El documento define el cartel educativo y explica que puede ser de tres tipos: informativo, formativo o expositivo. Detalla cómo ayuda al docente a enriquecer la enseñanza y al estudiante a desarrollar habilidades. Además, ofrece recomendaciones para la elaboración de carteles como seleccionar un tema central, usar un diseño llamativo y rotular de forma legible.
El documento presenta información sobre los carteles educativos. Define al cartel educativo como un material gráfico que transmite un mensaje a través de imágenes e información breve. Explica tres tipos de carteles: informativo, formativo y expositivo. Describe cómo los carteles ayudan a los docentes a motivar e informar a los estudiantes, y cómo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades. Finalmente, ofrece recomendaciones para la elaboración, operación y uso de los carteles educativos.
Este documento describe diferentes tipos de medios educativos y criterios para su selección y uso. Los medios educativos incluyen materiales visuales, auditivos y audiovisuales que pueden utilizarse para facilitar el aprendizaje. Algunos ejemplos son pizarras, carteles, diapositivas, videos y computadoras. Es importante que los medios seleccionados se relacionen con los objetivos educativos, sean relevantes para los estudiantes y se puedan usar de manera efectiva.
El documento define los medios instruccionales como recursos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje estimulando los sentidos. Explica que cumplen funciones como proporcionar información, guiar el aprendizaje, motivar e incentivar la expresión. Describe el uso de la cartelera escolar para informar, motivar y complementar el aprendizaje, y ofrece pautas para su elaboración.
Este documento define los recursos didácticos como cualquier medio material o conceptual que se utiliza para apoyar la enseñanza con el fin de facilitar el aprendizaje. Explica que los recursos didácticos ayudan a sintetizar temas, ilustrar conceptos difíciles, hacer la enseñanza más dinámica y favorecer el aprendizaje. También discute las ventajas de los recursos didácticos como facilitar la comprensión y maximizar la motivación, así como las desventajas como la distracción y creación de adic
El documento define los recursos didácticos como cualquier medio utilizado por los docentes para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo materiales impresos, audiovisuales, manipulativos e informáticos. Explica que los recursos didácticos sirven para proporcionar información a los estudiantes, guiar los aprendizajes, ejercitar y desarrollar habilidades, y evaluar conocimientos. También destaca su importancia para innovar el proceso educativo y lograr una formación de calidad.
Este documento describe varios medios didácticos convencionales como libros, periódicos, transparencias y sus usos en la enseñanza. Explica que estos materiales se han utilizado tradicionalmente para facilitar el aprendizaje al organizar y relacionar información de manera que los estudiantes puedan crear conocimiento y desarrollar habilidades.
Este documento describe los recursos didácticos, que son elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que deben usarse como apoyo para lograr los objetivos curriculares y que pueden clasificarse según su uso didáctico o tipo de medio. También proporciona ejemplos de recursos como casos prácticos, apuntes de clase, proyectores y blogs/wikis; y concluye que deben usarse adecuadamente e integrarse al proceso educativo de manera congruente y estratégica.
El documento define el cartel educativo y explica que puede ser de tres tipos: informativo, formativo o expositivo. Detalla cómo ayuda al docente a enriquecer la enseñanza y al estudiante a desarrollar habilidades. Además, ofrece recomendaciones para la elaboración de carteles como seleccionar un tema central, usar un diseño llamativo y rotular de forma legible.
El documento presenta información sobre los carteles educativos. Define al cartel educativo como un material gráfico que transmite un mensaje a través de imágenes e información breve. Explica tres tipos de carteles: informativo, formativo y expositivo. Describe cómo los carteles ayudan a los docentes a motivar e informar a los estudiantes, y cómo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades. Finalmente, ofrece recomendaciones para la elaboración, operación y uso de los carteles educativos.
Este documento describe diferentes tipos de medios educativos y criterios para su selección y uso. Los medios educativos incluyen materiales visuales, auditivos y audiovisuales que pueden utilizarse para facilitar el aprendizaje. Algunos ejemplos son pizarras, carteles, diapositivas, videos y computadoras. Es importante que los medios seleccionados se relacionen con los objetivos educativos, sean relevantes para los estudiantes y se puedan usar de manera efectiva.
El documento define los medios instruccionales como recursos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje estimulando los sentidos. Explica que cumplen funciones como proporcionar información, guiar el aprendizaje, motivar e incentivar la expresión. Describe el uso de la cartelera escolar para informar, motivar y complementar el aprendizaje, y ofrece pautas para su elaboración.
