La metodología PACIE incluye tres fases en los cursos de E-learning: interacción, académica y cierre. El bloque de cierre incluye la negociación y retroalimentación, que permiten a los estudiantes solicitar una segunda oportunidad para completar el curso y mejorar los conocimientos a través de foros y encuestas, respectivamente. La retroalimentación a través de encuestas ayuda a los tutores a mejorar los procesos académicos y pedagógicos de los cursos.

1. FATLA
Programa de Experto en Elearning
Beatriz Angélica Mariño Gavidia
LA IMPORTANCIA DE LA NEGOCIACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
La metodología PACIE, busca incluir las TiC’s dentro de los procesos educativos, busca
entregar todos los recursos necesarios para que los docentes puedan aprovechar la
tecnología en favor de la educación. Por tanto permite la inclusión del E-learning basado en
el docente.
Esta metodología tiene tres fases o Bloques: El de Interacción, el Académico y el Bloque de
Cierre.
BLOQUE DE CIERRE
Este bloque es crucial para la evaluación del curso entre toda la comunidad del aprendizaje,
tiene dos aspectos: La negociación y la Retroalimentación.
La negociación, permite que los estudiantes procuren una búsqueda de los elementos que
pudieron haberse olvidado, o para la integración de estudiantes que por alguna razón no
pudieron cumplir con su tarea, también en el caso de una recuperación o por trabajos
pendientes.
Los estudiantes pueden además despejar dudas, acudir al taller para preguntas y así poder
pedir su evaluación definitiva.
Después de la evaluación, los tutores hacen la despedida respectiva, entregan los
certificados. Felicitan a todos y cada uno de los integrantes de los grupos, fomenta la
camaradería, identifican a los mejores egresados, es decir que no se olvidan de ningún
detalle. Es importante anotar que, esta metodología busca que el estudiante pueda tener una
segunda oportunidad para poder culminar con éxito el curso.
La retroalimentación, es muy necesaria para que los estudiantes vuelvan a revisar
conocimientos y se actualicen dentro de los procesos E-learning, en una forma didáctica,
pedagógica y académica.
En la etapa de retroalimentación, el tutor propone que los estudiantes interactúen,
compartiendo un foro y una encuesta, donde hace algunas preguntas relacionadas a su
desempeño, su comportamiento, el don de gentes, el compromiso adquirido como tutor, la
pedagogía, los conocimientos, el ambiente y los contenidos del curso. Los resultados de las
encuestas permiten a los tutores, mejorar si fuese necesario dentro de los procesos
académicos, pedagógicos y procedimientos del curso, o seguir sumando puntos en su
currículo.