos de ansiedad, depresión, psicosis, aliment
Clasificación de los trastornos de inicio de la infancia y adolescencia según...Raulymar Hernandez
Este documento clasifica y describe varios trastornos del desarrollo de la infancia y la adolescencia de acuerdo con los manuales diagnósticos. Incluye trastornos del desarrollo neurológico, trastornos del aprendizaje, trastornos motores y trastornos de la comunicación. Define y explica criterios diagnósticos específicos para trastornos como el trastorno del desarrollo intelectual, el trastorno del lenguaje, el trastorno de la coordinación motora y los trastornos de t
afectaciones a nivel físico y psicológico que pueden afectar a los niños cardiópatas. Consejos a los padres para lidiar con los cambios y dificultades producto de su enfermedad y su desarrollo.
1) El documento describe el trastorno obsesivo compulsivo (TOC), caracterizado por la presencia de obsesiones y/o compulsiones que causan angustia al individuo.
2) El TOC tiene factores etiológicos biológicos, conductuales y psicosociales. Los factores biológicos incluyen alteraciones en los sistemas serotoninérgico y noradrenérgico.
3) El tratamiento del TOC involucra medicamentos como ISRS y terapias conductuales como exposición y prevención de respuesta.
Este documento describe la importancia de que los pediatras estén atentos a posibles enfermedades mentales en los adolescentes y recomienden una evaluación psiquiátrica cuando sea necesario. A pesar de los prejuicios, la mayoría de padres aceptarán buscar ayuda si el pediatra explica claramente que el objetivo es brindar la mejor atención posible al adolescente y mejorar su calidad de vida. Es responsabilidad del pediatra preguntar por posibles problemas de salud mental en cada consulta y derivar al adolescente a un especialista si es neces
Trastorno oc y otros trastornos relacionadosMessi Bebe
El documento describe varios trastornos relacionados con el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), incluyendo el propio TOC, el trastorno dismórfico corporal, el trastorno de acumulación, la tricotilomanía, el trastorno de excoriación y otros. Describe los criterios diagnósticos, características, factores de riesgo, comorbilidad y diagnóstico diferencial de estos trastornos.
El documento habla sobre la depresión en niños y adolescentes. Explica que la depresión es un trastorno mental serio que afecta a personas de todas las edades y que incluye síntomas como estado de ánimo triste, pérdida de placer y cambios en el apetito y sueño. Además, detalla factores de riesgo como estrés, pérdidas o trastornos previos, e indica que la depresión es tratable con terapia y medicamentos. Finalmente, enfatiza la importancia del diagnóstico temprano y
Es un trastorno biológico, de origen neurológico, provocado por un desequilibrio existente entre dos neurotransmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan directamente a las áreas del cerebro responsables del autocontrol y de la inhibición del comportamiento inadecuado.
Este documento describe los trastornos de personalidad, incluyendo sus causas, síntomas y tipos principales. Explica que los trastornos de personalidad son patrones prolongados de comportamiento que interfieren con la capacidad de una persona para funcionar social y laboralmente. Identifica factores genéticos, ambientales, psicológicos y de estrés que pueden contribuir a estos trastornos. Además, resume los ocho tipos principales de trastornos de personalidad, como los trastornos de ansiedad, depresión, psicosis, aliment
Clasificación de los trastornos de inicio de la infancia y adolescencia según...Raulymar Hernandez
Este documento clasifica y describe varios trastornos del desarrollo de la infancia y la adolescencia de acuerdo con los manuales diagnósticos. Incluye trastornos del desarrollo neurológico, trastornos del aprendizaje, trastornos motores y trastornos de la comunicación. Define y explica criterios diagnósticos específicos para trastornos como el trastorno del desarrollo intelectual, el trastorno del lenguaje, el trastorno de la coordinación motora y los trastornos de t
Abordaje terapéutico integral en adolescentes con tdahRodolfo Gallo
Este documento describe el abordaje terapéutico integral para adolescentes con TDAH y comorbilidades. Explica que el TDAH a menudo se asocia con otros trastornos y que el tratamiento debe ser multidisciplinario, involucrando a padres, pacientes, médicos y psicopedagogos. También destaca la importancia de la psicoeducación, el entrenamiento de habilidades y la reestructuración ambiental, con el objetivo de mejorar los síntomas del TDAH y prevenir problemas a largo plazo.
Este documento presenta definiciones y características de varios trastornos neuróticos, incluyendo trastornos depresivos, de ansiedad, somatomorfos, disociativos, sexuales, del sueño, facticios, de control de impulsos y adaptativos. También describe los criterios diagnósticos y características de los trastornos de la personalidad.