Este documento define los recursos didácticos como cualquier medio material o conceptual que se utiliza para apoyar la enseñanza con el fin de facilitar el aprendizaje. Explica que los recursos didácticos ayudan a sintetizar temas, ilustrar conceptos difíciles, hacer la enseñanza más dinámica y favorecer el aprendizaje. También discute las ventajas de los recursos didácticos como facilitar la comprensión y maximizar la motivación, así como las desventajas como la distracción y creación de adic
El documento define los recursos didácticos como cualquier medio utilizado por los docentes para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo materiales impresos, audiovisuales, manipulativos e informáticos. Explica que los recursos didácticos sirven para proporcionar información a los estudiantes, guiar los aprendizajes, ejercitar y desarrollar habilidades, y evaluar conocimientos. También destaca su importancia para innovar el proceso educativo y lograr una formación de calidad.
Este documento describe varios medios didácticos convencionales como libros, periódicos, transparencias y sus usos en la enseñanza. Explica que estos materiales se han utilizado tradicionalmente para facilitar el aprendizaje al organizar y relacionar información de manera que los estudiantes puedan crear conocimiento y desarrollar habilidades.
Este documento describe los recursos didácticos, que son elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que deben usarse como apoyo para lograr los objetivos curriculares y que pueden clasificarse según su uso didáctico o tipo de medio. También proporciona ejemplos de recursos como casos prácticos, apuntes de clase, proyectores y blogs/wikis; y concluye que deben usarse adecuadamente e integrarse al proceso educativo de manera congruente y estratégica.
Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje para que los estudiantes dominen un conocimiento determinado a través de experiencias sensoriales. Explica que los recursos didácticos proporcionan información, guían el aprendizaje, ayudan a desarrollar habilidades, motivan a los estudiantes y permiten la evaluación. También destaca la importancia de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y menciona algunos tipos y ej
Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje al proporcionar experiencias sensoriales sobre los conocimientos. Explica que los recursos didácticos hacen la comunicación entre docentes y estudiantes más efectiva al propiciar cambios duraderos en los estudiantes y ayudarlos a aprender. También describe varios tipos de recursos didácticos y sus ventajas para el aprendizaje, como facilitar la comprensión y maximizar la motivación de los estudiantes.
El documento describe la importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que el material didáctico motiva a los estudiantes y les permite enfocarse y retener conocimientos. Además, clasifica los diferentes tipos de material didáctico como material permanente, material informativo e ilustrativo, y material experimental. Finalmente, destaca las funciones básicas del material didáctico como interesar, motivar, enfocar la atención y fomentar la participación de los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y su función en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Define recursos didácticos como cualquier material que facilite la labor del docente y del alumno. Explica que los recursos didácticos proporcionan información, guían los aprendizajes, ayudan a desarrollar habilidades, motivan a los estudiantes y permiten la evaluación. También analiza las ventajas y desventajas de los recursos didácticos y menciona ejemplos como la pizarra,
El documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan a los estudiantes a dominar contenidos. Explica que los recursos didácticos cumplen funciones como despertar interés, sintetizar temas y hacer exposiciones dinámicas. Además, destaca la importancia de los recursos didácticos en el aprendizaje desde edades tempranas y cómo permiten mejores niveles de comprensión en el aula. Finalmente, identifica algunos tipos de recursos
Los recursos didácticos se definen como cualquier material que facilita la labor del docente y los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Cumplen funciones como proporcionar información a los estudiantes, guiar los aprendizajes, desarrollar habilidades, motivar e impulsar el interés, y permitir la evaluación y expresión de los estudiantes. Existen diferentes tipos de recursos como materiales visuales, tecnológicos, manuales y deportivos, entre otros.
Este documento describe varios medios y materiales didácticos convencionales como el rotafolio, papelógrafo, transparencia, periódico, modelo real, documento, bibliografía, juegos, guía de estudio, libro y fotocopias. Explica las características y usos educativos de cada uno de estos recursos para facilitar el aprendizaje.
Diseño y elaboración de material didáctico impresojuanchuecos
Este documento proporciona información sobre la selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales didácticos en la formación profesional para el empleo. Explica los criterios para seleccionar materiales impresos según los objetivos, y cómo diseñar un guión didáctico. También cubre medidas de seguridad y salud laboral, como prevención de fatiga visual y postural, así como formas de proteger el medio ambiente al elaborar materiales didácticos.
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos que facilitan el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo materiales auditivos, de imagen, gráficos, impresos, mixtos, tridimensionales y TIC. También discute el uso de comics, portafolios, software libre, juegos de simulación y películas en el aula para mejorar la comprensión de los estudiantes, desarrollar sus habilidades y apoyar el aprendizaje.
