SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
10
La levadura del fariseo
U
no de los dichos más populares del refranero castellano dice: «De
músico, poeta y loco, todos tenemos un poco». Me tomaré la li­
bertad de hacerle un cambio y crear mi propia paráfrasis del ada­
gio, puesto que de músico no tengo nada: «De fariseo, poeta y loco, todos
tenemos un poco». Probablemente usted pensará para sus adentros: «Bue­
no, yo podré ser poeta o loco, pero no fariseo». De ser así, su reacción me
parece natural. Después de todo, no quisiéramos tener nada en común con
un grupo que ha pasado a la historia como uno de los oponentes más acé­
rrimos al movimiento iniciado por Jesús.
Ahora bien, alguna vez se ha puesto a reflexionar en si los fariseos fue­
ron tan malos como suponemos. Yo lo he hecho. Y, tras haber revisado la
información bíblica, especialmente lo que Lucas dice en cuanto a ellos, he
concluido que se parecen a nosotros, los creyentes del siglo XXI, más de lo
que realmente podríamos imaginar. ¿Sigue el farisaísmo extendiendo sus quis­
quillosos tentáculos entre los profesos cristianos de nuestra época? Antes
de ponderar lo que Lucas ha escrito respecto a los fariseos, echemos un vista­
zo al farisaísmo que conocieron los autores del Nuevo Testamento.1
Los fariseos en los tiempos de Cristo
El mismo nombre, «fariseos», establece un vínculo irreversible entre ellos
y nosotros. Debido a que hemos acuñado dicho vocablo cuasi como sinóni­
mo de hipócrita, algunos sospechamos que ese habrá sido su significado
original. Pero nada más lejos de la realidad. El término «fariseo» proviene de
una palabra aramea que significa «separado».2 Como «los separados», ellos
1 1 4 * Lucas: El Evangelio de la gracia
representaban el grupo de «los santos, la verdadera comunidad de Israel».3
¿No nos consideramos también nosotros como los que nos hemos «sepa­
rados» del mundo? ¿No somos los llamados a ser santos? Pablo dice que
Dios lo «apartó [afarisas] desde el vientre de su madre» (Gál. 1: 15). Sí, so­
mos «fariseos», en el buen sentido de la palabra, porque Dios nos ha elegi­
do, nos ha separado, nos ha apartado, por su gracia y amor, a fin de que
lleguemos a ser sus representantes en el mundo.
¿De qué se habían «separados» los fariseos»? Nadie sabe a ciencia cierta
la respuesta precisa a tal interrogante. Podrían haberse separado de la for­
ma en la que la clase sacerdotal interpretaba las Escrituras; o quizá se esta­
ban separando de los pecadores; tal vez nacieron como un movimiento que
decidió marcar distancia de la tendencia helenística que se había puesto de
moda entre los judíos del siglo II a. C. Si bien la intención original pudo
haber sido loable, lo cierto es que con el paso del tiempo los fariseos se
apartaron de todo el que no fuera partidario de su manera de vivir e inter­
pretar las Escrituras. La línea demarcatoria entre ellos y los demás era tan
clara que no tenían reparos en decir: «Dios, te doy gracias porque no soy
como los otros hombres» (Luc. 18: 11). Desde su perspectiva, el mundo
estaba dividido en dos grupos: los fariseos y los demás.
Como siempre, ningún grupo es totalmente bueno ni totalmente malo.
Aun en el más feo algo de belleza se puede encontrar. Por ejemplo, Josefo, el
célebre historiador judío, dice que los fariseos, a diferencia de la clase sacer­
dotal de Jerusalén, sostenían un estilo de vida sin ostentaciones, que se carac­
terizaban por su sencillez, que eran afectuosos y muy respetuosos de los ma­
yores. El mismo autor agrega que los fariseos representaban la secta más con­
servadora de la religión judía, la que «exigía el más estricto cumplimiento de
la ley y observaba una extrema solicitud hacia a Dios», que «contaban con las
simpatías de las mujeres» y que se habían «atrevido a resistir a los reyes», pues
cuando toda la nación judía juró fidelidad «al César y a su gobierno, ellos se
negaron a hacerlo» (Antigüedades de los judíos, libro XVII. II. 4).4
Los fariseos se mantuvieron fieles en una época de apostasía generalizada.
¡Con razón se convirtieron en héroes de la fe judía! De hecho, miles fueron
torturados y crucificados a causa de su adhesión a los principios establecidos
en laTorá. Ellos conocieron por experiencia propia lo que significaba padecer
tribulaciones por mantener en alto el estandarte de la Ley divina.
10. La levadura del fariseo • 115
Aunque tenían una gran popularidad entre los sectores más bajos de la
nación, en los tiempos de Cristo se cree que había unos seis mil fariseos.
¿Por qué no tenían un mayor número de prosélitos? El problema de esto
pudo haber radicado en que si bien alguien podía simpatizar con los fari­
seos, eso no lo hacía fariseo. Para llegar a ser miembro oficial del partido el
candidato tenía que someterse a un «período de prueba de un mes a un año
de duración, durante el cual el postulante tenía que dar pruebas de su capa­
cidad para observar las prescripciones rituales».5
Mientras escribo este párrafo no dejo de sonreír. Jesús nunca estableció un
ciclo probatorio para que alguien llegara a ser su discípulo. No obstante, he
conocido a muchos seguidores del Señor que abogan para que todo el que
quiera ser miembro de la iglesia sea sometido a un estricto período de prue­
ba. En la Biblia no hay un solo pasaje que apoye esta práctica. Se dice que el
primero en sugerir la necesidad de poner a pmeba a los catecúmenos fue
Hipólito de Roma. En su Tradición apostólica, él planteó que cada candidato al
bautismo debía recibir tres años de instrucción antes de ser admitido como
miembro del cuerpo de Cristo. La tradición anabaptista, por ejemplo, esta­
bleció un período de seis meses de prueba antes de permitirle el bautismo a
un creyente. Elena G. de White escribió que antes de ser bautizada en la Igle­
sia Metodista tuvo que pasar un período de prueba (ver Notas biográficas de
Elena G. de White, cap. 2, p. 27). ¡Me parece que, en este aspecto, el farisaísmo
sigue insertando sus ideas en pleno siglo XXI en el mundo cristiano!
Los fariseos también procuraban «constantemente la manera de materia­
lizar en la practica el ideal propuesto por los estudiosos de la Torá, llevar en
todo una vida conforme a la Torá (...]. Cumplirla minuciosamente era el
principio y el fin de todos sus esfuerzos».6En esto todos estaríamos de acuer­
do con los fariseos. Sin embargo, el fariseo no solo se preocupaba por la ob­
servancia de la Torá, sino que además eran fieles adeptos a la interpretación
que los ancianos habían hecho de la misma. Para ellos, la Torá y la interpre­
tación de los ancianos se hallaban al mismo nivel. Apartarse de la segunda
implicaba repudiar la primera. De esta manera, la Torá escrita era vinculante
con la tradición oral. Al unir la tradición humana con la Ley divina los fari­
seos impusieron sobre los demás cargas que ellos ni siquiera tocaban con un
dedo. Cristo rehusó aceptar esas cosas, pues para él los fariseos habían «inva­
lidado el mandamiento de Dios» al seguir la tradición de los padres (Mat. 15: 6).
Ahí comenzaron los problemas con el farisaísmo.
116 • Lucas: El Evangelio de la gracia
Los fariseos en Lucas7
Tengo la impresión de que a muchos no nos gustará la versión que Lucas
presenta de los fariseos. Pero ni modo, el que tenga algún problema con
eso, le vendría bien hacer arreglos para que lo discuta con el evangelista
cuando nos encontremos con él en el cielo. Lo primero que le diré es que,
a diferencia de otros evangelistas, Lucas no presenta a los fariseos tomando
parte activa en el proceso de juicio, condenación y crucifixión de Jesús.
Como buen historiador, Lucas es concierne de que el poder político estaba
en mano de los sacerdotes, que eran saduceos, y de los romanos. Los fari­
seos tenían influencia religiosa en el pueblo, pero en lo referente a decisio­
nes civiles o políticas su influencia era exigua.
En segundo lugar, Lucas es el único de los Evangelios sinópticos que
relata encuentros privados en los que Jesús y ciertos miembros de la secta
farisaica comparten la mesa. El Salvador comió en casa de Simón el fariseo
(Luc. 7: 36-50); en Lucas 11: 37 se dice que «un fariseo le rogó que comiera
con él», y ¿sabe usted qué hizo Jesús? Pues «se sentó a la mesa» y comió con
ese fariseo. Lucas registró que Jesús también fue a comer «a la casa de uno
de los líderes fariseos» (14: 1).
Así como Jesús aceptó el banquete que le ofreció el publicano Leví (Luc.
5: 29), también recibió con agrado las invitaciones que le hicieron los fari­
seos. Él nos acoge a todos, y no rehúye ser acogido por todos. Compartir
con todos, sin importar cuál sea la afiliación religiosa o política de sus an­
fitriones, llegó a ser una actividad rutinaria en la vida social del Maestro.8Es
cierto que Lucas nos presenta a un Cristo que es solidario con los sectores
más marginados de la sociedad, pero ello no indica que los pudientes hayan
sido excluidos de su misión salvadora. Por otro lado, al mencionar estos
banquetes, Lucas se propone que sus lectores entiendan que «Jesús gozaba
del respeto de los líderes religiosos, aunque él estaba en desacuerdo con
ellos».9Esos fariseos no se hubieran atrevido a invitarlo a comer a menos que
tuvieran una valoración positiva de la obra del Señor.
Las comidas de Jesús con los fariseos, contrario a lo que podríamos supo­
ner, expresan palmariamente que los fariseos no quedaron fuera del alcance
de la gracia divina. El Salvador hizo con ellos lo que hubiera hecho con cual­
quier ser humano: mostrarle el amor de Dios y darles palabras de esperanza.
Si el fariseo, en su celo por obedecer la ley, había perdido el horizonte de lo
10. La levadura del fariseo • 117
que realmente era significativo en su experiencia espiritual, era deber de Jesús
sacarlos de ese legalismo enfermizo y ponerlos en el camino de la gracia divina.
La iglesia primitiva entendió este punto y nunca cerró las puertas de la salva­
ción a los fariseos. El mismo Lucas declara en el libro de los Hechos que «algu­
nos fariseos» terminaron creyendo en el mensaje de salvación (Hech. 15: 5).
En un hecho inaudito, que solo ha sido registrado por Lucas, se nos cuen­
ta que ciertos fariseos revelaron su preocupación por Cristo, le advirtieron en
cuanto a los siniestros planes que Herodes estaba tramando contra él y le
dijeron: «Vete de aquí, porque Herodes quiere matarte» (Luc. 13: 31). Inclu­
so, en cierta ocasión el radical partido judío hizo todo lo posible por salvarle
la vida a Pablo y declararon: «Ningún mal hallamos en este hombre; que si
un espíritu le ha hablado, o un ángel, no resistamos a Dios» (Hech. 23: 9).
A veces el amor grita
Supongo que usted debe de estar pensando en esos episodios en los que
Jesús lanza sus invectivas contra los fariseos. Bueno, en ocasiones el que ama
tiene que «gritarle» a los que son objetos de su amor. Sí, al amor también le
llega el momento cuando tiene que «clamar a voz en cuello» y elevar el tono
de su mensaje. Lucas dice que Jesús tuvo hacerlo.
Todo comenzó cuando un fariseo se acercó a Jesús y «le rogó que comie­
ra con él» (Luc. 11: 37); sin embargo, «se sorprendió al ver que Jesús no
había cumplido con el rito de lavarse antes de comer» (vers. 38, NVI). Pero,
¿por qué se sorprende? No hay un solo pasaje de la Biblia que prescriba que
para evitar una impureza ritual uno tenga que lavarse las manos. En el An­
tiguo Testamento solamente se le exigía al sacerdote que lavara sus manos
antes de dar inicio a sus labores en el Templo. Pero los fariseos pretendían
extender las regulaciones propias del templo a la esfera de lo cotidiano.
Como no pertenecían a la clase sacerdotal esperaban cumplir en sus casas
lo que el sacerdote hacía en el templo. J. H. Elliot lo explica con estas pala­
bras: «Según el pensamiento fariseo, los alimentos y la comida constituían
un eslabón entre el templo, con su altar, y la casa privada, con su mesa. Para
los adeptos al farisaísmo, las rigurosas regulaciones de pureza referentes al
templo, al sacerdocio y a los sacrificios se extendían a la cama y a la mesa de
todo judío observante».10
118 • Lucas: El Evangelio de la gracia
A primera vista esto suena bien. Sin embargo, a fin de poder aplicar los
principios sacerdotales a la vida diaria hay que asegurarse de poseer una
dosis apropiada de sentido común. Con bastante frecuencia solemos olvi­
dar que «debemos guiamos por la teología verdadera y el sentido común»
(Consejos para los maestros padres y alumnos, p. 244). No siempre una «teolo­
gía verdadera» puede aplicarse a la experiencia diaria. Precisamos, según
Elena G. de White, del sentido común para saber cuándo la «teología verda­
dera» desempeña un papel relevante en la vida del creyente. Esto suena
confuso, mejor se lo ilustraré con un ejemplo bíblico. Dice Levítico 21: 5
que los sacerdotes «no deberán raparse la cabeza, ni afeitarse la barba». Esa
declaración encierra «teología verdadera», es una prescripción ordenada
por Dios. Sin embargo, el hecho de que haya sido «teología verdadera» en
los tiempos bíblicos, ¿implica que ahora tenemos que aplicarla al pie de la