Este documento trata sobre los trastornos de la personalidad en estudiantes de un colegio en Santo Domingo, Ecuador. Explica que estos trastornos se caracterizan por patrones de pensamiento y comportamiento inflexibles que pueden causar problemas interpersonales y dificultades en el trabajo o estudios. Los factores genéticos y ambientales como traumas en la infancia juegan un papel en su desarrollo. Algunos de los trastornos más comunes son la personalidad paranoide, esquizoide, histriónica, narcisista
Este documento describe varios trastornos prioritarios como las dificultades de aprendizaje, TDAH, TCA y necesidades educativas transitorias. Explica los síntomas, causas y estrategias de abordaje pedagógico para cada uno. Algunos trastornos descritos son el TDAH, los trastornos de la conducta alimentaria como la obesidad, bulimia y anorexia, y las dificultades de aprendizaje asociadas a problemas específicos. También proporciona pautas generales para
Grupo #9 conductasdramaticas dxy_tx_docx_1AngelicaGaray4
Este documento resume los principales puntos sobre las conductas dramáticas y el sufrimiento desde la perspectiva del trastorno límite de la personalidad. Explica que las conductas dramáticas buscan evitar el abandono a través de relaciones intensas e inestables. También describe varios trastornos dramáticos como el trastorno antisocial, límite, histriónico y narcisista. Además, analiza estudios sobre las causas de estos trastornos y los tratamientos psicológicos más novedosos, concluy
Este documento describe el trastorno de ansiedad generalizado. Define sus criterios diagnósticos según el DSM-V, que incluyen preocupación y ansiedad excesivas por varias cosas que el individuo no puede controlar y síntomas como inquietud, fatiga, dificultad para concentrarse o problemas de sueño. También cubre su epidemiología, etiología, pronóstico, evaluación, tratamiento con terapia cognitivo-conductual y posible farmacoterapia.
El documento describe la importancia de la entrevista clínica con adolescentes para el diagnóstico y tratamiento. La entrevista proporciona información sobre el estado mental y percepción del problema del adolescente. Además, requiere que el profesional sea buen oyente, observador y valorador para establecer un clima de confianza y comunicación. La entrevista puede ser evaluativa para el diagnóstico o terapéutica para orientar y ayudar al adolescente.
Este documento proporciona información sobre los trastornos del estado de ánimo como la depresión y el trastorno bipolar. Explica que estos trastornos afectan a niños, adolescentes y adultos, y pueden ser causados por desequilibrios químicos en el cerebro o eventos de vida estresantes. También destaca que las personas con antecedentes familiares de estos trastornos tienen un mayor riesgo de desarrollarlos.
Este documento describe los trastornos alimenticios y los factores que los predisponen. Explica que los trastornos alimenticios son causados por una combinación de factores personales, familiares y socioculturales. Entre los factores personales se encuentran la pubertad temprana, haber sufrido obesidad, rasgos de personalidad como baja autoestima, y tendencias a la depresión o la ansiedad. También influyen ciertas carreras como el atletismo que enfatizan la delgadez.
Este documento resume la historia de la depresión infantil. Los primeros estudios que reconocieron la depresión infantil datan de la década de 1940, aunque la comunidad científica negó su existencia durante mucho tiempo. En 1975, el Instituto Nacional de Salud Mental aceptó la depresión infantil como un concepto y entidad psicopatológica. La depresión infantil puede afectar a niños y adolescentes y se diagnostica según una serie de criterios clínicos.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la salud mental, incluyendo enfermedades mentales, trastornos de ansiedad, depresión, delirium, trastorno obsesivo compulsivo y estrés. Describe los síntomas, causas y tratamientos de estas afecciones, así como factores de riesgo. El documento provee información fundamental sobre conceptos psiquiátricos y trastornos mentales comunes.
1. La familia juega un papel fundamental en la vejez al ser la principal proveedora de cuidados, atención y apoyo para los ancianos.
2. Sin embargo, el envejecimiento puede complejizar la dinámica familiar debido a diferencias en necesidades y expectativas entre generaciones.
3. Es importante brindar información y apoyo a las familias que cuidan ancianos para mejorar su capacidad de enfrentar los retos asociados a la vejez y prevenir disfunciones.
Padres y madres en el manejo de trastornos del comportamiento alimentario - J...Red PaPaz
El documento presenta información sobre un congreso sobre trastornos de la conducta alimentaria en Cartagena de Indias, Colombia. Se discute el papel de la familia en el manejo de estos trastornos, incluyendo un programa llamado VíNCULO que entrena a los padres. También se describen los tipos comunes de trastornos, causas, síntomas, tratamientos y la importancia de involucrar a la familia en el proceso de recuperación.