Este documento describe los recursos didácticos, que son elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje al proporcionar experiencias representativas de un conocimiento. Los recursos didácticos ayudan a sintetizar temas, despertar interés, ilustrar puntos difíciles y proporcionar información a los estudiantes. Son una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje al facilitar la acción educativa y motivar a los estudiantes. Algunos ejemplos de recursos didácticos son
Este documento describe los recursos didácticos, sus funciones y clasificaciones. Explica que los recursos didácticos son auxiliares que facilitan el aprendizaje estimulando los sentidos. Se clasifican en impresos, gráficos, mixtos y auditivos. Incluye ejemplos como libros, revistas, carteles, videos y grabadoras. También ofrece recomendaciones para la selección y uso efectivo de recursos didácticos de acuerdo al objetivo y necesidades de los estudiantes.
El documento describe los parámetros y características de los materiales didácticos. Explica que deben ser comunicativos, estar bien estructurados y ser pragmáticos. Además, enumera diferentes tipos de materiales como libros, folletos, revistas, carteles, periódicos murales, videos y presentaciones electrónicas. Finalmente, detalla la metodología para elaborar materiales didácticos, incluyendo la identificación de necesidades de aprendizaje y la evaluación.
Este documento presenta información sobre la tecnología Prezi. Explica que Prezi es un programa de presentaciones que permite explorar ideas de forma libre o estructurada en un lienzo, a diferencia de PowerPoint que usa diapositivas fijas. También incluye una tabla comparativa resaltando las diferencias entre ambos programas. Por último, señala que Prezi se basa en la informática en la nube, alojando su lógica y datos en servidores accesibles vía internet.
For my storyboarding class we got to develop a show pitch and storyboard a scene from the first episode. My show is called "superfreaks and geeks". About kids who developed powers in middle show and have to after school program to learn how to use their powers. Like public school x-men
The Cornell Note Taking System provides a structured method for taking and reviewing notes. It involves 6 steps: 1) Recording key ideas and information in the main column, 2) Writing questions in the left column to prompt recall, 3) Reciting the notes aloud using the questions, 4) Reflecting on connections to prior knowledge, 5) Summarizing the main ideas, and 6) Reviewing notes on a regular basis. The system is designed to improve learning, ensure understanding, and facilitate information retrieval through questioning, recitation, reflection, and frequent review.
Manchester: Creative, Digital and Tech SectorAxel Kullick
Manchester’s creative, digital and technology sector employs nearly 70,000 people across 5,000 companies which contribute to the region’s £56 billon economy.
The document discusses nursing education laboratory methods. It describes how laboratory methods originated in chemistry education and involve experimental study, testing, and analysis. Laboratories provide hands-on experiences with actual situations and materials to help students acquire skills and scientific approaches. There are different types of laboratories including science, nutrition, and nursing skills labs. Effective laboratory work involves preparation, an actual work period, and culminating discussion. Laboratories benefit students by allowing them to learn by doing and develop observation and problem-solving skills.
Este documento resume los fundamentos de la carrera de Negocios Internacionales. Explica que los negocios internacionales involucran transacciones comerciales entre regiones y naciones. Luego describe varios factores como la globalización, el desarrollo tecnológico y la eliminación de barreras comerciales que han impulsado el crecimiento de los negocios internacionales. Finalmente, destaca la importancia de los idiomas y las competencias blandas para tener éxito en este campo.
The document describes the opening sequence of a thriller film. It will show an establishing shot of a location playing happy music on the radio. Then it will cut to shots of a man violently hitting a girl in a basement. It will then show the man leaving the basement, getting water in the kitchen, and opening a window to reveal a missing poster of the girl outside. The sequence will take place in the basement of Ewhurst house and feature actors Louisa Binder and Adam or Ezra with props of a cup, missing poster, tape, chains and a radio.
Este documento describe los diferentes tipos de carteles educativos, como los carteles informativos, formativos y expositivos. Explica cómo los carteles ayudan a los docentes a enriquecer la enseñanza y a los estudiantes a desarrollar habilidades observacionales. También incluye recomendaciones técnicas para la elaboración de carteles educativos como seleccionar un tema central, usar un diseño atractivo y legible, y presentar la información de manera clara y concisa.
Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje para que los estudiantes dominen un conocimiento determinado a través de experiencias sensoriales. Explica que los recursos didácticos proporcionan información, guían el aprendizaje, ayudan a desarrollar habilidades, motivan a los estudiantes y permiten la evaluación. También destaca la importancia de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y menciona algunos tipos y ej
Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje al proporcionar experiencias sensoriales sobre los conocimientos. Explica que los recursos didácticos hacen la comunicación entre docentes y estudiantes más efectiva al propiciar cambios duraderos en los estudiantes y ayudarlos a aprender. También describe varios tipos de recursos didácticos y sus ventajas para el aprendizaje, como facilitar la comprensión y maximizar la motivación de los estudiantes.
El documento describe la importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que el material didáctico motiva a los estudiantes y les permite enfocarse y retener conocimientos. Además, clasifica los diferentes tipos de material didáctico como material permanente, material informativo e ilustrativo, y material experimental. Finalmente, destaca las funciones básicas del material didáctico como interesar, motivar, enfocar la atención y fomentar la participación de los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y su función en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Define recursos didácticos como cualquier material que facilite la labor del docente y del alumno. Explica que los recursos didácticos proporcionan información, guían los aprendizajes, ayudan a desarrollar habilidades, motivan a los estudiantes y permiten la evaluación. También analiza las ventajas y desventajas de los recursos didácticos y menciona ejemplos como la pizarra,
El documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan a los estudiantes a dominar contenidos. Explica que los recursos didácticos cumplen funciones como despertar interés, sintetizar temas y hacer exposiciones dinámicas. Además, destaca la importancia de los recursos didácticos en el aprendizaje desde edades tempranas y cómo permiten mejores niveles de comprensión en el aula. Finalmente, identifica algunos tipos de recursos
Los recursos didácticos se definen como cualquier material que facilita la labor del docente y los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Cumplen funciones como proporcionar información a los estudiantes, guiar los aprendizajes, desarrollar habilidades, motivar e impulsar el interés, y permitir la evaluación y expresión de los estudiantes. Existen diferentes tipos de recursos como materiales visuales, tecnológicos, manuales y deportivos, entre otros.
Este documento describe varios medios y materiales didácticos convencionales como el rotafolio, papelógrafo, transparencia, periódico, modelo real, documento, bibliografía, juegos, guía de estudio, libro y fotocopias. Explica las características y usos educativos de cada uno de estos recursos para facilitar el aprendizaje.
Diseño y elaboración de material didáctico impresojuanchuecos
Este documento proporciona información sobre la selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales didácticos en la formación profesional para el empleo. Explica los criterios para seleccionar materiales impresos según los objetivos, y cómo diseñar un guión didáctico. También cubre medidas de seguridad y salud laboral, como prevención de fatiga visual y postural, así como formas de proteger el medio ambiente al elaborar materiales didácticos.
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos que facilitan el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo materiales auditivos, de imagen, gráficos, impresos, mixtos, tridimensionales y TIC. También discute el uso de comics, portafolios, software libre, juegos de simulación y películas en el aula para mejorar la comprensión de los estudiantes, desarrollar sus habilidades y apoyar el aprendizaje.
Este documento describe los recursos didácticos, que son elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje al proporcionar experiencias representativas de un conocimiento. Los recursos didácticos ayudan a sintetizar temas, despertar interés, ilustrar puntos difíciles y proporcionar información a los estudiantes. Son una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje al facilitar la acción educativa y motivar a los estudiantes. Algunos ejemplos de recursos didácticos son
Este documento describe los recursos didácticos, sus funciones y clasificaciones. Explica que los recursos didácticos son auxiliares que facilitan el aprendizaje estimulando los sentidos. Se clasifican en impresos, gráficos, mixtos y auditivos. Incluye ejemplos como libros, revistas, carteles, videos y grabadoras. También ofrece recomendaciones para la selección y uso efectivo de recursos didácticos de acuerdo al objetivo y necesidades de los estudiantes.
El documento describe los parámetros y características de los materiales didácticos. Explica que deben ser comunicativos, estar bien estructurados y ser pragmáticos. Además, enumera diferentes tipos de materiales como libros, folletos, revistas, carteles, periódicos murales, videos y presentaciones electrónicas. Finalmente, detalla la metodología para elaborar materiales didácticos, incluyendo la identificación de necesidades de aprendizaje y la evaluación.
Este documento presenta información sobre la tecnología Prezi. Explica que Prezi es un programa de presentaciones que permite explorar ideas de forma libre o estructurada en un lienzo, a diferencia de PowerPoint que usa diapositivas fijas. También incluye una tabla comparativa resaltando las diferencias entre ambos programas. Por último, señala que Prezi se basa en la informática en la nube, alojando su lógica y datos en servidores accesibles vía internet.