letra? Se lo dejo de tarea.
Volvamos al tema de la purificación. Uno de los problemas de los fari­
seos es que suponían que si ellos vivían de una manera, los demás precisa­
ban hacer lo mismo y si no lo hacían eran reos de condenación. En cierta
ocasión, un rabino le dijo a otro judío: «Cuando vi que comiste sin lavarte
las manos y sin elevar una bendición, yo pensé que eras un idólatra».11Según
una sentencia rabínica, comer sin lavarse las manos es semejante a haber te­
nido relaciones sexuales con una ramera.12En otras palabras, para el fariseo
de Lucas 11, Cristo había cometido una grave transgresión y por lo tanto se
le podía considerar idólatra y adúltero. ¡Todo porque Jesús rehusó lavarse
las manos!
El fanatismo religioso, usando el nombre de Dios, suele pronunciar las
aseveraciones más ridiculas e insensatas que pueda oír el ser humano. Hace
poco recibí un correo de una persona que se «sorprendía» de que en Priori­
dades, la revista misionera de la División Interamericana, habíamos dedica­
do el número de diciembre para hablar del nacimiento de Cristo, puesto
que, según su argumento, la Palabra de Dios prohíbe que lo hagamos. Si
como director de la revista decido hacerle caso a esas declaraciones farisai­
cas tendría que recomponer la Biblia y borrar lo que Mateo y Lucas escribie­
ron sobre el nacimiento del Salvador del mundo.
Lo cierto es que tales «sorpresas» en muy raras ocasiones tienen funda­
mento bíblico. Más bien, en la mayor parte de los casos, son el resultado del
farisaísmo asentado en los religiosos de nuestro tiempo. A Jesús le indigna
10. La levadura del fariseo • 119
la gente así. A los que se «sorprenden» de que otros no se sometan a sus
«torpezas religiosas», Jesús prefiere «gritarles»:
«Ustedes los fariseos limpian por fuera el vaso y el plato, pero por dentro us­
tedes están llenos de lo que han conseguido por medio del robo y la maldad.
¡Necios! ¿No saben que el que hizo lo de fuera, hizo también lo de dentro?
Den ustedes sus limosnas de lo que está dentro, y así todo quedará limpio.
»¡Ay de ustedes, fariseos!, que separan para Dios la décima pane de la men­
ta, de la ruda y de toda clase de legumbres, pero no hacen caso de la justicia
y el amor a Dios. Esto es lo que deben hacer, sin dejar de hacer lo otro.
»¡Ay de ustedes, fariseos!, que quieren tener los asientos de honor en las si­
nagogas, y que desean que la gente los salude con todo respeto en las calles.
»¡Ay de ustedes, que son como sepulcros ocultos a la vista, los cuales la gen­
te pisa sin saberlo!» (Luc. 11: 39-44, DHH).
Amigo lector, el punto clave de esta invectiva es que para Jesús lo más im­
portante es lo «de dentro». Él quiere fomentar un cambio interior, una transfor­
mación que tiene menos que ver con lo que se ve y más con lo que no se ve.
Que entendamos que nuestro compromiso no es cumplir con las tradiciones
humanas, sino obedecer lo que ha dicho el único que puede decidir cuál será
nuestro desuno eterno. Mientras que el fariseo le teme al «qué dirán los de­
más», Jesús nos impele a cumplir con las reglas que ha impuesto el Padre celes­
tial, al que hemos de obedecer y temer (Luc. 12: 4, 5).
Como los fariseos, muchos nos hemos aferrado a una religión «paliativa»
de lo externo, en tanto que Cristo pretende «curar de raíz», limpiar la conta­
minación que hay en nuestro interior. Usted y yo podemos abogar por la
limpieza de las manos, revelar una mera apariencia de piedad; pero Jesús
procura purificamos de la «rapacidad y la maldad» que solo él puede ver.
Los fariseos se lavan las manos; pero ignoran que ellos mismos, por su
hipocresía, son propagadores de inmundicia. Aunque por fuera parecían
vivos, en su interior cargan con un muerto en estado de putrefacción. Son
sepulcros blanqueados. De qué nos vale tener las manos limpias, si tene­
mos el alma renegrida por el sucio del pecado que los demás no pueden ver
en nosotros. Aparentaban una vida ordenada; sin embargo, eran promoto­
res del desorden. Cumpliendo ceremonias extemas relegaron a un segundo
plano lo más significativo: «La justicia y el amor» (Luc. 11: 42). La vida es­
piritual no se limita a la pronunciación de solemnes peroratas, hay que
120 • Lucas: El Evangelio de la gracia
profesar una renovada disposición de servir fraternalmente a quienes nos
rodean. No hay virtud en lavarse las manos si cerramos los ojos y el corazón
para no amar y tratar justamente a quienes nos rodean. El legalista es pro­
clive a criticar sin piedad a los demás y, al mismo tiempo, rehúye ofrecer la
más mínima expresión de ayuda.
Jesús pone los puntos sobre las ies porque detesta la descarada incohe­
rencia del fariseo. Exigen que los demás cumplan lo que ellos no viven. En su
enfermiza obsesión por aplicar la I,ey a otros, ellos mismos acaban transgre­
diéndola. Apelan a la ortodoxia, a las minucias teológicas, al rigorismo re­
ligioso, aman «las primeras sillas en las sinagogas», pero no son capaces de
amar a la gente. la imagen que tienen de Dios es como ellos: riguroso y mez­
quino. No tienen idea de que Dios es amor. Han perdido de vista que hemos
de ser «sensibles tanto con Dios como con los demás».13
Lo más asombroso es esto: Su sistema doctrinal estaba tan apegado a la
revelación, que el mismo Jesús les dijo a sus oyentes: «En la cátedra de Moisés
se sientan los escribas y los fariseos. Así que, todo lo que os digan que guar­
déis, guardadlo y hacedlo» (Mat. 23: 2, 3). En lo que a teología se refiere Jesús
estuvo muy cerca de los fariseos. A diferencia de los saduceos, los fariseos
defendían la doctrina de la resurrección, creían en la existencia de los ángeles,
en la recompensa de los justos y en el castigo venidero (Hech. 23: 8, 9). De
Lucas 11: 19 se puede inferir que practicaban el exorcismo. Consideraban el
ayuno como una parte esencial de su piedad religiosa por lo menos dos veces
a la semana (Luc. 18: 9-14; 5: 33). los días oficiales para dicha práctica eran
los lunes y los miércoles. Su vida giraba en tomo a una estricta obediencia a
la «I^y de Moisés» y por eso era necesario que la gente se comprometiera a cum­
plirla (Hech. 15: 5). De ahí que Pablo no dudaba al decir que, «en cuanto a la
Ley», él se consideraba un excelente «fariseo» (Fil. 3: 5).
El problema del fariseo no era teológico. Su herejía no radicaba en su
doctrina, sino la forma en la que la vivían. Su fallo no consistía en la falta de
conocimiento, sino en la mala aplicación de lo mucho que sabían. Su teolo­
gía estaba bien; lo que estaba mal era su vida. Eran ortodoxos en sus concep­
tos, pero herejes de comportamiento. El fariseo deda una cosa en tanto hacía
lo contrarío de lo que decía. ¿No se parecen a nosotros? ¿Acaso no hemos
caído en el error farisaico de vivir una experienda espiritual a medias, de
apariencia? ¡La verdad es que todos hemos caído en la hipocresía del fariseo!
10. La levadura del fariseo • 121
Comentando el mensaje de Lucas 11: 39-44, Elena G. de White nos advierte:
«La misma reprensión cae sobre muchos que en nuestro tiempo hacen alta pro­
fesión de piedad. Su vida está manchada de egoísmo y avaricia, pero anojan so­
bre ella un manto de aparente pureza, y así por un tiempo engañan a sus seme­
jantes, pero no pueden engañar a Dios. Él lee todo propósito del corazón, y juz­
gará a cada uno según sus obras» (El Deseado de todas las gentes, cap. 67, p. 581).
Estemos preparados
Hoy, los creyentes del siglo XXI, hemos de preparamos para que cuando
Jesús regrese podamos disfrutar de la dicha y el gozo eternos. La pregunta que
hemos de hacemos es: ¿Cómo podemos preparamos? Algunos suponen que de-
mosnamos que estamos preparados asistiendo fielmente a la iglesia, devol­
viendo devotamente el diezmo, llevando una vida de ayuno y oración, reco­
rriendo mar y tierra a fin de ganar discípulos para la causa. ¿Qué le parece?
De hecho, si cumpliéramos con todas esas cosas, ¡todos seríamos excelentes
fariseos! El fariseo es un encantador prototipo de la clase de miembros que
cualquier pastor desearía tener entre sus feligreses.
Sin embargo, a la vez que reunía todos los requisitos que lo hacían ver
como un ejemplo de la vida espiritual, el fariseo no se percataba de que
había caído en las redes del formalismo y la hipocresía. Y como Jesús espe­
ra que nosotros no caigamos en el mismo error, nos aconsejó: «Guardaos
de la levadura de los fariseos, que es la hipocresía» (Luc. 12: 1). Aveces nues­
tra supuesta preparación no es más que una réplica del formalismo hipócri­
ta que conlleva una vida espiritual desprovista de la gracia divina.
En los tiempos de Jesús, «hipócrita» era el vocablo que describía a un actor
que figuraba ser lo que no era. La gente iba al teatro a divertirse observando la
actuación de los «hipócritas»; a nadie se le ocurría pensar que el actor era un
«descarado» porque no vivía a la altura del personaje que encamaba. No obs­
tante, la vida espiritual no es una obra de teatro. Estamos aquí para representar
lo que somos: hijos de Dios. Aquí no hay cabida para el entretenimiento. «El
problema con el hipócrita religioso —escribe John Stott— es que deliberada­
mente se propone engañar a las personas».14Vive para complacer al otro; su
experiencia espiritual depende de lo que diga el otro; cumple con las reglas
extemas para hacerle creer al otro que él está preparado espiritualmente.
122 • Lucas: El Evangelio de la gracia
Lo cierto es que la hipocresía no debe tener cabida entre nosotros. Des­
cuidamos en este aspecto es poner en riesgo nuestra vida eterna ya que la
hipocresía constituye una grave enfermedad espiritual. Si de verdad quere­
mos estar preparados para el regreso de Jesús hemos de vivir un cristianis­
mo auténtico, real, sin medias tintas.
Finalmente, si queremos de verdad estar listos para vivir en el más allá,
prestemos atención a lo siguiente. Los fariseos y los maestros de la Ley desecha­
ron «lo que Dios había querido hacer en favor de ellos» (Luc. 7: 30, DHH). Sí,
Dios quería «hacer» algo especial con los fariseos, pero ellos no quisieron. Se
aferraron a sus propias obras y se olvidaron que lo más relevante no es que lo
hagamos nosotros, sino lo que Dios haga en nosotros. Aunque eran expertos en la
Ley, no pudieron comprender el plan de Dios y esquivaron «su propia salva­
ción».15 Después de todo, tanto para los fariseos como para nosotros, la vida
eterna se limita a una decisión: recibirla o rechazarla. Todo lo demás será el
resultado natural de lo que hayamos decidido.
Referencias:
1Para mayor información, ver a Emil Schürer, Historia del pueblo judío en tiempos de Jesús: Instituciones
políticas y religiosas (Madrid: Ediciones Cristiandad, 1985), t. II, pp. 507-524; loachim Jeremías, Jeru-
salén en tiempos de Jesús: Estudio económico y social del mundo del Nuevo Testamento (Madrid: Ediciones
Cristiandad, 1980), pp. 261-284; L. Cohick, «Pharisees», en Dictionary o fJesús and the Gospels, Joel B.
Green, ed. (Downers Grove, Illinois: IVP Academic, 2013), pp. 673-679.
2Rudolf Meyer, «Farissaios» en Theological Dictionary o f the New Testament, Gerhard Kittel y Gerhard
Friedrich, eds. (Grand Rapids: Michigan: Wm. B. Eerdmans Publishing, 2006), t. IX, p. 12.
3Jeremías, Jerusalén, p. 261.
4 Flavio Josefo, Antigüedades de los judíos (Terrassa, Barcelona: Editorial Clie, 1988), t. III, p. 180.
5Jeremías, Jerusalén, p. 266.
6Schürer, Historia, p. 505.
7Mary Marshall, The Portrayals o f the Pharisees in the Gospels and Acts (Gotinga, Alemania: Vandenhoeck
& Ruprecht, 2014), pp. 128-183; Anthony J. Saldarini, Pharisees, Scribes and Sadducees in Palestinian
Society: A Sociological Approach (Grand Rapids: Michigan: Wm. B. Eerdmans Publishing, 2001), pp.
174-198; David Gowler, Host, Guest, Enemy, and Friend: Portraits o f the Pharisees in Luke and Acts (Eu-
gene, Oregon: Wipt and Stock Publishers, 1991), pp. 177-296.
8John Martin Creed, The GospelAccording toSi Luke: The GreekText (Londres: Macmillan and Co., 1942), p. 110.
9R T. France, Luke: Teach and Text Comentary Series (Grand Rapids, Michigan: BakerBooks, 2013), pp. 206, 207.
10J. H. Elliot, «Household and Meáis vs. Temple purity replication pattems in Luke-Acts», Biblical Theo­
logical Bulletin 21 (1991), p. 103.
11Craig A. Evans, Luke, New International Biblical Commentary (Peabody, Masachusetts: Hendrickson
Publishers, 1990), p. 191.
12DavidE. Garland, Luke, Exegetical Commentaryon theNewTestament (Gran Rapids, Michigan, 2001), p. 493.
13Darrel L Bock, Lucas:Del texto bíblico a una aplicación contemporánea (Miami, Florida: EditorialVida, 2011, p. 304.
14John Stott, El sermón del monte (Buenos Aires: Certeza Unida, 2007), p. 133.
15Salvador Carrillo Alday, El Evangelio según san Lucas (Estella, Navarra: Verbo Divino, 2009), p. 170.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Historia oculta de los papas javier garcia blanco
Historia oculta de los papas   javier garcia blancoHistoria oculta de los papas   javier garcia blanco
Historia oculta de los papas javier garcia blancoXochitl Cordova
 