El documento describe los trastornos de la personalidad, dividiéndolos en tres grupos: Grupo A (trastornos raros o excéntricos) que incluye la personalidad paranoide, esquizoide y esquizotípica; Grupo B (trastornos dramáticos, emocionales o erráticos) que incluye la personalidad antisocial, evitadora e histriónica; y Grupo C (trastornos ansiosos o temerosos). Explica que estos trastornos se caracterizan por patrones
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que es el trastorno psiquiátrico más común en niños y que persiste en el 60% de los pacientes en la adolescencia y edad adulta. Describe los síntomas principales de inatención, hiperactividad e impulsividad y los tratamientos farmacológicos recomendados como el metilfenidato y la atomoxetina. También destaca la importancia del diagnóstico temprano y tratamiento adec
Este documento habla sobre el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Define el TDAH, discute sus criterios diagnósticos, etiología, diagnóstico y tratamiento. Explica que el TDAH se caracteriza por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad y afecta el rendimiento escolar. El diagnóstico se basa en criterios como el DSM-IV y requiere evaluación multidisciplinaria. El tratamiento es multimodal e involucra intervención psicológica
Copia de abordaje psicoterapéutico grupal en tlpDocencia Calvià
Este documento resume la intervención psicoterapéutica en el trastorno límite de la personalidad (TLP) a través de la terapia dialéctico-conductual (DBT). Explica brevemente la definición del TLP, los tratamientos psicoterapéuticos eficaces como la DBT, y describe los componentes básicos de un programa de DBT para el TLP, incluyendo los módulos de entrenamiento en habilidades y el formato de las sesiones.
El documento describe varios trastornos somatomorfos, incluyendo trastorno de somatización, trastorno indiferenciado, trastorno de conversión, hipocondría y trastorno dismórfico corporal. Estos trastornos se caracterizan por la presencia de síntomas físicos que no pueden explicarse por una enfermedad médica y que causan malestar clínico significativo. El documento también discute teorías sobre factores biológicos, experiencias de aprendizaje, factores emocionales y cogniciones
El documento describe los trastornos de conducta y comportamientos disruptivos en niños y adolescentes, así como los enfoques de tratamiento. Explica que estos problemas pueden deberse a factores sociales, biológicos o psicológicos, y que es importante realizar un diagnóstico preciso. También describe el programa de atención en hospital de día para estos trastornos, el cual incluye valoraciones multidisciplinarias y actividades grupales e individuales.
Este documento describe el proceso de adaptación a la discapacidad y enfermedad crónica. Explica que la discapacidad es parte de la condición humana y que casi todas las personas experimentarán algún tipo de discapacidad a lo largo de su vida. Describe las etapas típicas de adaptación como la incertidumbre, el shock, la negación, la depresión y la aceptación. También analiza los retos emocionales de vivir con una enfermedad crónica y cómo las reacciones emocionales pueden afect
Este documento trata sobre las enfermedades crónicas en niños. Define las enfermedades crónicas como problemas de salud de larga duración, difíciles de tratar y que pueden causar discapacidades. Explica que un diagnóstico médico puede afectar varios aspectos de la vida de un niño como la escuela, las amistades y las actividades. También discute las etapas por las que pasan los niños, padres y familias para afrontar una enfermedad crónica, así como mecanismos de defensa como las
El documento habla sobre los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y los trastornos somatomorfos. Resume que el TDAH es un trastorno común en la infancia que afecta varias áreas de la vida y tiene causas genéticas y ambientales. Los trastornos somatomorfos se expresan a través de síntomas físicos que tienen su origen en problemas psicológicos y pueden incluir somatización, conversión o dolor. Ambos trastornos requieren un enfoque multidiscipl
Abordaje terapéutico integral en adolescentes con tdahRodolfo Gallo
Este documento describe el abordaje terapéutico integral para adolescentes con TDAH y comorbilidades. Explica que el TDAH a menudo se asocia con otros trastornos y que el tratamiento debe ser multidisciplinario, involucrando a padres, pacientes, médicos y psicopedagogos. También destaca la importancia de la psicoeducación, el entrenamiento de habilidades y la reestructuración ambiental, con el objetivo de mejorar los síntomas del TDAH y prevenir problemas a largo plazo.
Este documento presenta definiciones y características de varios trastornos neuróticos, incluyendo trastornos depresivos, de ansiedad, somatomorfos, disociativos, sexuales, del sueño, facticios, de control de impulsos y adaptativos. También describe los criterios diagnósticos y características de los trastornos de la personalidad.