For my storyboarding class we got to develop a show pitch and storyboard a scene from the first episode. My show is called "superfreaks and geeks". About kids who developed powers in middle show and have to after school program to learn how to use their powers. Like public school x-men
The Cornell Note Taking System provides a structured method for taking and reviewing notes. It involves 6 steps: 1) Recording key ideas and information in the main column, 2) Writing questions in the left column to prompt recall, 3) Reciting the notes aloud using the questions, 4) Reflecting on connections to prior knowledge, 5) Summarizing the main ideas, and 6) Reviewing notes on a regular basis. The system is designed to improve learning, ensure understanding, and facilitate information retrieval through questioning, recitation, reflection, and frequent review.
Manchester: Creative, Digital and Tech SectorAxel Kullick
Manchester’s creative, digital and technology sector employs nearly 70,000 people across 5,000 companies which contribute to the region’s £56 billon economy.
The document discusses nursing education laboratory methods. It describes how laboratory methods originated in chemistry education and involve experimental study, testing, and analysis. Laboratories provide hands-on experiences with actual situations and materials to help students acquire skills and scientific approaches. There are different types of laboratories including science, nutrition, and nursing skills labs. Effective laboratory work involves preparation, an actual work period, and culminating discussion. Laboratories benefit students by allowing them to learn by doing and develop observation and problem-solving skills.
Este documento resume los fundamentos de la carrera de Negocios Internacionales. Explica que los negocios internacionales involucran transacciones comerciales entre regiones y naciones. Luego describe varios factores como la globalización, el desarrollo tecnológico y la eliminación de barreras comerciales que han impulsado el crecimiento de los negocios internacionales. Finalmente, destaca la importancia de los idiomas y las competencias blandas para tener éxito en este campo.
The document describes the opening sequence of a thriller film. It will show an establishing shot of a location playing happy music on the radio. Then it will cut to shots of a man violently hitting a girl in a basement. It will then show the man leaving the basement, getting water in the kitchen, and opening a window to reveal a missing poster of the girl outside. The sequence will take place in the basement of Ewhurst house and feature actors Louisa Binder and Adam or Ezra with props of a cup, missing poster, tape, chains and a radio.
Este documento describe los diferentes tipos de carteles educativos, como los carteles informativos, formativos y expositivos. Explica cómo los carteles ayudan a los docentes a enriquecer la enseñanza y a los estudiantes a desarrollar habilidades observacionales. También incluye recomendaciones técnicas para la elaboración de carteles educativos como seleccionar un tema central, usar un diseño atractivo y legible, y presentar la información de manera clara y concisa.
El documento proporciona información sobre diferentes medios didácticos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos, brochures, transparencias y retroproyectores, casetes de audio y audioconferencias. Describe los tipos, ayudas para docentes y estudiantes, y recomendaciones para cada uno. El objetivo es informar sobre las características y usos pedagógicos de estos recursos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento proporciona información sobre diferentes recursos didácticos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos, brochures y transparencias. Describe el tipo, uso y recomendaciones de cada recurso para ayudar a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta definiciones y recomendaciones sobre cinco medios didácticos: tablero didáctico, papelógrafo, mural escolar, cartel educativo y brochure. Describe cómo cada uno puede ayudar a docentes y estudiantes al facilitar la presentación e intercambio de información de manera dinámica y participativa para mejorar el aprendizaje. Recomienda considerar el contenido, diseño, imágenes y formato al elaborar estos recursos didácticos.
Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan a los estudiantes a dominar contenidos a través del acceso a información y el desarrollo de habilidades. Explica que los recursos didácticos ayudan a ejercitar y desarrollar habilidades de los estudiantes, despiertan su motivación y permiten evaluar sus conocimientos. Además, destaca la importancia de los recursos del medio ambiente en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Este documento presenta información sobre diferentes estrategias didácticas como organizadores gráficos, mapas conceptuales, maquetas, audiovisuales, fichas didácticas y collages. Explica cómo cada una puede usarse para apoyar el aprendizaje y mejorar la enseñanza. También analiza ventajas y desventajas de algunas estrategias como los audiovisuales. El documento proporciona información práctica sobre cómo elaborar maquetas, utilizar fichas didácticas y realizar análisis de videos para maximizar su efecto educ
El documento habla sobre los carteles educativos. Explica que un cartel educativo es un material gráfico que transmite un mensaje de forma breve e impactante para captar la atención. Describe dos tipos principales de carteles: los informativos, que dan a conocer información, y los formativos, que buscan modificar actitudes o comportamientos. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo elaborar un cartel educativo de manera efectiva.