El regreso a casa El regreso a roma - Scott Hahn
El regreso a casa El regreso a roma - Scott HahnEl regreso a casa El regreso a roma - Scott Hahn
El regreso a casa El regreso a roma - Scott HahnEdwardCrumpp
 
Libro complementario | Capítulo 8 | Misericordia infinita, Oportunidades limi...
Libro complementario | Capítulo 8 | Misericordia infinita, Oportunidades limi...Libro complementario | Capítulo 8 | Misericordia infinita, Oportunidades limi...
Libro complementario | Capítulo 8 | Misericordia infinita, Oportunidades limi...jespadill
 
Escanear0016
Escanear0016Escanear0016
Escanear0016seminary
 
Libro complementario | Capitulo 2 | Abandonar la religión, abrazar la gracia ...
Libro complementario | Capitulo 2 | Abandonar la religión, abrazar la gracia ...Libro complementario | Capitulo 2 | Abandonar la religión, abrazar la gracia ...
Libro complementario | Capitulo 2 | Abandonar la religión, abrazar la gracia ...jespadill
 
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, LAS CARTAS DE LA CAUTIVIDAD, PARTE 10 DE 27
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, LAS CARTAS DE LA CAUTIVIDAD, PARTE 10 DE 27BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, LAS CARTAS DE LA CAUTIVIDAD, PARTE 10 DE 27
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, LAS CARTAS DE LA CAUTIVIDAD, PARTE 10 DE 27sifexol
 
Catolicismo y protestantismo - p. Flaviano Amatulli Valente
Catolicismo y protestantismo - p. Flaviano Amatulli ValenteCatolicismo y protestantismo - p. Flaviano Amatulli Valente
Catolicismo y protestantismo - p. Flaviano Amatulli ValenteEdwardCrumpp
 
Primera epístolas del apóstol pablo
Primera  epístolas del apóstol pabloPrimera  epístolas del apóstol pablo
Primera epístolas del apóstol pabloAlejandro Torres
 
El coraje de ser católico - P. Ángel Peña o.a.r.
El coraje de ser católico - P. Ángel Peña o.a.r.El coraje de ser católico - P. Ángel Peña o.a.r.
El coraje de ser católico - P. Ángel Peña o.a.r.EdwardCrumpp
 
Pablo de tarso-Emisario de quien?
Pablo de tarso-Emisario de quien?Pablo de tarso-Emisario de quien?
Pablo de tarso-Emisario de quien?Camilo Navarro Rubi
 
El Primado de Pedro en el NT 2
El Primado de Pedro en el NT 2El Primado de Pedro en el NT 2
El Primado de Pedro en el NT 2Miguel Angel
 
Sola Escritura VS Tradición Escritura Magisterio
Sola Escritura VS Tradición Escritura MagisterioSola Escritura VS Tradición Escritura Magisterio
Sola Escritura VS Tradición Escritura MagisterioMiguel Angel
 
EL EXTRAÑO PONTIFICADO DEL PAPA FRANCISCO – Miles Christi
EL EXTRAÑO PONTIFICADO DEL PAPA FRANCISCO – Miles ChristiEL EXTRAÑO PONTIFICADO DEL PAPA FRANCISCO – Miles Christi
EL EXTRAÑO PONTIFICADO DEL PAPA FRANCISCO – Miles ChristiRicardo Villa
 