Este documento trata sobre los trastornos de la personalidad en estudiantes de un colegio en Santo Domingo, Ecuador. Explica que estos trastornos se caracterizan por patrones de pensamiento y comportamiento inflexibles que pueden causar problemas interpersonales y dificultades en el trabajo o estudios. Los factores genéticos y ambientales como traumas en la infancia juegan un papel en su desarrollo. Algunos de los trastornos más comunes son la personalidad paranoide, esquizoide, histriónica, narcisista
Este documento describe varios trastornos prioritarios como las dificultades de aprendizaje, TDAH, TCA y necesidades educativas transitorias. Explica los síntomas, causas y estrategias de abordaje pedagógico para cada uno. Algunos trastornos descritos son el TDAH, los trastornos de la conducta alimentaria como la obesidad, bulimia y anorexia, y las dificultades de aprendizaje asociadas a problemas específicos. También proporciona pautas generales para
Grupo #9 conductasdramaticas dxy_tx_docx_1AngelicaGaray4
Este documento resume los principales puntos sobre las conductas dramáticas y el sufrimiento desde la perspectiva del trastorno límite de la personalidad. Explica que las conductas dramáticas buscan evitar el abandono a través de relaciones intensas e inestables. También describe varios trastornos dramáticos como el trastorno antisocial, límite, histriónico y narcisista. Además, analiza estudios sobre las causas de estos trastornos y los tratamientos psicológicos más novedosos, concluy
Este documento describe el trastorno de ansiedad generalizado. Define sus criterios diagnósticos según el DSM-V, que incluyen preocupación y ansiedad excesivas por varias cosas que el individuo no puede controlar y síntomas como inquietud, fatiga, dificultad para concentrarse o problemas de sueño. También cubre su epidemiología, etiología, pronóstico, evaluación, tratamiento con terapia cognitivo-conductual y posible farmacoterapia.
El documento describe la importancia de la entrevista clínica con adolescentes para el diagnóstico y tratamiento. La entrevista proporciona información sobre el estado mental y percepción del problema del adolescente. Además, requiere que el profesional sea buen oyente, observador y valorador para establecer un clima de confianza y comunicación. La entrevista puede ser evaluativa para el diagnóstico o terapéutica para orientar y ayudar al adolescente.
Este documento proporciona información sobre los trastornos del estado de ánimo como la depresión y el trastorno bipolar. Explica que estos trastornos afectan a niños, adolescentes y adultos, y pueden ser causados por desequilibrios químicos en el cerebro o eventos de vida estresantes. También destaca que las personas con antecedentes familiares de estos trastornos tienen un mayor riesgo de desarrollarlos.
Este documento describe los trastornos alimenticios y los factores que los predisponen. Explica que los trastornos alimenticios son causados por una combinación de factores personales, familiares y socioculturales. Entre los factores personales se encuentran la pubertad temprana, haber sufrido obesidad, rasgos de personalidad como baja autoestima, y tendencias a la depresión o la ansiedad. También influyen ciertas carreras como el atletismo que enfatizan la delgadez.
Este documento resume la historia de la depresión infantil. Los primeros estudios que reconocieron la depresión infantil datan de la década de 1940, aunque la comunidad científica negó su existencia durante mucho tiempo. En 1975, el Instituto Nacional de Salud Mental aceptó la depresión infantil como un concepto y entidad psicopatológica. La depresión infantil puede afectar a niños y adolescentes y se diagnostica según una serie de criterios clínicos.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la salud mental, incluyendo enfermedades mentales, trastornos de ansiedad, depresión, delirium, trastorno obsesivo compulsivo y estrés. Describe los síntomas, causas y tratamientos de estas afecciones, así como factores de riesgo. El documento provee información fundamental sobre conceptos psiquiátricos y trastornos mentales comunes.
1. La familia juega un papel fundamental en la vejez al ser la principal proveedora de cuidados, atención y apoyo para los ancianos.
2. Sin embargo, el envejecimiento puede complejizar la dinámica familiar debido a diferencias en necesidades y expectativas entre generaciones.
3. Es importante brindar información y apoyo a las familias que cuidan ancianos para mejorar su capacidad de enfrentar los retos asociados a la vejez y prevenir disfunciones.
Padres y madres en el manejo de trastornos del comportamiento alimentario - J...Red PaPaz
El documento presenta información sobre un congreso sobre trastornos de la conducta alimentaria en Cartagena de Indias, Colombia. Se discute el papel de la familia en el manejo de estos trastornos, incluyendo un programa llamado VíNCULO que entrena a los padres. También se describen los tipos comunes de trastornos, causas, síntomas, tratamientos y la importancia de involucrar a la familia en el proceso de recuperación.
El documento describe los trastornos de la personalidad, dividiéndolos en tres grupos: Grupo A (trastornos raros o excéntricos) que incluye la personalidad paranoide, esquizoide y esquizotípica; Grupo B (trastornos dramáticos, emocionales o erráticos) que incluye la personalidad antisocial, evitadora e histriónica; y Grupo C (trastornos ansiosos o temerosos). Explica que estos trastornos se caracterizan por patrones
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que es el trastorno psiquiátrico más común en niños y que persiste en el 60% de los pacientes en la adolescencia y edad adulta. Describe los síntomas principales de inatención, hiperactividad e impulsividad y los tratamientos farmacológicos recomendados como el metilfenidato y la atomoxetina. También destaca la importancia del diagnóstico temprano y tratamiento adec
Este documento habla sobre el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Define el TDAH, discute sus criterios diagnósticos, etiología, diagnóstico y tratamiento. Explica que el TDAH se caracteriza por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad y afecta el rendimiento escolar. El diagnóstico se basa en criterios como el DSM-IV y requiere evaluación multidisciplinaria. El tratamiento es multimodal e involucra intervención psicológica
Copia de abordaje psicoterapéutico grupal en tlpDocencia Calvià
Este documento resume la intervención psicoterapéutica en el trastorno límite de la personalidad (TLP) a través de la terapia dialéctico-conductual (DBT). Explica brevemente la definición del TLP, los tratamientos psicoterapéuticos eficaces como la DBT, y describe los componentes básicos de un programa de DBT para el TLP, incluyendo los módulos de entrenamiento en habilidades y el formato de las sesiones.
