Principales roles de un profesional en el desarrollo de proyectos, elementos necesarios para garantizar un ciclo de vida de un proyecto, principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
Principales roles de un profesional en el desarrollo de proyectos, elementos necesarios para garantizar un ciclo de vida de un proyecto, principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
La Gerencia de Proyectos es la disciplina
que consiste en organizar y administrar los
recursos, de forma tal que un proyecto dado
sea terminado completamente dentro de
las restricciones de alcance, tiempo y coste
planteados a su inicio.
Testing as a Service: Desarrollo del mercado en Paraguay - Alfonso Mariano Fe...GeneXus
Partiendo de la estrategia presentada en la charla anterior (Testing as a Service: Nuevas oportunidades), la empresa Consultores Informáticos compartirá su experiencia en el mercado de Paraguay.
¿Cómo introducir el testing dentro de una metodología de desarrollo? ¿Cómo crear conciencia de la importancia del testing? ¿Cómo ofrecer servicios de testing?
Estas preguntas aparecieron en Consultores Informáticos y las respondimos cambiando nuestra metodología de trabajo con el apoyo de GeneXus Consulting.
Compartiremos el origen, proceso y resultados de estos cambios que se dieron en nuestra organización, para que las empresas que se inician en esto conozcan un testimonio real sobre el proceso de introducir el testing dentro de la cartera de servicios de una empresa de desarrollo.
La Gerencia de Proyectos es la disciplina
que consiste en organizar y administrar los
recursos, de forma tal que un proyecto dado
sea terminado completamente dentro de
las restricciones de alcance, tiempo y coste
planteados a su inicio.
Testing as a Service: Desarrollo del mercado en Paraguay - Alfonso Mariano Fe...GeneXus
Partiendo de la estrategia presentada en la charla anterior (Testing as a Service: Nuevas oportunidades), la empresa Consultores Informáticos compartirá su experiencia en el mercado de Paraguay.
¿Cómo introducir el testing dentro de una metodología de desarrollo? ¿Cómo crear conciencia de la importancia del testing? ¿Cómo ofrecer servicios de testing?
Estas preguntas aparecieron en Consultores Informáticos y las respondimos cambiando nuestra metodología de trabajo con el apoyo de GeneXus Consulting.
Compartiremos el origen, proceso y resultados de estos cambios que se dieron en nuestra organización, para que las empresas que se inician en esto conozcan un testimonio real sobre el proceso de introducir el testing dentro de la cartera de servicios de una empresa de desarrollo.
Gestión de la integración del proyecto.
Unificación, consolidación, comunicación y acciones integradoras cruciales para que el proyecto se lleve a cabo de manera controlada de modo que se complete con éxito las expectativas de los interesados y se cumpla con los requisitos.
Decisiones en cuanto a la asignación de recursos, equilibrar objetivos y alternativas contrapuestas y manejar las interdependencias entre las áreas de conocimiento.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. DIRECCION GENERAL DEL PROYECTO
Definir actividades con miras a:
*Cumplir con los objetivos del proyecto.
*Identificar la fuente de los fondos para cumplir con los
objetivos del proyecto
*Dotar de personal, formar y dirigir a los miembros del
equipo del proyecto asignados al proyecto
*Obtener presupuestos, licitaciones, ofertas o propuestas
*Gestionar los recursos incluidos materiales, herramientas,
equipos e instalaciones para todo el personal del proyecto.
*Implementar los métodos y normas planificados
*Crear, controlar, verificar y validar los productos
entregables del proyecto
PLANIFICAR
FASE INICIAL ACTA DE
INICIACIÓN DEL PROYECTO
INTEGRACION
Unificación,
Consolidación y
Articulación de las
actividades
ALCANCE
Objetivos del
proyecto y del
producto-
Requisitos y
características del
producto o servicio-
Criterios de
aceptación del
producto -Límites
del proyecto-
Requisitos y
productos
entregables del
proyecto
Estructura de
Desglose de
Trabajo EDT
TIEMPOS
Identificación de
la ruta crítica
Definir el
cronograma
COSTOS
Estimación de Costos:
recursos financieros
que son necesarios en
cada una de las
actividades del
proyecto.
Determinación del
Presupuesto: Calculo
total de los costos
sobre la cual ejecutar el
proyecto
REVISAR
Actualizar el
cronograma
Control de
Costos: Control
del proyecto
durante toda su
ejecución
Verificar los
productos
entregables del
proyecto
HACER
FASE
INTERMEDIA
Publicar el
cronograma
Monitorear el
cronograma
Articulación de
las actividades
ACTUAR
FASE FINAL
Validar los
productos
entregables del
proyecto
Producto Final
Principales interesados en el proyecto:
Director del proyecto Cliente o usuario
Organización que ejecuta el proyecto
Personal de la empresa que ejecuta el
proyecto Miembros del equipo del
proyecto Equipo de dirección del
proyecto Patrocinador o auspiciante
Oficina de Gestión de Proyectos (PMO)
Otros (propietarios, inversionistas,
contratistas, agencias del gobierno,
medios de comunicación)