Diversos cristianismos camilo n.rubí
Diversos cristianismos camilo n.rubíDiversos cristianismos camilo n.rubí
Diversos cristianismos camilo n.rubíCamilo Navarro Rubi
 
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, HECHOS DE LOS APOSTOLES, PARTE 6 DE 27
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, HECHOS DE LOS APOSTOLES, PARTE 6 DE 27BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, HECHOS DE LOS APOSTOLES, PARTE 6 DE 27
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, HECHOS DE LOS APOSTOLES, PARTE 6 DE 27sifexol
 
Un catecismo-ortodoxo-hercules-collins
Un catecismo-ortodoxo-hercules-collinsUn catecismo-ortodoxo-hercules-collins
Un catecismo-ortodoxo-hercules-collinsEfrain Hdez Chica
 
Cash Luna capítulo iii - evaluación a su trabajo literario
Cash Luna   capítulo iii - evaluación a su trabajo literarioCash Luna   capítulo iii - evaluación a su trabajo literario
Cash Luna capítulo iii - evaluación a su trabajo literarioPaulo Arieu
 
Respuesta de Isaac Abravanel al edicto de expulsión de los judíos de españa d...
Respuesta de Isaac Abravanel al edicto de expulsión de los judíos de españa d...Respuesta de Isaac Abravanel al edicto de expulsión de los judíos de españa d...
Respuesta de Isaac Abravanel al edicto de expulsión de los judíos de españa d...Yosef Sanchez
 

La actualidad más candente (20)

Historia oculta de los papas javier garcia blanco
Historia oculta de los papas   javier garcia blancoHistoria oculta de los papas   javier garcia blanco
Historia oculta de los papas javier garcia blanco
 
El regreso a casa El regreso a roma - Scott Hahn
El regreso a casa El regreso a roma - Scott HahnEl regreso a casa El regreso a roma - Scott Hahn
El regreso a casa El regreso a roma - Scott Hahn
 
Libro complementario | Capítulo 8 | Misericordia infinita, Oportunidades limi...
Libro complementario | Capítulo 8 | Misericordia infinita, Oportunidades limi...Libro complementario | Capítulo 8 | Misericordia infinita, Oportunidades limi...
Libro complementario | Capítulo 8 | Misericordia infinita, Oportunidades limi...
 
Escanear0016
Escanear0016Escanear0016
Escanear0016
 
Libro complementario | Capitulo 2 | Abandonar la religión, abrazar la gracia ...
Libro complementario | Capitulo 2 | Abandonar la religión, abrazar la gracia ...Libro complementario | Capitulo 2 | Abandonar la religión, abrazar la gracia ...
Libro complementario | Capitulo 2 | Abandonar la religión, abrazar la gracia ...
 
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, LAS CARTAS DE LA CAUTIVIDAD, PARTE 10 DE 27
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, LAS CARTAS DE LA CAUTIVIDAD, PARTE 10 DE 27BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, LAS CARTAS DE LA CAUTIVIDAD, PARTE 10 DE 27
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, LAS CARTAS DE LA CAUTIVIDAD, PARTE 10 DE 27
 
Catolicismo y protestantismo - p. Flaviano Amatulli Valente
Catolicismo y protestantismo - p. Flaviano Amatulli ValenteCatolicismo y protestantismo - p. Flaviano Amatulli Valente
Catolicismo y protestantismo - p. Flaviano Amatulli Valente
 
Demonologia
DemonologiaDemonologia
Demonologia
 
Primera epístolas del apóstol pablo
Primera  epístolas del apóstol pabloPrimera  epístolas del apóstol pablo
Primera epístolas del apóstol pablo
 
El coraje de ser católico - P. Ángel Peña o.a.r.
El coraje de ser católico - P. Ángel Peña o.a.r.El coraje de ser católico - P. Ángel Peña o.a.r.
El coraje de ser católico - P. Ángel Peña o.a.r.
 
Pablo de tarso-Emisario de quien?
Pablo de tarso-Emisario de quien?Pablo de tarso-Emisario de quien?
Pablo de tarso-Emisario de quien?
 
El Primado de Pedro en el NT 2
El Primado de Pedro en el NT 2El Primado de Pedro en el NT 2
El Primado de Pedro en el NT 2
 
Sola Escritura VS Tradición Escritura Magisterio
Sola Escritura VS Tradición Escritura MagisterioSola Escritura VS Tradición Escritura Magisterio
Sola Escritura VS Tradición Escritura Magisterio
 
EL EXTRAÑO PONTIFICADO DEL PAPA FRANCISCO – Miles Christi
EL EXTRAÑO PONTIFICADO DEL PAPA FRANCISCO – Miles ChristiEL EXTRAÑO PONTIFICADO DEL PAPA FRANCISCO – Miles Christi
EL EXTRAÑO PONTIFICADO DEL PAPA FRANCISCO – Miles Christi
 
Diversos cristianismos camilo n.rubí
Diversos cristianismos camilo n.rubíDiversos cristianismos camilo n.rubí
Diversos cristianismos camilo n.rubí
 
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, HECHOS DE LOS APOSTOLES, PARTE 6 DE 27
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, HECHOS DE LOS APOSTOLES, PARTE 6 DE 27BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, HECHOS DE LOS APOSTOLES, PARTE 6 DE 27
BIBLIA CATOLICA, NUEVO TESTAMENTO, HECHOS DE LOS APOSTOLES, PARTE 6 DE 27
 
Un catecismo-ortodoxo-hercules-collins
Un catecismo-ortodoxo-hercules-collinsUn catecismo-ortodoxo-hercules-collins
Un catecismo-ortodoxo-hercules-collins
 
01 la figura de pablo
01 la figura de pablo01 la figura de pablo
01 la figura de pablo
 
Cash Luna capítulo iii - evaluación a su trabajo literario
Cash Luna   capítulo iii - evaluación a su trabajo literarioCash Luna   capítulo iii - evaluación a su trabajo literario
Cash Luna capítulo iii - evaluación a su trabajo literario
 
Respuesta de Isaac Abravanel al edicto de expulsión de los judíos de españa d...
Respuesta de Isaac Abravanel al edicto de expulsión de los judíos de españa d...Respuesta de Isaac Abravanel al edicto de expulsión de los judíos de españa d...
Respuesta de Isaac Abravanel al edicto de expulsión de los judíos de españa d...
 

Destacado

Libro complementario | Capítulo 3 | ¿Quién dice la gente que soy yo? | Escuel...
Libro complementario | Capítulo 3 | ¿Quién dice la gente que soy yo? | Escuel...Libro complementario | Capítulo 3 | ¿Quién dice la gente que soy yo? | Escuel...
Libro complementario | Capítulo 3 | ¿Quién dice la gente que soy yo? | Escuel...jespadill
 
Libro complementario | Capítulo 6 | Amadas de Dios | Escuela Sabática
Libro complementario | Capítulo 6 | Amadas de Dios | Escuela SabáticaLibro complementario | Capítulo 6 | Amadas de Dios | Escuela Sabática
Libro complementario | Capítulo 6 | Amadas de Dios | Escuela Sabáticajespadill
 
Libro Complementario | Capítulo 7 | Señor, enséñanos a orar | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 7 | Señor, enséñanos a orar | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capítulo 7 | Señor, enséñanos a orar | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 7 | Señor, enséñanos a orar | Escuela Sabáticajespadill
 
Libro Complementario | Capitulo 9 | El maestro de vida | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capitulo 9 | El maestro de vida | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capitulo 9 | El maestro de vida | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capitulo 9 | El maestro de vida | Escuela Sabáticajespadill
 
Libro complementario | Capitulo 5 | El Señor del Sábado | Escuela Sabática
Libro complementario | Capitulo 5 | El Señor del Sábado | Escuela SabáticaLibro complementario | Capitulo 5 | El Señor del Sábado | Escuela Sabática
Libro complementario | Capitulo 5 | El Señor del Sábado | Escuela Sabáticajespadill
 
Libro Complementario | Capítulo 12 | Jerusalén Jerusalén | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 12 | Jerusalén Jerusalén | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capítulo 12 | Jerusalén Jerusalén | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 12 | Jerusalén Jerusalén | Escuela Sabáticajespadill
 
Libro Complementario | Capítulo 13 | El Señor de la vida | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 13 | El Señor de la vida | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capítulo 13 | El Señor de la vida | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 13 | El Señor de la vida | Escuela Sabáticajespadill
 
Libro Complementario | Capítulo 11 | El Reino de Dios | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 11 | El Reino de Dios | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capítulo 11 | El Reino de Dios | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 11 | El Reino de Dios | Escuela Sabáticajespadill
 
Capítulo 5 | Libro complementario | La sabiduría es justa | Escuela Sabática
Capítulo 5 | Libro complementario | La sabiduría es justa | Escuela SabáticaCapítulo 5 | Libro complementario | La sabiduría es justa | Escuela Sabática
Capítulo 5 | Libro complementario | La sabiduría es justa | Escuela Sabáticajespadill
 
Libro Complementario | Capítulo 10 | Entendiéndose con otra persona | Escuela...
Libro Complementario | Capítulo 10 | Entendiéndose con otra persona | Escuela...Libro Complementario | Capítulo 10 | Entendiéndose con otra persona | Escuela...
Libro Complementario | Capítulo 10 | Entendiéndose con otra persona | Escuela...jespadill
 
Leccion 13 | Libro Complementario | El evangelio de Santiago, segun Isaias | ...
Leccion 13 | Libro Complementario | El evangelio de Santiago, segun Isaias | ...Leccion 13 | Libro Complementario | El evangelio de Santiago, segun Isaias | ...
Leccion 13 | Libro Complementario | El evangelio de Santiago, segun Isaias | ...jespadill
 
Libro complementario | Capítulo 4 | La esencia del discipulado cristiano | Es...
Libro complementario | Capítulo 4 | La esencia del discipulado cristiano | Es...Libro complementario | Capítulo 4 | La esencia del discipulado cristiano | Es...
Libro complementario | Capítulo 4 | La esencia del discipulado cristiano | Es...jespadill
 
Libro Complementario | Capitulo 1 | Para Dios no hay nada imposible | Escuela...
Libro Complementario | Capitulo 1 | Para Dios no hay nada imposible | Escuela...Libro Complementario | Capitulo 1 | Para Dios no hay nada imposible | Escuela...
Libro Complementario | Capitulo 1 | Para Dios no hay nada imposible | Escuela...jespadill
 
Libro complementario | Capítulo 9 | La casa sobre la roca | Escuela Sabática
Libro complementario | Capítulo 9 | La casa sobre la roca | Escuela SabáticaLibro complementario | Capítulo 9 | La casa sobre la roca | Escuela Sabática
Libro complementario | Capítulo 9 | La casa sobre la roca | Escuela Sabáticajespadill
 
Capitulo 8 | Libro complementario | Buscando a un hombre | Escuela Sabática
Capitulo 8 | Libro complementario | Buscando a un hombre | Escuela SabáticaCapitulo 8 | Libro complementario | Buscando a un hombre | Escuela Sabática
Capitulo 8 | Libro complementario | Buscando a un hombre | Escuela Sabáticajespadill
 

Destacado (15)

Libro complementario | Capítulo 3 | ¿Quién dice la gente que soy yo? | Escuel...
Libro complementario | Capítulo 3 | ¿Quién dice la gente que soy yo? | Escuel...Libro complementario | Capítulo 3 | ¿Quién dice la gente que soy yo? | Escuel...
Libro complementario | Capítulo 3 | ¿Quién dice la gente que soy yo? | Escuel...
 