El documento describe varios trastornos somatomorfos, incluyendo trastorno de somatización, trastorno indiferenciado, trastorno de conversión, hipocondría y trastorno dismórfico corporal. Estos trastornos se caracterizan por la presencia de síntomas físicos que no pueden explicarse por una enfermedad médica y que causan malestar clínico significativo. El documento también discute teorías sobre factores biológicos, experiencias de aprendizaje, factores emocionales y cogniciones
El documento describe los trastornos de conducta y comportamientos disruptivos en niños y adolescentes, así como los enfoques de tratamiento. Explica que estos problemas pueden deberse a factores sociales, biológicos o psicológicos, y que es importante realizar un diagnóstico preciso. También describe el programa de atención en hospital de día para estos trastornos, el cual incluye valoraciones multidisciplinarias y actividades grupales e individuales.
Este documento describe el proceso de adaptación a la discapacidad y enfermedad crónica. Explica que la discapacidad es parte de la condición humana y que casi todas las personas experimentarán algún tipo de discapacidad a lo largo de su vida. Describe las etapas típicas de adaptación como la incertidumbre, el shock, la negación, la depresión y la aceptación. También analiza los retos emocionales de vivir con una enfermedad crónica y cómo las reacciones emocionales pueden afect
Este documento trata sobre las enfermedades crónicas en niños. Define las enfermedades crónicas como problemas de salud de larga duración, difíciles de tratar y que pueden causar discapacidades. Explica que un diagnóstico médico puede afectar varios aspectos de la vida de un niño como la escuela, las amistades y las actividades. También discute las etapas por las que pasan los niños, padres y familias para afrontar una enfermedad crónica, así como mecanismos de defensa como las
El documento habla sobre los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y los trastornos somatomorfos. Resume que el TDAH es un trastorno común en la infancia que afecta varias áreas de la vida y tiene causas genéticas y ambientales. Los trastornos somatomorfos se expresan a través de síntomas físicos que tienen su origen en problemas psicológicos y pueden incluir somatización, conversión o dolor. Ambos trastornos requieren un enfoque multidiscipl
Este documento describe el papel del médico y la familia en el cuidado de pacientes crónicos. Discuten que las enfermedades crónicas son una de las principales causas de muerte y que factores como el sistema de salud, los profesionales, el paciente y la familia juegan un papel importante en la adherencia al tratamiento. También analiza cómo una enfermedad crónica puede afectar a la familia y las reacciones comunes, así como las características deseables de un médico al tratar con pacientes crónicos y sus familias
El documento trata sobre la relación entre la mente y el cuerpo en el proceso de salud y enfermedad. Explora conceptos como salud, enfermedad, conducta de enfermedad, rol del paciente y médico, y vivencia de la enfermedad. También analiza factores que afectan la reacción del paciente, así como las dificultades de la hospitalización y las etapas de adaptación para pacientes terminales.
Este documento describe los factores psicológicos y físicos que afectan a los cuidadores primarios y las recomendaciones para evitar el síndrome del cuidador. Entre los factores identificados se encuentran depresión, ansiedad, estrés y sobrecarga. Muchos cuidadores experimentan agotamiento físico y emocional que puede conducir a colapso. Es importante que los cuidadores reciban apoyo a través de descanso adecuado, actividades placenteras, apoyo social y ayuda adicional para cuidar al paciente.
Este documento define los problemas emocionales y de conducta en los niños. Los problemas emocionales se caracterizan por una incapacidad de aprender, formar relaciones o comportarse adecuadamente que afecta el rendimiento escolar. Las causas son desconocidas pero podrían incluir factores genéticos y ambientales. Los problemas de conducta incluyen agresividad, retraimiento e inmadurez. Aunque estos comportamientos son comunes en el desarrollo, cuando persisten a largo plazo pueden indicar problemas emocionales.
Aspectos psicológicos y emocionales del paciente hospitalizadoLuisa Sanabria
El documento describe los aspectos psicológicos y emocionales de los pacientes hospitalizados. Explica que los pacientes experimentan estados de ansiedad, ira y regresión debido a la incertidumbre y cambios asociados con la hospitalización. También destaca la importancia del personal de enfermería en el proceso de recuperación del paciente y el establecimiento de una buena relación mediante la comunicación y el respeto de los derechos y necesidades del paciente.