Este documento presenta información sobre diferentes técnicas de aprendizaje como organizadores gráficos, mapas conceptuales, maquetas, audiovisuales, fichas, collages, sonovisos, títeres y su aplicación en el aula. Describe los objetivos, componentes, ventajas y desventajas de cada técnica y ofrece recomendaciones para su uso efectivo en la enseñanza. Concluye que estas técnicas son recursos importantes que favorecen la comunicación y permiten incorporar nuevas metodologías para desarrollar las capac
Este documento presenta información sobre diferentes técnicas de aprendizaje como organizadores gráficos, mapas conceptuales, maquetas, audiovisuales, fichas, collages, sonovisos, títeres y su aplicación en el aula. Describe los objetivos, componentes, ventajas y desventajas de cada técnica y ofrece recomendaciones para su uso efectivo en la enseñanza. Concluye que estas técnicas de aprendizaje son útiles para favorecer la comunicación e incorporar nuevas metodologías que desarrollen las
El documento presenta información sobre diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje como organizadores gráficos, mapas conceptuales, maquetas, audiovisuales, fichas didácticas, collages y videos. Explica que estos métodos ayudan a desarrollar habilidades como la observación, comparación y análisis, y promueven el aprendizaje significativo. También describe cómo elaborar y utilizar efectivamente cada una de estas herramientas en el aula.
El documento presenta información sobre diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje como organizadores gráficos, mapas conceptuales, maquetas, audiovisuales, fichas didácticas, collages y videos. Explica que estos métodos ayudan a desarrollar habilidades como la observación, comparación y análisis, y promueven el aprendizaje significativo. También describe cómo elaborar y utilizar efectivamente cada una de estas herramientas en el aula.
El documento presenta información sobre diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje como organizadores gráficos, mapas conceptuales, maquetas, audiovisuales, fichas didácticas, collages y videos. Explica que estos métodos ayudan a desarrollar habilidades como la observación, comparación y análisis, y promueven el aprendizaje significativo. También describe cómo elaborar y utilizar efectivamente cada una de estas herramientas en el aula.
Este documento presenta información sobre diferentes técnicas de aprendizaje como organizadores gráficos, mapas conceptuales, maquetas, audiovisuales, fichas, collages, sonovisos, títeres y su aplicación en el aula. Describe los objetivos, componentes, ventajas y desventajas de cada técnica y ofrece recomendaciones para su uso efectivo en la enseñanza. Concluye que estas técnicas son recursos importantes que favorecen la comunicación y permiten incorporar nuevas metodologías para desarrollar las capac
Este documento presenta información sobre diferentes técnicas de aprendizaje como organizadores gráficos, mapas conceptuales, maquetas, audiovisuales, fichas didácticas, collage, sonovisos, títeres y su aplicación en el aula. Describe los objetivos, componentes, ventajas y desventajas de cada técnica y cómo pueden ser utilizadas por los docentes para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, concluye que estas técnicas son parte integral de la realidad educativa actual
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son materiales o herramientas que facilitan la labor del docente y hacen el aprendizaje más accesible para los estudiantes. Luego, detalla cuatro tipos de recursos didácticos, sus funciones, ventajas y desventajas, y ofrece ejemplos como el pizarrón, el cartel, el papelógrafo, el rotatorio y el mapa. Finalmente,
El documento describe la importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que el material didáctico motiva a los estudiantes y les permite enfocarse y retener conocimientos. Además, clasifica los diferentes tipos de material didáctico como material permanente, material informativo e ilustrativo, y material experimental. Finalmente, destaca las funciones básicas del material didáctico como interesar, motivar, enfocar la atención y fomentar la participación de los estudiantes.
Este documento proporciona una definición de recursos didácticos y describe sus funciones principales, como proporcionar información a los estudiantes, guiar el aprendizaje y evaluar el conocimiento. También discute los tipos de recursos didácticos como líneas de tiempo y mapas conceptuales, y ejemplos como pizarras, carteles y rotafolios. Resalta la importancia de los recursos para motivar a los estudiantes y facilitar la comprensión.
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa de soportes como materiales didácticos tradicionales como pizarras, papelógrafos y carteles. Explica cómo estos medios ayudan a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También introduce la tecnología educativa audiovisual y cómo se basa en el aprendizaje a través de los sentidos de la vista y el oído para retener información de manera más efectiva.