Libro complementario | Capítulo 6 | Amadas de Dios | Escuela Sabática
Libro complementario | Capítulo 6 | Amadas de Dios | Escuela SabáticaLibro complementario | Capítulo 6 | Amadas de Dios | Escuela Sabática
Libro complementario | Capítulo 6 | Amadas de Dios | Escuela Sabática
 
Libro Complementario | Capítulo 7 | Señor, enséñanos a orar | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 7 | Señor, enséñanos a orar | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capítulo 7 | Señor, enséñanos a orar | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 7 | Señor, enséñanos a orar | Escuela Sabática
 
Libro Complementario | Capitulo 9 | El maestro de vida | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capitulo 9 | El maestro de vida | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capitulo 9 | El maestro de vida | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capitulo 9 | El maestro de vida | Escuela Sabática
 
Libro complementario | Capitulo 5 | El Señor del Sábado | Escuela Sabática
Libro complementario | Capitulo 5 | El Señor del Sábado | Escuela SabáticaLibro complementario | Capitulo 5 | El Señor del Sábado | Escuela Sabática
Libro complementario | Capitulo 5 | El Señor del Sábado | Escuela Sabática
 
Libro Complementario | Capítulo 12 | Jerusalén Jerusalén | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 12 | Jerusalén Jerusalén | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capítulo 12 | Jerusalén Jerusalén | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 12 | Jerusalén Jerusalén | Escuela Sabática
 
Libro Complementario | Capítulo 13 | El Señor de la vida | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 13 | El Señor de la vida | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capítulo 13 | El Señor de la vida | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 13 | El Señor de la vida | Escuela Sabática
 
Libro Complementario | Capítulo 11 | El Reino de Dios | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 11 | El Reino de Dios | Escuela SabáticaLibro Complementario | Capítulo 11 | El Reino de Dios | Escuela Sabática
Libro Complementario | Capítulo 11 | El Reino de Dios | Escuela Sabática
 
Capítulo 5 | Libro complementario | La sabiduría es justa | Escuela Sabática
Capítulo 5 | Libro complementario | La sabiduría es justa | Escuela SabáticaCapítulo 5 | Libro complementario | La sabiduría es justa | Escuela Sabática
Capítulo 5 | Libro complementario | La sabiduría es justa | Escuela Sabática
 
Libro Complementario | Capítulo 10 | Entendiéndose con otra persona | Escuela...
Libro Complementario | Capítulo 10 | Entendiéndose con otra persona | Escuela...Libro Complementario | Capítulo 10 | Entendiéndose con otra persona | Escuela...
Libro Complementario | Capítulo 10 | Entendiéndose con otra persona | Escuela...
 
Leccion 13 | Libro Complementario | El evangelio de Santiago, segun Isaias | ...
Leccion 13 | Libro Complementario | El evangelio de Santiago, segun Isaias | ...Leccion 13 | Libro Complementario | El evangelio de Santiago, segun Isaias | ...
Leccion 13 | Libro Complementario | El evangelio de Santiago, segun Isaias | ...
 
Libro complementario | Capítulo 4 | La esencia del discipulado cristiano | Es...
Libro complementario | Capítulo 4 | La esencia del discipulado cristiano | Es...Libro complementario | Capítulo 4 | La esencia del discipulado cristiano | Es...
Libro complementario | Capítulo 4 | La esencia del discipulado cristiano | Es...
 
Libro Complementario | Capitulo 1 | Para Dios no hay nada imposible | Escuela...
Libro Complementario | Capitulo 1 | Para Dios no hay nada imposible | Escuela...Libro Complementario | Capitulo 1 | Para Dios no hay nada imposible | Escuela...
Libro Complementario | Capitulo 1 | Para Dios no hay nada imposible | Escuela...
 
Libro complementario | Capítulo 9 | La casa sobre la roca | Escuela Sabática
Libro complementario | Capítulo 9 | La casa sobre la roca | Escuela SabáticaLibro complementario | Capítulo 9 | La casa sobre la roca | Escuela Sabática
Libro complementario | Capítulo 9 | La casa sobre la roca | Escuela Sabática
 
Capitulo 8 | Libro complementario | Buscando a un hombre | Escuela Sabática
Capitulo 8 | Libro complementario | Buscando a un hombre | Escuela SabáticaCapitulo 8 | Libro complementario | Buscando a un hombre | Escuela Sabática
Capitulo 8 | Libro complementario | Buscando a un hombre | Escuela Sabática
 

Similar a Libro complementario | Capitulo 10 | La levadura del fariseo | Escuela Sabática

AIN - 01 - 20 - PREGUNTA - QUIENES SON LOS JUDIOS DEL LIBRO DE JUAN_.docx.pdf
AIN - 01 - 20 - PREGUNTA - QUIENES SON LOS JUDIOS  DEL LIBRO DE JUAN_.docx.pdfAIN - 01 - 20 - PREGUNTA - QUIENES SON LOS JUDIOS  DEL LIBRO DE JUAN_.docx.pdf
AIN - 01 - 20 - PREGUNTA - QUIENES SON LOS JUDIOS DEL LIBRO DE JUAN_.docx.pdfRegresando a las Raices de la Fe
 
09-07-30- PREGUNTA - FALLO EL PLAN DEL TODOPODEROSO CON SU PUEBLO ISRAEL.pdf
09-07-30- PREGUNTA - FALLO EL PLAN DEL TODOPODEROSO CON SU PUEBLO ISRAEL.pdf09-07-30- PREGUNTA - FALLO EL PLAN DEL TODOPODEROSO CON SU PUEBLO ISRAEL.pdf
09-07-30- PREGUNTA - FALLO EL PLAN DEL TODOPODEROSO CON SU PUEBLO ISRAEL.pdfRegresando a las Raices de la Fe
 
Lección 3 - Cristo y las tradiciones religiosas
Lección 3 - Cristo y las tradiciones religiosasLección 3 - Cristo y las tradiciones religiosas
Lección 3 - Cristo y las tradiciones religiosasjespadill
 
Jesús regresa a capernaum (parte 3)
Jesús regresa a capernaum (parte 3)Jesús regresa a capernaum (parte 3)
Jesús regresa a capernaum (parte 3)Paulo Arieu
 
Libro complementario | Capítulo 11 | Pablo: Antecedentes y llamado a la misió...
Libro complementario | Capítulo 11 | Pablo: Antecedentes y llamado a la misió...Libro complementario | Capítulo 11 | Pablo: Antecedentes y llamado a la misió...
Libro complementario | Capítulo 11 | Pablo: Antecedentes y llamado a la misió...jespadill
 
La crisis producida por la proclamacion de reino de dios en el mundo.
La crisis producida por la proclamacion de reino de dios en el mundo.La crisis producida por la proclamacion de reino de dios en el mundo.
La crisis producida por la proclamacion de reino de dios en el mundo.fundacion centro alas
 
Efectos del cristianismo
Efectos del cristianismoEfectos del cristianismo
Efectos del cristianismoFreekidstories
 
Benedicto Xvi Catequesis Sobre San Pablo
Benedicto Xvi Catequesis Sobre San PabloBenedicto Xvi Catequesis Sobre San Pablo
Benedicto Xvi Catequesis Sobre San PabloNombre Apellidos
 
"San Pablo" Conversión - Vocación
"San Pablo" Conversión - Vocación"San Pablo" Conversión - Vocación
"San Pablo" Conversión - VocaciónCIE UCP
 
Introducción al nuevo testamento
Introducción al nuevo testamentoIntroducción al nuevo testamento
Introducción al nuevo testamentoYosef Sanchez
 
Historia del antisemitismo cristiano
Historia del antisemitismo cristianoHistoria del antisemitismo cristiano
Historia del antisemitismo cristianoantso
 
Las Raices del Cristianismo
Las Raices del CristianismoLas Raices del Cristianismo
Las Raices del Cristianismoantso
 

Similar a Libro complementario | Capitulo 10 | La levadura del fariseo | Escuela Sabática (20)

AIN - 01 - 20 - PREGUNTA - QUIENES SON LOS JUDIOS DEL LIBRO DE JUAN_.docx.pdf
AIN - 01 - 20 - PREGUNTA - QUIENES SON LOS JUDIOS  DEL LIBRO DE JUAN_.docx.pdfAIN - 01 - 20 - PREGUNTA - QUIENES SON LOS JUDIOS  DEL LIBRO DE JUAN_.docx.pdf
AIN - 01 - 20 - PREGUNTA - QUIENES SON LOS JUDIOS DEL LIBRO DE JUAN_.docx.pdf
 
09-07-30- PREGUNTA - FALLO EL PLAN DEL TODOPODEROSO CON SU PUEBLO ISRAEL.pdf
09-07-30- PREGUNTA - FALLO EL PLAN DEL TODOPODEROSO CON SU PUEBLO ISRAEL.pdf09-07-30- PREGUNTA - FALLO EL PLAN DEL TODOPODEROSO CON SU PUEBLO ISRAEL.pdf
09-07-30- PREGUNTA - FALLO EL PLAN DEL TODOPODEROSO CON SU PUEBLO ISRAEL.pdf
 
La vida en comunidad parte 6
La vida en comunidad   parte 6La vida en comunidad   parte 6
La vida en comunidad parte 6
 
Leccion Cristo y las tradiciones religiosas
Leccion Cristo y las tradiciones religiosasLeccion Cristo y las tradiciones religiosas
Leccion Cristo y las tradiciones religiosas
 
Lección 3 - Cristo y las tradiciones religiosas
Lección 3 - Cristo y las tradiciones religiosasLección 3 - Cristo y las tradiciones religiosas
Lección 3 - Cristo y las tradiciones religiosas
 
Jesús regresa a capernaum (parte 3)
Jesús regresa a capernaum (parte 3)Jesús regresa a capernaum (parte 3)
Jesús regresa a capernaum (parte 3)
 
Libro complementario | Capítulo 11 | Pablo: Antecedentes y llamado a la misió...
Libro complementario | Capítulo 11 | Pablo: Antecedentes y llamado a la misió...Libro complementario | Capítulo 11 | Pablo: Antecedentes y llamado a la misió...
Libro complementario | Capítulo 11 | Pablo: Antecedentes y llamado a la misió...
 