El documento proporciona orientaciones para el examen médico-psicológico de un paciente. Se enfatiza la importancia de explorar las áreas psicológicas e indagar la presencia de alteraciones conductuales, síntomas mentales y estados emocionales. También se describen posibles perturbaciones que podrían indicar trastornos como depresión, ansiedad, ideas delirantes u otros problemas psicológicos.
El documento habla sobre las enfermedades, sus fases y tipos. Explica que una enfermedad es una desviación del estado de salud que causa manifestaciones objetivas y subjetivas, disminuyendo la capacidad de realizar actividades. Describe las fases de una enfermedad, las reacciones ante ella y mecanismos de defensa. Además, diferencia entre enfermedades agudas, crónicas y terminales, centrándose en sus características y tratamientos. Por último, analiza el burnout y sus síntomas en profes
Los trastornos somatomorfos se caracterizan por síntomas físicos sugestivos de una enfermedad médica, pero que no se explican completamente por una condición médica. La hipocondría es un trastorno somatomorfo en el que el paciente cree erróneamente que padece una enfermedad grave basándose en la interpretación personal de síntomas físicos. El tratamiento efectivo incluye terapia cognitivo-conductual para modificar los pensamientos y comportamientos relacionados con la hipocondría.
El documento describe los aspectos psicológicos y emocionales de los pacientes hospitalizados. Explica que los pacientes experimentan estados de ansiedad, ira y regresión debido a la incertidumbre y cambios asociados con la hospitalización. También destaca la importancia del personal de enfermería en el proceso de recuperación del paciente y el respeto de los derechos del paciente, incluidos el derecho a la privacidad, a rechazar tratamientos y a recibir apoyo espiritual. Además, discute cómo la jer
Aspectos psicológicos y emocionales del paciente hospitalizadoLuisa Sanabria
El documento describe los aspectos psicológicos y emocionales de los pacientes hospitalizados. Explica que los pacientes experimentan estados de ansiedad, ira y regresión debido a la incertidumbre y cambios asociados con la hospitalización. También destaca la importancia del personal de enfermería en el proceso de recuperación del paciente y el respeto de los derechos y necesidades individuales del paciente.
Aspectos psicológicos y emocionales del paciente hospitalizadoLuisa Sanabria
El documento describe los aspectos psicológicos y emocionales de los pacientes hospitalizados. Explica que los pacientes experimentan estados de ansiedad, ira y regresión debido a la incertidumbre y cambios asociados con la hospitalización. También destaca la importancia del personal de enfermería en el proceso de recuperación del paciente y el respeto de los derechos del paciente, incluidos el derecho a la privacidad, a rechazar tratamientos y a una muerte digna. Además, discute cómo la jerarquía
El documento describe los principios de los cuidados paliativos, que buscan mejorar la calidad de vida de pacientes con enfermedades avanzadas e incurables mediante el control de síntomas, apoyo psicosocial y espiritual. Se enfoca en acompañar al paciente y familia a aceptar la nueva realidad de una vida limitada, manteniendo la mayor autonomía y bienestar posibles a través de una comunicación efectiva y un tratamiento centrado en la persona.
Este documento explora los diferentes indicadores y perspectivas sobre cuándo una persona se convierte en adulto. Sociológicamente, se considera adulto cuando elige una carrera, se vuelve independiente o forma una familia. Psicológicamente, la madurez depende del descubrimiento de la identidad, la independencia de los padres y el establecimiento de relaciones. La salud física y mental de los adultos jóvenes se ve afectada por factores como la dieta, el ejercicio, el consumo de alcohol y drogas, y el estrés
Este documento describe 5 niveles de intervención familiar en medicina familiar. El Nivel 1 implica una relación médico-paciente sin involucrar a la familia. Los Niveles 2-3 involucran consejería e información a la familia o apoyo emocional durante crisis. El Nivel 4 evalúa la dinámica familiar y desarrolla intervenciones planificadas. El Nivel 5 implica terapia familiar para familias disfuncionales. Cada nivel se ilustra con ejemplos de situaciones clínicas.
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el uso de la metáfora como recurso para la terapia psicológica en niños con cardiopatías congénitas es de gran relevancia para los resultados obtenidos en la terapia
Durkheim: Contribuciones desde la teoría social para la sexualidad humana Amalia Cánovas Rodríguez
1) Durkheim considera que la familia debe ser la principal institución educadora sobre la sexualidad, aunque reconoce que otras instituciones como las escuelas también deben participar. 2) Explica que las representaciones sociales influyen en cómo las personas vivencian y comprenden la sexualidad. 3) Argumenta que la educación sexual debe enseñar aspectos biológicos y morales de acuerdo a las normas y valores de la sociedad, aunque desde una perspectiva más conservadora influenciada por la religión.
