Este documento presenta las bases curriculares de Ciencias Naturales. Describe las habilidades científicas y el proceso de investigación que se desarrollan de forma transversal en cada grado. También detalla los ejes temáticos abordados en cada año, así como las habilidades que los estudiantes deben desarrollar en cada uno.

1. BASES CURRICULARES
CIENCIAS NATURALES
Marta Carvajal Espinosa

2. • ORGANIZACION CURRICULAR
• HABILIDADES Y PROCESO DE
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
• Se basa en general en la habilidades científicas, desarrollándose
no forma transversal de aprendizajes de los ejes temáticos.
• Habilidades Científicas: ( 16)
• 1.- Analizar: Estudia los objetos a través de las usos de las tics.
• 2.-Clasificar: Agrupar
• 3.-Comparar: Examinar de 2 objetos similares o diferencias.
• 4.- Comunicar: Transmitir información
• 5.-Experimentar : probar y experimentar de manera práctica.
• 6.-Evaluar : Analizar información para precisar confiabilidad y
calidad.

3. • 7.- Explorar: Describir el medio a través de los sentidos
en contacto directo.
• 8.- Formular Preguntas : Clasificar hechos a través de la
indagación.
• 9.- investigar: Actividades que les permite al alumno este
en contacto con el mundo físico y natural.
• 10.- Medir: Uso de instrumentos precisos ( reglas,
termómetro).
• 11.-Observar: Obtener información a través de los
sentidos.
• 12.- Planificar : Elaborar planes o proyectos para la
realización experimental.
• 13.-Predecir: Plantear una respuesta basados en
conocimientos previos.

4. • 14.- Registrar: Anotar y reproducir la
información.
• 15.-Usar herramientas: Manipular con
cuidados el uso de diversos instrumentos uso
de seguridad.
• 16.-Usan modelos: Representar seres vivos u
objetos de fenómenos a través de la
indagación y creatividad.

5. • Investigación científica:
• Involucra directa el medio que nos rodea.
• 1° y 2° básicos.
• 1.-Observar y preguntar.
• 3| y 4° año básico.
• Planificar y conducir una investigación.
• 5° y 6°.
• Observar, planificar, inferir, etcc.
• 7° y 8°
• Todas.

6. • Ejes temáticos:
• Son descripciones medibles.
• Habilidades:
• Son las instrucciones a informar.
• PRIMERO BÁSICO
1.- Ciencias de la vida:
• Observar
• Reconocer
• Comparar
• Identificar

7. 2° CIENCIA FISICA Y QUIMICA
• Explorar
• Describir
• Diseñar
3.-CIENCIA DE LA TIERRA Y DEL
UNIVERSO.*
*Descubrir
Registrar
Comunicar.

8. Segundo básico
• Habilidades:
• Desarrollar actividades guiadas.
• Ejecutar.
EJES:
1.-CIENCIAS PARA LA VIDA
• Describir,
Clasificar,comunicar,Explorar
2.-CIENCIA FISIC Y QUIMICA
* Investigar,experimenta,identificar.

9. • 3.-CIENCIA DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO
• Reconocer, descubrir, medir, relacionar.
TERCER AÑO:
CIENCIA PARA LA VIDA.
*Observar, experimentar, analizar evidencias.
EJES:
CIENCIAS PARA LA VIDA
*Observar, describir, plantear, registrar e
interpretar, describir ciclos de la viada y
plantas.
*Explicar la importancia de los usos de las tics.
* Hábitos de higiene salud y alimentación y
nutrición prevención de enfermedades.

10. 2.-Ciencias físicas y químicas.
• Distinguir fuentes naturales y
artificiales de energía.
• Experimentar con la luz.
• Explicar características del sonido.
3.-Ciencias de de la tierra y del universo:
• Describir fenómenos del sistema solar.
• Explicar movimientos de la tierra.
• Construir modelos tecnológicos.

11. Cuatro año básico
1.- CIENCIA DE LA VIDA.
• Reconocer elementos bióticos y
abióticos.
• Observar adaptaciones animales y
plantas.
• Cadenas alimentarías
• Efectos de la actividad humana.
• Función y estructura de los seres
vivos.
• Prevención de alcohol y drogas.

12. • 2.-CIENCIS FISICAS Y QUIMICAS.
• Demostrar las propiedades de la materia.
• Estados de la materia.
• Demostrar y aplicar.
• Identificar
• Revisar y construir ejes tecnológicos.
3.-CIENCIA DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO.
• Describir por medios de modelos.
• Explicar los cambios de la superficie
• Proponer medidas de higiene y seguridad

13. Quinto año
1.-CIENCIAS PARA LA VIDA.
• Observar y preguntar, indagación,
preedición, utilización de métodos
científicos.
2.-CIENCIA FISICAS Y QUIMICAS
• Planificar y conducir una investigación,
medir, graficar, formular, hipótesis a través
del método científico.
• Planificar investigación.

14. – 3.- CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL
UNIVERSO<.
• Analizar la evidencia y
comunicación, comparar,
predecir, concluir, socializar,
autoevaluar, comunicar,
evidenciar y concluir.

15. Sexto año básico
1.-CIENCIAS PARA LA VIDA:
• Fotosíntesis cadenas y tramos y alimentación.
• Flujo de la materia y energía de los ecosistemas.
• Cuerpo humano.
2.- CIENCIA FÍSICA Y QUÍMICA
• Transformación de la materia.
• Ley de conservación de la materia y energía
• Recursos renovables y no renovables.
3.- CIENCIA DE LA VIDA Y LA TIERRA
• Propiedades del suelo ( color-textura-capacidad de
retención)según sus componentes, pedregoso-
arenosos-arcillosos-húmedos)
• Capas de la tierra y sus composición (atmósfera,
hidrosfera, litosfera