4 domingo t o c
4 domingo t o    c4 domingo t o    c
4 domingo t o c
 
Los fariseos
Los fariseosLos fariseos
Los fariseos
 
La crisis producida por la proclamacion de reino de dios en el mundo.
La crisis producida por la proclamacion de reino de dios en el mundo.La crisis producida por la proclamacion de reino de dios en el mundo.
La crisis producida por la proclamacion de reino de dios en el mundo.
 
Jesus pudo estar casado
Jesus pudo estar casadoJesus pudo estar casado
Jesus pudo estar casado
 
Efectos del cristianismo
Efectos del cristianismoEfectos del cristianismo
Efectos del cristianismo
 
Gálatas iii a
Gálatas iii aGálatas iii a
Gálatas iii a
 
Benedicto Xvi Catequesis Sobre San Pablo
Benedicto Xvi Catequesis Sobre San PabloBenedicto Xvi Catequesis Sobre San Pablo
Benedicto Xvi Catequesis Sobre San Pablo
 
"San Pablo" Conversión - Vocación
"San Pablo" Conversión - Vocación"San Pablo" Conversión - Vocación
"San Pablo" Conversión - Vocación
 
Religiosidadpopular
ReligiosidadpopularReligiosidadpopular
Religiosidadpopular
 
Introducción al nuevo testamento
Introducción al nuevo testamentoIntroducción al nuevo testamento
Introducción al nuevo testamento
 
EVANGELIOS SINOPTICOS.ppt
EVANGELIOS SINOPTICOS.pptEVANGELIOS SINOPTICOS.ppt
EVANGELIOS SINOPTICOS.ppt
 
Historia del antisemitismo cristiano
Historia del antisemitismo cristianoHistoria del antisemitismo cristiano
Historia del antisemitismo cristiano
 
Las Raices del Cristianismo
Las Raices del CristianismoLas Raices del Cristianismo
Las Raices del Cristianismo
 

Más de jespadill

Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointLección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022jespadill
 
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosoNotas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosojespadill
 
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectoLección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectojespadill
 
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointLección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela SabáticaPDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointLección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela SabáticaPDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointLección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela SabáticaPDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointLección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela SabáticaPDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...jespadill
 
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...jespadill
 
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointLección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela SabáticaPDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabáticajespadill
 

Más de jespadill (20)

Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointLección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
 
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
 
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosoNotas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
 
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectoLección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
 
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
 
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointLección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela SabáticaPDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
 
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointLección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela SabáticaPDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
 
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
 
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointLección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela SabáticaPDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
 
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointLección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela SabáticaPDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
 
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
 
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
 
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointLección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela SabáticaPDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
 

Último

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 

Último (20)