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Este documento presenta una actividad para niños sobre la comunicación familiar. La actividad consiste en dos partes: primero, los niños representarán la dinámica y posiciones de sus familias colocando figuras imaginarias en lugares de la casa; luego, discutirán cómo se sienten en su rol familiar, aspectos que les gustaría mejorar y cómo se comunican. El objetivo es que los niños evalúen su percepción de la dinámica familiar y su lugar en ella.
Porpuesta de plan de medios pra la promoción de salud bucal en cardiópatasAmalia Cánovas Rodríguez
Este documento presenta un plan de medios de comunicación para promover la salud bucal en niños con cardiopatías congénitas. El objetivo es que los padres adquieran conocimientos sobre la higiene bucal, mantengan las consultas odontológicas periódicas y reconozcan la importancia de la salud bucal para estos niños. Se propone utilizar la televisión y la radio para llegar a los padres de forma masiva y en áreas rurales, usando mensajes atractivos en la televisión y permitiendo la participación del público en la
Este documento ofrece consejos sobre cómo lidiar con berrinches en niños. Recomienda que los padres mantengan la calma y no cedan a las demandas del niño durante un berrinche. También sugiere dejar que el berrinche termine solo y luego hablar con el niño de forma tranquila pero firme después. Además, propone usar castigos como "tiempo fuera" de forma apropiada para enseñar límites a los niños.
Aspectos psicológicos a tener en cuenta por el personal sanitario para mejorar la calidad de la atención a pacientes necesitados de cuidados intensivos.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
APOYAR A ENTERRITORIO EN LA GESTIÓN TERRITORIAL DEL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL AL VIH CON ENFOQUE DE VULNERABILIDAD", EN LA CIUDAD DE CARTAGENA Y SU ÁREA CONURBADA, PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
Aspectos psicológicos en la rehabilitación de los niños cardiópatas
1. Aspectos Psicológicos en
la Rehabilitación del
paciente con cardiopatías
congénitas.
Lic. Amalia Cánovas Rodríguez
2. Beneficios de la Rehabilitación Cardiovascular
• Recuperación de la salud.
• Aumento de los parámetros que influyen en la
calidad de vida.
• Aumento de la longevidad facilitando la
independencia y el validismo.
• Reinserción a la sociedad
Al paciente
• Incorporación temprana y efectiva a las
actividades laborales.
• Incorporación temprana y efectiva a las
labores de apoyo familiar y social.
• Disminución de los costos sociales por
concepto de medicamentos y servicios de
salud.
A la sociedad
• Disminución de la estadía hospitalaria
• Disminución de las técnicas en beneficio de otros
pacientes.
• Disminución de la rehospitalización
A la institución
3. ¿Qué es una cardiopatía
congénita?
La cardiopatía congénita implica una malformación en la estructura del
corazón que se origina en algún momento del periodo de gestación de la
criatura, previo al nacimiento y que acompañará al niño durante el resto de
su vida, a diferencia de las enfermedades de corazón “adquiridas”, que se
desarrollan mayoritariamente en la etapa adulta.
En la actualidad afortunadamente, cada vez más, los niños cardiópatas
viven con su enfermedad largo tiempo. Lo cual también significa que tienen
que aprender a convivir con ella.
Los padres deben facilitar toda la ayuda que estos niños puedan recibir. No
solo de ellos mismos, sino de profesionales como médicos, fisioterapeutas,
psicólogos, pedagogos, etc.
Esto contribuirá a su calidad de vida.
4. ¿Qué consecuencias puede tener el
hecho de nacer y vivir con una
cardiopatía?
El tratamiento casi siempre, o en el 95% de los casos , acaba en
un quirófano y con una intervención quirúrgica o cateterismo.
Estas intervenciones pueden ser paliativas, definitivas o
recurrentes.
La mayoría de los niños pasan algún tiempo hospitalizados.
Incluso, a veces, esto sucede a una muy pronta edad o al
momento de nacer.
Por su condición le son restringidas muchas actividades comunes
en los niños de su edad.
También hay mayor control sobre sus acciones y emociones, por
lo que su desarrollo(siendo completamente normal) es diferente
al de niños sin cardiopatías.
5. Dificultades a nivel psico-
pedagógico
Momento de reto y grandes dudas para la familia.
En la mayoría de casos, existe una incidencia de la situación hospitalaria en el niño
Estará sometido a periodos de separación de alguno de los 2 padres y otros familiares.
Estará sometido a tratamientos y situaciones medico-quirúrgicos agresivos
Pueden existir depresiones, miedos, falta o exceso de madurez debido a los periodos
pasados en ambientes de estrés psico-emocional.
Durante la etapa de inicio en la escuela, nos podemos encontrar con un bajo rendimiento
generalizado en el ámbito escolar y deportivo. Esto cada vez tendrá más repercusión, a
medida que sea más consciente de ello.
