programa de buenas practicas

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I COLOQUIO DE BUENAS PRÁCTICAS
FACILITADORES
PREPA EN LÍNEA – SEP / DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 1 DE DICIEMBRE 2016
PROGRAMA
Presentación ........................................................................................................... 1
Objetivo…….……………………………………………………………………………….3
Estrategia de trabajo………………………………………………………………………4
Referencias………………………………………………………………………………...4

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Presentación
El término Buenas Prácticas se refiere, en el ámbito educativo, al conjunto de
actividades, iniciativas estrategias y metodologías innovadoras, pertinentes,
sostenibles y replicables que promueven el aprendizaje, con un alto potencial de ser
replicables (Minedu, 2016). A su vez, buscan impulsar la innovación para mejorar la
enseñanza y dar respuesta a una necesidad detectada en la comunidad educativa
en la que se participa.
En el plano internacional, es un concepto que se ha ido incorporando en las políticas
públicas de educación, dadas las demandas actuales de la sociedad. Braslavsky,
Abdoulaye y Patiño (2003) consideran que una Buena Práctica es una manera de
actuar que ofrece resultados concluyentes y que en su puesta en práctica muestra
una innovación respecto a lo que se hace hasta el momento, pues se orientan al
logro de determinados resultados, a experiencias que se guían por principios,
objetivos y procedimientos apropiados o pautas que se adecuan a ciertos
estándares o parámetros consensuados, así como a experiencias que han arrojado
resultados positivos, demostrando su eficacia y utilidad en un contexto concreto.
Entre los atributos que generalmente se han tomado en cuenta para definir las
Buenas Prácticas destacan:
 Innovación: Se refiere a la introducción de un nuevo elemento que permite
mejorar, desde una perspectiva que entiende el cambio como el elemento de
renovación (Rodríguez López y González Ramírez, 2010).
 Efectividad: Se define como las acciones desarrolladas que facilitan el
aprendizaje; es decir, la creación de contextos que propician la
experimentación de nuevas formas para optimizar los resultados de un
proceso, responden a una experiencia sistematizada y documentada que
posibilita aplicar métodos innovadores en otros contextos (Rodríguez López
y González Ramírez, 2010).

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 Replicabilidad: Las acciones llevadas a cabo, expresión de un conocimiento
profesional o experto, empíricamente válido, pueden ser transferibles y, por
tanto, de potencial utilidad para la correspondiente comunidad (Romero
Tena, Cabero Almenara, 2010).
El alcance de una Buena Práctica impacta la generación de un aprendizaje
significativo aplicable en la vida diaria, pues involucra a los alumnos en las
actividades de aprendizaje y trabajo colaborativo, estableciendo conexiones entre
los actores del proceso educativo (Estay-Niculcar, Durán Rodríguez, 2016).
En el contexto de Prepa en Línea-SEP, las Buenas Prácticas son las acciones
innovadoras que realiza el facilitador, mediadas por la tecnología y como
complemento de sus funciones, en favor del proceso de enseñanza-aprendizaje. A
través de éstas desarrolla las competencias esperadas para que el desempeño del
estudiante sea óptimo. Además, los facilitadores propician la integración de los
saberes, acordes al campo disciplinar en que se desenvuelven.
Existen diferentes razones por las que resulta oportuno identificar, reunir y difundir
las Buenas Prácticas generadas en esta comunidad de aprendizaje, para aprender
de los otros; facilitar y promover soluciones innovadoras, exitosas y sostenibles a
problemas compartidos; propiciar soluciones empíricas efectivas, mediante el
análisis y la reflexión de las actividades realizadas directamente por otros.
El I Coloquio de Buenas Prácticas es un espacio destinado a que los facilitadores
compartan estrategias que promueven el aprendizaje de los estudiantes,
destacando aquellas actuaciones que suponen una transformación en las formas y
procesos puestos en marcha y que se convierten en el germen de un cambio
positivo en la consolidación de una comunidad de aprendizaje.
Objetivo
Socializar estrategias y recursos que los facilitadores han implementado para
potenciar el desarrollo de competencias, actitudes y aptitudes, en función de los

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propósitos establecidos en los módulos del campo disciplinar en el que lleva a cabo
su práctica.
Generar propuestas que permitan enriquecer la labor del facilitador de Prepa en
Línea – SEP, con base en la experiencia de otros compañeros facilitadores.
Estrategia de Trabajo
El I Coloquio de Buenas Prácticas busca crear un espacio de trabajo colaborativo
en el que a través del reconocimiento de las acciones emprendidas por algunos
facilitadores sea posible llevar a cabo estrategias que den soluciones innovadoras
a las necesidades de la comunidad de Prepa en Línea-SEP.
I. Dinámica de la sesión
Los expositores presentan y describen la Buena Práctica que han desarrollado, en
un máximo de 10 minutos.
II. Participantes
a) Expositor (facilitadores de Prepa en Línea): comparten experiencias y
Buenas Prácticas que les permitan mejorar el desempeño de sus funciones
y la orientación de los estudiantes.
b) Auditorio (facilitadores): atienden a la exposición, generan preguntas y
opiniones respecto a las Buenas Prácticas que presentan los expositores.
c) Moderador (integrante de la CSDyDC): coordina las presentaciones de los
expositores. Marca tiempos.
d) Encargado del chat (integrante de la CSDyDC): inicia, pausa y finaliza la
interacción mediante el chat. Anota y lee las preguntas de los participantes.
e) Relator (integrante de la CSDyDC): recupera las propuestas de los
expositores; comparte conclusiones generales.
f) Secretario (integrante de la CSDyDC): toma asistencia, anota y lee las
preguntas de los participantes para que respondan los expositores. Graba la
sesión.
Referencias bibliográficas
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Q6AEIRDAH#v=onepage&q&f=false
Braslavsky, C.; Abdoulaye, A. y Patiño, M. I. (2003). Developpment curriculaire et
“bonne pratique” en éducation. UNESCO: BIE, Serie de Documents du BIE – 2.
Disponible en:
http://portal.unesco.org/education/en/file_download.php/f1685fde2633dd9b3b20fd8
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Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331443195011
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[Fecha de consulta: 27 de octubre de 2016]. Disponible
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[Fecha de consulta: 27 de octubre de 2016] Disponible
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Yuste Tosina, R., Gutiérrez Esteban, Prudencia, Lucero Fustes, M., Cubo Delgado,
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