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 

Libro complementario | Capitulo 10 | La levadura del fariseo | Escuela Sabática

  • 1. 10 La levadura del fariseo U no de los dichos más populares del refranero castellano dice: «De músico, poeta y loco, todos tenemos un poco». Me tomaré la li­ bertad de hacerle un cambio y crear mi propia paráfrasis del ada­ gio, puesto que de músico no tengo nada: «De fariseo, poeta y loco, todos tenemos un poco». Probablemente usted pensará para sus adentros: «Bue­ no, yo podré ser poeta o loco, pero no fariseo». De ser así, su reacción me parece natural. Después de todo, no quisiéramos tener nada en común con un grupo que ha pasado a la historia como uno de los oponentes más acé­ rrimos al movimiento iniciado por Jesús. Ahora bien, alguna vez se ha puesto a reflexionar en si los fariseos fue­ ron tan malos como suponemos. Yo lo he hecho. Y, tras haber revisado la información bíblica, especialmente lo que Lucas dice en cuanto a ellos, he concluido que se parecen a nosotros, los creyentes del siglo XXI, más de lo que realmente podríamos imaginar. ¿Sigue el farisaísmo extendiendo sus quis­ quillosos tentáculos entre los profesos cristianos de nuestra época? Antes de ponderar lo que Lucas ha escrito respecto a los fariseos, echemos un vista­ zo al farisaísmo que conocieron los autores del Nuevo Testamento.1 Los fariseos en los tiempos de Cristo El mismo nombre, «fariseos», establece un vínculo irreversible entre ellos y nosotros. Debido a que hemos acuñado dicho vocablo cuasi como sinóni­ mo de hipócrita, algunos sospechamos que ese habrá sido su significado original. Pero nada más lejos de la realidad. El término «fariseo» proviene de una palabra aramea que significa «separado».2 Como «los separados», ellos
  • 2. 1 1 4 * Lucas: El Evangelio de la gracia representaban el grupo de «los santos, la verdadera comunidad de Israel».3 ¿No nos consideramos también nosotros como los que nos hemos «sepa­ rados» del mundo? ¿No somos los llamados a ser santos? Pablo dice que Dios lo «apartó [afarisas] desde el vientre de su madre» (Gál. 1: 15). Sí, so­ mos «fariseos», en el buen sentido de la palabra, porque Dios nos ha elegi­ do, nos ha separado, nos ha apartado, por su gracia y amor, a fin de que lleguemos a ser sus representantes en el mundo. ¿De qué se habían «separados» los fariseos»? Nadie sabe a ciencia cierta la respuesta precisa a tal interrogante. Podrían haberse separado de la for­ ma en la que la clase sacerdotal interpretaba las Escrituras; o quizá se esta­ ban separando de los pecadores; tal vez nacieron como un movimiento que decidió marcar distancia de la tendencia helenística que se había puesto de moda entre los judíos del siglo II a. C. Si bien la intención original pudo haber sido loable, lo cierto es que con el paso del tiempo los fariseos se apartaron de todo el que no fuera partidario de su manera de vivir e inter­ pretar las Escrituras. La línea demarcatoria entre ellos y los demás era tan clara que no tenían reparos en decir: «Dios, te doy gracias porque no soy como los otros hombres» (Luc. 18: 11). Desde su perspectiva, el mundo estaba dividido en dos grupos: los fariseos y los demás. Como siempre, ningún grupo es totalmente bueno ni totalmente malo. Aun en el más feo algo de belleza se puede encontrar. Por ejemplo, Josefo, el célebre historiador judío, dice que los fariseos, a diferencia de la clase sacer­ dotal de Jerusalén, sostenían un estilo de vida sin ostentaciones, que se carac­ terizaban por su sencillez, que eran afectuosos y muy respetuosos de los ma­ yores. El mismo autor agrega que los fariseos representaban la secta más con­ servadora de la religión judía, la que «exigía el más estricto cumplimiento de la ley y observaba una extrema solicitud hacia a Dios», que «contaban con las simpatías de las mujeres» y que se habían «atrevido a resistir a los reyes», pues cuando toda la nación judía juró fidelidad «al César y a su gobierno, ellos se negaron a hacerlo» (Antigüedades de los judíos, libro XVII. II. 4).4 Los fariseos se mantuvieron fieles en una época de apostasía generalizada. ¡Con razón se convirtieron en héroes de la fe judía! De hecho, miles fueron torturados y crucificados a causa de su adhesión a los principios establecidos en laTorá. Ellos conocieron por experiencia propia lo que significaba padecer tribulaciones por mantener en alto el estandarte de la Ley divina.
  • 3. 10. La levadura del fariseo • 115 Aunque tenían una gran popularidad entre los sectores más bajos de la nación, en los tiempos de Cristo se cree que había unos seis mil fariseos. ¿Por qué no tenían un mayor número de prosélitos? El problema de esto pudo haber radicado en que si bien alguien podía simpatizar con los fari­ seos, eso no lo hacía fariseo. Para llegar a ser miembro oficial del partido el candidato tenía que someterse a un «período de prueba de un mes a un año de duración, durante el cual el postulante tenía que dar pruebas de su capa­ cidad para observar las prescripciones rituales».5 Mientras escribo este párrafo no dejo de sonreír. Jesús nunca estableció un ciclo probatorio para que alguien llegara a ser su discípulo. No obstante, he conocido a muchos seguidores del Señor que abogan para que todo el que quiera ser miembro de la iglesia sea sometido a un estricto período de prue­ ba. En la Biblia no hay un solo pasaje que apoye esta práctica. Se dice que el primero en sugerir la necesidad de poner a pmeba a los catecúmenos fue Hipólito de Roma. En su Tradición apostólica, él planteó que cada candidato al bautismo debía recibir tres años de instrucción antes de ser admitido como miembro del cuerpo de Cristo. La tradición anabaptista, por ejemplo, esta­ bleció un período de seis meses de prueba antes de permitirle el bautismo a un creyente. Elena G. de White escribió que antes de ser bautizada en la Igle­ sia Metodista tuvo que pasar un período de prueba (ver Notas biográficas de Elena G. de White, cap. 2, p. 27). ¡Me parece que, en este aspecto, el farisaísmo sigue insertando sus ideas en pleno siglo XXI en el mundo cristiano! Los fariseos también procuraban «constantemente la manera de materia­ lizar en la practica el ideal propuesto por los estudiosos de la Torá, llevar en todo una vida conforme a la Torá (...]. Cumplirla minuciosamente era el principio y el fin de todos sus esfuerzos».6En esto todos estaríamos de acuer­ do con los fariseos. Sin embargo, el fariseo no solo se preocupaba por la ob­ servancia de la Torá, sino que además eran fieles adeptos a la interpretación que los ancianos habían hecho de la misma. Para ellos, la Torá y la interpre­ tación de los ancianos se hallaban al mismo nivel. Apartarse de la segunda implicaba repudiar la primera. De esta manera, la Torá escrita era vinculante con la tradición oral. Al unir la tradición humana con la Ley divina los fari­ seos impusieron sobre los demás cargas que ellos ni siquiera tocaban con un dedo. Cristo rehusó aceptar esas cosas, pues para él los fariseos habían «inva­ lidado el mandamiento de Dios» al seguir la tradición de los padres (Mat. 15: 6). Ahí comenzaron los problemas con el farisaísmo.
  • 4. 116 • Lucas: El Evangelio de la gracia Los fariseos en Lucas7 Tengo la impresión de que a muchos no nos gustará la versión que Lucas presenta de los fariseos. Pero ni modo, el que tenga algún problema con eso, le vendría bien hacer arreglos para que lo discuta con el evangelista cuando nos encontremos con él en el cielo. Lo primero que le diré es que, a diferencia de otros evangelistas, Lucas no presenta a los fariseos tomando parte activa en el proceso de juicio, condenación y crucifixión de Jesús. Como buen historiador, Lucas es concierne de que el poder político estaba en mano de los sacerdotes, que eran saduceos, y de los romanos. Los fari­ seos tenían influencia religiosa en el pueblo, pero en lo referente a decisio­ nes civiles o políticas su influencia era exigua. En segundo lugar, Lucas es el único de los Evangelios sinópticos que relata encuentros privados en los que Jesús y ciertos miembros de la secta farisaica comparten la mesa. El Salvador comió en casa de Simón el fariseo (Luc. 7: 36-50); en Lucas 11: 37 se dice que «un fariseo le rogó que comiera con él», y ¿sabe usted qué hizo Jesús? Pues «se sentó a la mesa» y comió con ese fariseo. Lucas registró que Jesús también fue a comer «a la casa de uno de los líderes fariseos» (14: 1). Así como Jesús aceptó el banquete que le ofreció el publicano Leví (Luc. 5: 29), también recibió con agrado las invitaciones que le hicieron los fari­ seos. Él nos acoge a todos, y no rehúye ser acogido por todos. Compartir con todos, sin importar cuál sea la afiliación religiosa o política de sus an­ fitriones, llegó a ser una actividad rutinaria en la vida social del Maestro.8Es cierto que Lucas nos presenta a un Cristo que es solidario con los sectores más marginados de la sociedad, pero ello no indica que los pudientes hayan sido excluidos de su misión salvadora. Por otro lado, al mencionar estos banquetes, Lucas se propone que sus lectores entiendan que «Jesús gozaba del respeto de los líderes religiosos, aunque él estaba en desacuerdo con ellos».9Esos fariseos no se hubieran atrevido a invitarlo a comer a menos que tuvieran una valoración positiva de la obra del Señor. Las comidas de Jesús con los fariseos, contrario a lo que podríamos supo­ ner, expresan palmariamente que los fariseos no quedaron fuera del alcance de la gracia divina. El Salvador hizo con ellos lo que hubiera hecho con cual­ quier ser humano: mostrarle el amor de Dios y darles palabras de esperanza. Si el fariseo, en su celo por obedecer la ley, había perdido el horizonte de lo
  • 5. 10. La levadura del fariseo • 117 que realmente era significativo en su experiencia espiritual, era deber de Jesús sacarlos de ese legalismo enfermizo y ponerlos en el camino de la gracia divina. La iglesia primitiva entendió este punto y nunca cerró las puertas de la salva­ ción a los fariseos. El mismo Lucas declara en el libro de los Hechos que «algu­ nos fariseos» terminaron creyendo en el mensaje de salvación (Hech. 15: 5). En un hecho inaudito, que solo ha sido registrado por Lucas, se nos cuen­ ta que ciertos fariseos revelaron su preocupación por Cristo, le advirtieron en cuanto a los siniestros planes que Herodes estaba tramando contra él y le dijeron: «Vete de aquí, porque Herodes quiere matarte» (Luc. 13: 31). Inclu­ so, en cierta ocasión el radical partido judío hizo todo lo posible por salvarle la vida a Pablo y declararon: «Ningún mal hallamos en este hombre; que si un espíritu le ha hablado, o un ángel, no resistamos a Dios» (Hech. 23: 9). A veces el amor grita Supongo que usted debe de estar pensando en esos episodios en los que Jesús lanza sus invectivas contra los fariseos. Bueno, en ocasiones el que ama tiene que «gritarle» a los que son objetos de su amor. Sí, al amor también le llega el momento cuando tiene que «clamar a voz en cuello» y elevar el tono de su mensaje. Lucas dice que Jesús tuvo hacerlo. Todo comenzó cuando un fariseo se acercó a Jesús y «le rogó que comie­ ra con él» (Luc. 11: 37); sin embargo, «se sorprendió al ver que Jesús no había cumplido con el rito de lavarse antes de comer» (vers. 38, NVI). Pero, ¿por qué se sorprende? No hay un solo pasaje de la Biblia que prescriba que para evitar una impureza ritual uno tenga que lavarse las manos. En el An­ tiguo Testamento solamente se le exigía al sacerdote que lavara sus manos antes de dar inicio a sus labores en el Templo. Pero los fariseos pretendían extender las regulaciones propias del templo a la esfera de lo cotidiano. Como no pertenecían a la clase sacerdotal esperaban cumplir en sus casas lo que el sacerdote hacía en el templo. J. H. Elliot lo explica con estas pala­ bras: «Según el pensamiento fariseo, los alimentos y la comida constituían un eslabón entre el templo, con su altar, y la casa privada, con su mesa. Para los adeptos al farisaísmo, las rigurosas regulaciones de pureza referentes al templo, al sacerdocio y a los sacrificios se extendían a la cama y a la mesa de todo judío observante».10