Deberá batallar muchas veces con una diferencia respecto a los demás
Esta diferencia invisible puede ser utilizada como una arma de doble filo
6. Dificultades a Nivel físico
Las complicaciones surgidas directamente de la cardiopatía o de su
tratamiento (quirúrgico o médico): respiratorias, osteomusculares, etc.
Ritmo general de funcionamiento más lento del de sus congéneres no
afectados y/o la necesidad de tiempo de recuperación
Dificultades de atención y concentración
Nivel alto de cansancio y/o poca capacidad de esfuerzo
Posible retraso del desarrollo, que puede ser generalizado, o manifestarse
de manera más acusado en algunos campos que en otros.
7. Dificultades de nivel psicológico
Altos y bajos emocionales significativos
Dificultades de relación
Un bajo rendimiento escolar (que puede llegar a precisar algún tipo de adaptación a mayor
o menor grado)
Baja autoestima
Una percepción de su diferencia ( más o menos acertada)
Temores y miedos
Dependencia
Ansiedad
Irritación
Tienden a tener mayores episodios de rabietas o berrinches.
8. Aspectos psicológicos importantes
para el trabajo con cardiópatas.
Importancia de las vivencias personales del sujeto.
Historia de vida
Relación Estados emocionales – Enfermedad
Estilos de afrontamiento.
Sistema familiar y apoyo
Factores psicosociales
9. Importancia de las vivencias personales
del sujeto
Cuadro interno: Todo aquello
que experimenta y vivencia el
enfermo, todas sus sensaciones
mórbidas y además su
disposición general .
Cuadro externo: Todo aquello
que al médico le es posible
obtener por los métodos de
investigación , todo aquello que
es capaz de descubrir y fijar
gráficamente.
10. Relación emoción-enfermedad
Diferentes investigadores se han referido a la relación
entre los estados emocionales y las respuestas
cardiovasculares, convencidos de la extrema
reactividad psico-fisiológica del sistema cardiovascular.
Emociones negativas intensas, estrés, ansiedad,
depresión etc. pueden influir en el proceso salud-
enfermedad.
11. Estilos de afrontamiento.
Dirigidos a
la emoción
para disminuir
o aumentar el
grado de
bienestar.
para modificar
la forma de
vivir la
situación.
Dirigidos al
problema
para modificar
el entorno.
para modificar
al sujeto.
Exploración
activa de la
realidad
Expresión
libre de
sentimiento
s positivos y
negativos
Búsqueda
activa de
otras
personas
División de
los
problemas
en
elementos
manejables.
atención 1
por 1
Conciencia
de la
tendencia a
desorganizac
ión.
mantener
control en
todas las
esferas
posibles
Aceptación
de lo
inevitable
Confianza
en sí mismo
y optimismo
12. Factores psicosociales
de riesgo favorecedores
Pérdidas recientes reorganización y aceptación de si mismo.
Aislamiento involuntario elaboración de un nuevo proyecto de vida.
Sentimiento de soledad estrategia de afrontamiento efectiva
Ausencia de confidentes Autocontrol.
Ausencia de red de apoyo social Expresión de la emoción
Inactividad Apoyo social y psicológico constante
Inadaptación a la etapa vital que esté viviendo Enfoque positivo hacia el proceso salud-
enfermedad.
Insatisfacción con las actividades que realiza Entrenamiento para elaborar un nuevo proyecto
de vida
Falta de apoyo material y psicológico Desarrollo de la capacidad de resiliencia.
Falta de comprensión Entrenamiento para desarrollar comunicación
Asertiva.
Falta de protección y cuidados asumir patrones funcionales de convivencia
familiar y social.
Falta de aceptación
13. Fase Terapéutica
¿Quénosproponemos? disminuir los estados
emocionales
negativos y
aumentar los
positivos.
potenciar la eficiencia
de los mecanismos
de autorregulación
personal.
¿Quéhacemos?
Intervención
psicoterapéutica:
individual, familiar y
grupal
Programa de
remodelación de
actitudes
Programa educativo
dirigido al paciente y
su familia.
¿Cómolohacemos?
Técnicas
psicoterapéuticas.
Psicoterapia racional-
emotiva y cognitiva
conductual.
Relajación psicomotora y
musicoterapia
Respiración terapéutica.
Charlas educativas-
interactivas.
Técnicas participativas.
14. Conclusiones
La promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y la
rehabilitación de las enfermedades cardiovasculares deben
llevarse a cabo con una intervención psicológica adecuada, que
garanticen una atención integral al paciente.
Una relación Médico-Paciente de confianza y cordialidad muestra
al paciente y su familia que su recuperación es lo más importante
para nosotros en ese momento.
Otro aspecto importante que no debemos descuidar son los
cuidadores y familiares que están alrededor del paciente, pues
aunque no son nuestro paciente, necesitan orientación y apoyo.