Este documento presenta diferentes enfoques pedagógicos de la tecnología educativa, incluyendo: 1) la tecnología educativa instruccional, que busca dar eficiencia y eficacia al proceso instruccional; 2) la tecnología educativa cognitiva, que se enfoca en el desarrollo del pensamiento; 3) la tecnología educativa teleinformática, que implica el uso de herramientas y medios tecnológicos como internet para acceder a conocimientos. También describe tipos de guías de estudio, m
Aquí encontraras dos tecnologías Aplicadas a la Educación como lo es la tecnología de soporte y la tecnología audiovisual en este documento encontraras enlaces y vídeos que enriquecerá tus conocimientos.
Este documento describe la tecnología audiovisual en educación, específicamente el video educativo. Explica que el video puede ser una herramienta de aprendizaje valiosa para los estudiantes y presenta diferentes tipos de videos educativos como documentales, narrativos y lecciones. También destaca cómo el video educativo motiva a los estudiantes y les permite participar más, además de ayudar a los profesores a reconocer su potencial didáctico y promover la comprensión.
Este documento presenta información sobre una audioconferencia y foro temático sobre tecnología aplicada a la educación. Explica conceptos como videoconferencia, foro temático y sus tipologías, y destaca cómo estas herramientas pueden ayudar tanto a docentes como estudiantes al facilitar la interacción y discusión de contenidos. También incluye recomendaciones didácticas y técnicas para su uso.
El documento habla sobre las webs educativas, las cuales proveen información educativa en la web y pueden ser personales, corporativas o institucionales. Estas webs ayudan a los profesores a subir programas de clase y a los estudiantes a realizar investigaciones asignadas y descargar material para sus trabajos, siempre y cuando la información no abrume al usuario.
El documento habla sobre la tecnología educativa teleinformática. Explica que implica el uso eficiente de herramientas y medios tecnológicos, así como el uso de entornos virtuales de formación y comunicación mediada por ordenador. También describe diferentes tipos de chat como herramientas de comunicación digital y las ayudas que prestan a docentes y estudiantes, como facilitar la organización de contenidos y la interacción desde diversos puntos. Finalmente, incluye recomendaciones para la elaboración, operación y utilización de estas herramientas
La siguiente diapositiva trata acerca de las presentaciones multimedia en power point. La cual hoy en día es muy utilizada por docentes y estudiantes para la presentación de diferentes contenidos o temas.
Este documento presenta información sobre la tecnología educativa cognitiva y el proceso de selección de textos. Explica que la tecnología educativa cognitiva surgió en las décadas de 1970-1980 como una alternativa al enfoque conductista, enfocándose en el desarrollo del pensamiento. Luego describe los tipos de selección de textos, las ayudas que brinda a docentes y estudiantes, y recomendaciones técnicas para su elaboración y uso.
La siguiente presentación es acerca de una tecnología instruccional como lo es la guía de estudio y aprendizaje la cual es muy utilizada por los docentes.
El documento describe la tecnología de audio casete, incluyendo su definición como una caja de plástico que contiene una cinta magnética para grabar y reproducir sonido. Explica que aunque se diseñaron originalmente para fines educativos, los mejoras en la fidelidad del sonido llevaron a que reemplacen la grabación de cinta en otros usos. También resume los tipos de casete mini y micro, y cómo ayudan al docente a presentar material didáctico y facilitar el aprendizaje, aunque tienen limitaciones como la
El documento habla sobre el video educativo y su utilidad en el ámbito educativo. Explica que el video educativo puede ser de diferentes tipologías como documentales, narrativas o lecciones conceptuales y que ayuda tanto al docente como al estudiante. El video educativo ayuda al docente a transmitir conocimientos de manera más efectiva y al estudiante a comprender mejor los temas y motivarse con el aprendizaje. Finalmente, da algunas recomendaciones sobre cómo usar de manera adecuada el video educativo en el aula.
La siguiente presentación es acerca de una de las tecnologías audiovisual como lo es la transparencia y retroproyector la cual fue muy utilizada en sus tiempo
La siguiente información brindada es acerca del brochure, la cual es otra tecnología de soporte utilizada en los centros educativos ya sea de primaria, pre media, media e incluso a nivel superior.
1. República de Panamá
Ministerio de Educación
I.P.S.J.D.A
Tecnología Aplicada a la Educación
Profesor: Julián González
Tecnología Educativa de los Soportes
Tema: Cartel Educativo
Integrantes:
Nayzury Cerezo
José Sánchez
Alcibíades Miranda
Joaquina Palacio
Grupo: 1.4
2016
2. Definiciones
Tipologías
Ayuda que presta al Docente
Ayuda que presta al Estudiante
Recomendaciones Didácticas y Técnicas para
su Elaboración, Operación y Utilización
Aportes
Tecnología Educativa de los Soportes
3. Tecnología Educativa de los
Soportes
Escuelas desde un principio se desarrollaron e
institucionalizaron, los SOPORTES MATERIALES
DIDÁCTICOS, que siempre auxiliaron la labor de
Docencia y hoy día están presentes como apoyo a la
labor de enseñanza y de aprendizaje que realiza el
educador.