  • 6. 118 • Lucas: El Evangelio de la gracia A primera vista esto suena bien. Sin embargo, a fin de poder aplicar los principios sacerdotales a la vida diaria hay que asegurarse de poseer una dosis apropiada de sentido común. Con bastante frecuencia solemos olvi­ dar que «debemos guiamos por la teología verdadera y el sentido común» (Consejos para los maestros padres y alumnos, p. 244). No siempre una «teolo­ gía verdadera» puede aplicarse a la experiencia diaria. Precisamos, según Elena G. de White, del sentido común para saber cuándo la «teología verda­ dera» desempeña un papel relevante en la vida del creyente. Esto suena confuso, mejor se lo ilustraré con un ejemplo bíblico. Dice Levítico 21: 5 que los sacerdotes «no deberán raparse la cabeza, ni afeitarse la barba». Esa declaración encierra «teología verdadera», es una prescripción ordenada por Dios. Sin embargo, el hecho de que haya sido «teología verdadera» en los tiempos bíblicos, ¿implica que ahora tenemos que aplicarla al pie de la letra? Se lo dejo de tarea. Volvamos al tema de la purificación. Uno de los problemas de los fari­ seos es que suponían que si ellos vivían de una manera, los demás precisa­ ban hacer lo mismo y si no lo hacían eran reos de condenación. En cierta ocasión, un rabino le dijo a otro judío: «Cuando vi que comiste sin lavarte las manos y sin elevar una bendición, yo pensé que eras un idólatra».11Según una sentencia rabínica, comer sin lavarse las manos es semejante a haber te­ nido relaciones sexuales con una ramera.12En otras palabras, para el fariseo de Lucas 11, Cristo había cometido una grave transgresión y por lo tanto se le podía considerar idólatra y adúltero. ¡Todo porque Jesús rehusó lavarse las manos! El fanatismo religioso, usando el nombre de Dios, suele pronunciar las aseveraciones más ridiculas e insensatas que pueda oír el ser humano. Hace poco recibí un correo de una persona que se «sorprendía» de que en Priori­ dades, la revista misionera de la División Interamericana, habíamos dedica­ do el número de diciembre para hablar del nacimiento de Cristo, puesto que, según su argumento, la Palabra de Dios prohíbe que lo hagamos. Si como director de la revista decido hacerle caso a esas declaraciones farisai­ cas tendría que recomponer la Biblia y borrar lo que Mateo y Lucas escribie­ ron sobre el nacimiento del Salvador del mundo. Lo cierto es que tales «sorpresas» en muy raras ocasiones tienen funda­ mento bíblico. Más bien, en la mayor parte de los casos, son el resultado del farisaísmo asentado en los religiosos de nuestro tiempo. A Jesús le indigna
  • 7. 10. La levadura del fariseo • 119 la gente así. A los que se «sorprenden» de que otros no se sometan a sus «torpezas religiosas», Jesús prefiere «gritarles»: «Ustedes los fariseos limpian por fuera el vaso y el plato, pero por dentro us­ tedes están llenos de lo que han conseguido por medio del robo y la maldad. ¡Necios! ¿No saben que el que hizo lo de fuera, hizo también lo de dentro? Den ustedes sus limosnas de lo que está dentro, y así todo quedará limpio. »¡Ay de ustedes, fariseos!, que separan para Dios la décima pane de la men­ ta, de la ruda y de toda clase de legumbres, pero no hacen caso de la justicia y el amor a Dios. Esto es lo que deben hacer, sin dejar de hacer lo otro. »¡Ay de ustedes, fariseos!, que quieren tener los asientos de honor en las si­ nagogas, y que desean que la gente los salude con todo respeto en las calles. »¡Ay de ustedes, que son como sepulcros ocultos a la vista, los cuales la gen­ te pisa sin saberlo!» (Luc. 11: 39-44, DHH). Amigo lector, el punto clave de esta invectiva es que para Jesús lo más im­ portante es lo «de dentro». Él quiere fomentar un cambio interior, una transfor­ mación que tiene menos que ver con lo que se ve y más con lo que no se ve. Que entendamos que nuestro compromiso no es cumplir con las tradiciones humanas, sino obedecer lo que ha dicho el único que puede decidir cuál será nuestro desuno eterno. Mientras que el fariseo le teme al «qué dirán los de­ más», Jesús nos impele a cumplir con las reglas que ha impuesto el Padre celes­ tial, al que hemos de obedecer y temer (Luc. 12: 4, 5). Como los fariseos, muchos nos hemos aferrado a una religión «paliativa» de lo externo, en tanto que Cristo pretende «curar de raíz», limpiar la conta­ minación que hay en nuestro interior. Usted y yo podemos abogar por la limpieza de las manos, revelar una mera apariencia de piedad; pero Jesús procura purificamos de la «rapacidad y la maldad» que solo él puede ver. Los fariseos se lavan las manos; pero ignoran que ellos mismos, por su hipocresía, son propagadores de inmundicia. Aunque por fuera parecían vivos, en su interior cargan con un muerto en estado de putrefacción. Son sepulcros blanqueados. De qué nos vale tener las manos limpias, si tene­ mos el alma renegrida por el sucio del pecado que los demás no pueden ver en nosotros. Aparentaban una vida ordenada; sin embargo, eran promoto­ res del desorden. Cumpliendo ceremonias extemas relegaron a un segundo plano lo más significativo: «La justicia y el amor» (Luc. 11: 42). La vida es­ piritual no se limita a la pronunciación de solemnes peroratas, hay que
  • 8. 120 • Lucas: El Evangelio de la gracia profesar una renovada disposición de servir fraternalmente a quienes nos rodean. No hay virtud en lavarse las manos si cerramos los ojos y el corazón para no amar y tratar justamente a quienes nos rodean. El legalista es pro­ clive a criticar sin piedad a los demás y, al mismo tiempo, rehúye ofrecer la más mínima expresión de ayuda. Jesús pone los puntos sobre las ies porque detesta la descarada incohe­ rencia del fariseo. Exigen que los demás cumplan lo que ellos no viven. En su enfermiza obsesión por aplicar la I,ey a otros, ellos mismos acaban transgre­ diéndola. Apelan a la ortodoxia, a las minucias teológicas, al rigorismo re­ ligioso, aman «las primeras sillas en las sinagogas», pero no son capaces de amar a la gente. la imagen que tienen de Dios es como ellos: riguroso y mez­ quino. No tienen idea de que Dios es amor. Han perdido de vista que hemos de ser «sensibles tanto con Dios como con los demás».13 Lo más asombroso es esto: Su sistema doctrinal estaba tan apegado a la revelación, que el mismo Jesús les dijo a sus oyentes: «En la cátedra de Moisés se sientan los escribas y los fariseos. Así que, todo lo que os digan que guar­ déis, guardadlo y hacedlo» (Mat. 23: 2, 3). En lo que a teología se refiere Jesús estuvo muy cerca de los fariseos. A diferencia de los saduceos, los fariseos defendían la doctrina de la resurrección, creían en la existencia de los ángeles, en la recompensa de los justos y en el castigo venidero (Hech. 23: 8, 9). De Lucas 11: 19 se puede inferir que practicaban el exorcismo. Consideraban el ayuno como una parte esencial de su piedad religiosa por lo menos dos veces a la semana (Luc. 18: 9-14; 5: 33). los días oficiales para dicha práctica eran los lunes y los miércoles. Su vida giraba en tomo a una estricta obediencia a la «I^y de Moisés» y por eso era necesario que la gente se comprometiera a cum­ plirla (Hech. 15: 5). De ahí que Pablo no dudaba al decir que, «en cuanto a la Ley», él se consideraba un excelente «fariseo» (Fil. 3: 5). El problema del fariseo no era teológico. Su herejía no radicaba en su doctrina, sino la forma en la que la vivían. Su fallo no consistía en la falta de conocimiento, sino en la mala aplicación de lo mucho que sabían. Su teolo­ gía estaba bien; lo que estaba mal era su vida. Eran ortodoxos en sus concep­ tos, pero herejes de comportamiento. El fariseo deda una cosa en tanto hacía lo contrarío de lo que decía. ¿No se parecen a nosotros? ¿Acaso no hemos caído en el error farisaico de vivir una experienda espiritual a medias, de apariencia? ¡La verdad es que todos hemos caído en la hipocresía del fariseo!
  • 9. 10. La levadura del fariseo • 121 Comentando el mensaje de Lucas 11: 39-44, Elena G. de White nos advierte: «La misma reprensión cae sobre muchos que en nuestro tiempo hacen alta pro­ fesión de piedad. Su vida está manchada de egoísmo y avaricia, pero anojan so­ bre ella un manto de aparente pureza, y así por un tiempo engañan a sus seme­ jantes, pero no pueden engañar a Dios. Él lee todo propósito del corazón, y juz­ gará a cada uno según sus obras» (El Deseado de todas las gentes, cap. 67, p. 581). Estemos preparados Hoy, los creyentes del siglo XXI, hemos de preparamos para que cuando Jesús regrese podamos disfrutar de la dicha y el gozo eternos. La pregunta que hemos de hacemos es: ¿Cómo podemos preparamos? Algunos suponen que de- mosnamos que estamos preparados asistiendo fielmente a la iglesia, devol­ viendo devotamente el diezmo, llevando una vida de ayuno y oración, reco­ rriendo mar y tierra a fin de ganar discípulos para la causa. ¿Qué le parece? De hecho, si cumpliéramos con todas esas cosas, ¡todos seríamos excelentes fariseos! El fariseo es un encantador prototipo de la clase de miembros que cualquier pastor desearía tener entre sus feligreses. Sin embargo, a la vez que reunía todos los requisitos que lo hacían ver como un ejemplo de la vida espiritual, el fariseo no se percataba de que había caído en las redes del formalismo y la hipocresía. Y como Jesús espe­ ra que nosotros no caigamos en el mismo error, nos aconsejó: «Guardaos de la levadura de los fariseos, que es la hipocresía» (Luc. 12: 1). Aveces nues­ tra supuesta preparación no es más que una réplica del formalismo hipócri­ ta que conlleva una vida espiritual desprovista de la gracia divina. En los tiempos de Jesús, «hipócrita» era el vocablo que describía a un actor que figuraba ser lo que no era. La gente iba al teatro a divertirse observando la actuación de los «hipócritas»; a nadie se le ocurría pensar que el actor era un «descarado» porque no vivía a la altura del personaje que encamaba. No obs­ tante, la vida espiritual no es una obra de teatro. Estamos aquí para representar lo que somos: hijos de Dios. Aquí no hay cabida para el entretenimiento. «El problema con el hipócrita religioso —escribe John Stott— es que deliberada­ mente se propone engañar a las personas».14Vive para complacer al otro; su experiencia espiritual depende de lo que diga el otro; cumple con las reglas extemas para hacerle creer al otro que él está preparado espiritualmente.
  • 10. 122 • Lucas: El Evangelio de la gracia Lo cierto es que la hipocresía no debe tener cabida entre nosotros. Des­ cuidamos en este aspecto es poner en riesgo nuestra vida eterna ya que la hipocresía constituye una grave enfermedad espiritual. Si de verdad quere­ mos estar preparados para el regreso de Jesús hemos de vivir un cristianis­ mo auténtico, real, sin medias tintas. Finalmente, si queremos de verdad estar listos para vivir en el más allá, prestemos atención a lo siguiente. Los fariseos y los maestros de la Ley desecha­ ron «lo que Dios había querido hacer en favor de ellos» (Luc. 7: 30, DHH). Sí, Dios quería «hacer» algo especial con los fariseos, pero ellos no quisieron. Se aferraron a sus propias obras y se olvidaron que lo más relevante no es que lo hagamos nosotros, sino lo que Dios haga en nosotros. Aunque eran expertos en la Ley, no pudieron comprender el plan de Dios y esquivaron «su propia salva­ ción».15 Después de todo, tanto para los fariseos como para nosotros, la vida eterna se limita a una decisión: recibirla o rechazarla. Todo lo demás será el resultado natural de lo que hayamos decidido. Referencias: 1Para mayor información, ver a Emil Schürer, Historia del pueblo judío en tiempos de Jesús: Instituciones políticas y religiosas (Madrid: Ediciones Cristiandad, 1985), t. II, pp. 507-524; loachim Jeremías, Jeru- salén en tiempos de Jesús: Estudio económico y social del mundo del Nuevo Testamento (Madrid: Ediciones Cristiandad, 1980), pp. 261-284; L. Cohick, «Pharisees», en Dictionary o fJesús and the Gospels, Joel B. Green, ed. (Downers Grove, Illinois: IVP Academic, 2013), pp. 673-679. 2Rudolf Meyer, «Farissaios» en Theological Dictionary o f the New Testament, Gerhard Kittel y Gerhard Friedrich, eds. (Grand Rapids: Michigan: Wm. B. Eerdmans Publishing, 2006), t. IX, p. 12. 3Jeremías, Jerusalén, p. 261. 4 Flavio Josefo, Antigüedades de los judíos (Terrassa, Barcelona: Editorial Clie, 1988), t. III, p. 180. 5Jeremías, Jerusalén, p. 266. 6Schürer, Historia, p. 505. 7Mary Marshall, The Portrayals o f the Pharisees in the Gospels and Acts (Gotinga, Alemania: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014), pp. 128-183; Anthony J. Saldarini, Pharisees, Scribes and Sadducees in Palestinian Society: A Sociological Approach (Grand Rapids: Michigan: Wm. B. Eerdmans Publishing, 2001), pp. 174-198; David Gowler, Host, Guest, Enemy, and Friend: Portraits o f the Pharisees in Luke and Acts (Eu- gene, Oregon: Wipt and Stock Publishers, 1991), pp. 177-296. 8John Martin Creed, The GospelAccording toSi Luke: The GreekText (Londres: Macmillan and Co., 1942), p. 110. 9R T. France, Luke: Teach and Text Comentary Series (Grand Rapids, Michigan: BakerBooks, 2013), pp. 206, 207. 10J. H. Elliot, «Household and Meáis vs. Temple purity replication pattems in Luke-Acts», Biblical Theo­ logical Bulletin 21 (1991), p. 103. 11Craig A. Evans, Luke, New International Biblical Commentary (Peabody, Masachusetts: Hendrickson Publishers, 1990), p. 191. 12DavidE. Garland, Luke, Exegetical Commentaryon theNewTestament (Gran Rapids, Michigan, 2001), p. 493. 13Darrel L Bock, Lucas:Del texto bíblico a una aplicación contemporánea (Miami, Florida: EditorialVida, 2011, p. 304. 14John Stott, El sermón del monte (Buenos Aires: Certeza Unida, 2007), p. 133. 15Salvador Carrillo Alday, El Evangelio según san Lucas (Estella, Navarra: Verbo Divino, 2009), p. 170.