4. Definiciones de Cartel Educativo
Es un material gráfico que transmite un
mensaje, está integrado en una unidad
estética formada por imágenes que causan
impacto y por textos breves.
Ha sido definido por algunos estudiosos
como "un grito en la pared", que atrapa la
atención y obliga a percibir un mensaje.
Es un material gráfico, cuya función es
lanzar un mensaje al espectador con el
propósito de que éste lo capte, lo recuerde
y actúe en forma concordante a lo
sugerido por el propio cartel.
5. Tipologías del Cartel Educativo
Es el que está planeado
para comunicar eventos,
conferencias, cursos,
reuniones sociales,
espectáculos, etc. Este
tipo de carteles puede
ser presentado sólo con
texto, para lo cual se
recomienda letras
grandes sobre fondo de
color contrastante. Los
textos deberán
proporcionar sólo la
información
indispensable.
6. Cartel Formativo
Se utiliza como un
medio para
propiciar el
establecimiento de
hábitos de higiene,
salud, limpieza,
seguridad, orden,
etc. También se usa
para propiciar
actitudes de
confianza,
actividad, esfuerzo,
conciencia, etc.
7. Cartel Expositivo
Es un medio de
comunicación que
emplea ilustraciones
y textos muy breves
para dar a conocer
una información de
algún tema asignado
o especifico. Apoyan
la presentación de
una idea, explican,
ilustran o resumen
algún mensaje que se
quiera transmitir.
8. Ayuda que presta al Docente
Motivar, complementar y enriquecer el
proceso enseñanza aprendizaje.
Desarrollar el espíritu de observación,
experimentación e investigación del
estudiante.
Desarrollar el gusto estético.
Decorar e informar.
Exponer láminas y fotografías de
interés general.
9. Ayuda que presta al Estudiante
Permite el uso de material diverso y, por ende,
desarrolla la creatividad de los alumnos.
Estimula la participación del alumno en un grupo
organizado.
Desarrolla habilidades y destrezas manuales.
Amplía la capacidad de observación del alumno.
Sirve como vehículo de información general o
especifica.
Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo
de estudios.
10. Estimula la formación de la lectura.
Puede establecer comunicación entre la escuela y
la comunidad.
Exhibe los trabajos realizados por los alumnos.
Motiva, complementa y enriquece el proceso
enseñanza aprendizaje.
Desarrolla el espíritu de observación,
experimentación e investigación del estudiante.
Fomenta la colaboración entre los diferentes
estamentos de la comunidad escolar.
11. Recomendaciones didácticas y técnicas para
su elaboración, operación y utilización
Seleccionar el tema; la cartelera debe girar alrededor de un
contenido central.
Inicialmente, elaborar un boceto con la organización que se desea
dar a la cartelera.
Seleccionar el material con el cual se trabajará.
Escoger un mensaje apropiado.
Escoger un título llamativo y afín al tema, para que llame la atención
y oriente.
Rotular el material de acuerdo a la distancia visual de los lectores.
Establecer un centro de interés, con formas atrayentes, fotografías,
figuras, colores, así como una frase llamativa o impactante.
12. Organizar el trabajo grupal en la planificación y confección
de la cartelera.
Los docentes deben mantener un calendario para renovar
o cambiar la información de la cartelera.
Adherir con firmeza los materiales que se utilicen en el
montaje, para que no se deteriore durante el tiempo de su
exposición.
Para fijar o adherir el material en la cartelera, se deben
usar alfileres con cabeza de color, entre otros.
Simplificar los elementos de la cartelera y estructurarlos en
torno al mensaje.
Aprovechar la superficie para que la composición del
mensaje sea armónica y equilibrada.
13. Analizar y sintetizar la información que se va a presentar.
Presente una idea clara y completa del tema a tratar.
Sea atractivo en su presentación gráfica.
Su redacción no debe ser muy extensa.
La percepción debe ser rápida y los textos cortos, directos y
claros.
Se debe evitar los letreros decorativos en caso de un cartel muy
formal, pues en algún momento dificultan la lectura fluida.
Las rotulaciones deben ser legibles, con diseños sencillos y el
tamaño de la letra de acuerdo al número de personas para
quienes este elaborado.