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Cátedra: Nombre cátedra 
arq. E. GARCIA LETTIERI 
DIBUJO – martes y viernes turno noche 
CBC / Departamento Proyectual
CBC / Departamento 3 
Proyectual 
OBJETIVOS GENERALES: 
Posibilitar la interacción de los contenidos disciplinares específicos con las 
Materias del Área Proyectual y las afines al Área de Morfología de las diferentes 
carreras de la FADU. 
Entender al Dibujo como acto de conocimiento en su posibilidad de viabilizar el 
pensamiento proyectual. 
Entender los lenguajes gráficos como instrumento conceptual de generación y 
transformación de la forma. 
Propiciar la capacitación del estudiante en el manejo de sistemas y tecnologías 
como instrumento de pensamiento para la generación y comunicación de los 
procesos proyectuales. 
Plantear las unidades temáticas como instancias metodológicas que se articulan 
y complementan en cada instancia del proceso de aprendizaje. 
Reconocer la potencialidad de los medios gráficos para la comunicación.
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Proyectual 
UNIDADES TEMATICAS 
A-DIBUJO PERCEPTUAL 
Objetivos: 
Revalorizar el mundo de la experiencia sensible y desocultar el mundo 
perceptivo 
Descubrir la relación latente entre ver, mirar y dibujar 
Potenciar la capacidad de observación. 
Ordenar los procesos de conocimiento empírico detectando relaciones 
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generador, lo ordenador. 
Comprender la relación recíproca sujeto-objeto-contexto, en situaciones 
de la realidad, indagando sus relaciones a través de los medios gráficos.
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Implementar sistemas normativos de notación y codificación como base 
de la comunicación intra e interpersonal. 
Reconocer la noción de especialidad y significación propia de cada 
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Comprender la interdependencia y complementariedad entre los sistemas 
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  • 1. 1
  • 2. Cátedra: Nombre cátedra arq. E. GARCIA LETTIERI DIBUJO – martes y viernes turno noche CBC / Departamento Proyectual
  • 3. CBC / Departamento 3 Proyectual OBJETIVOS GENERALES: Posibilitar la interacción de los contenidos disciplinares específicos con las Materias del Área Proyectual y las afines al Área de Morfología de las diferentes carreras de la FADU. Entender al Dibujo como acto de conocimiento en su posibilidad de viabilizar el pensamiento proyectual. Entender los lenguajes gráficos como instrumento conceptual de generación y transformación de la forma. Propiciar la capacitación del estudiante en el manejo de sistemas y tecnologías como instrumento de pensamiento para la generación y comunicación de los procesos proyectuales. Plantear las unidades temáticas como instancias metodológicas que se articulan y complementan en cada instancia del proceso de aprendizaje. Reconocer la potencialidad de los medios gráficos para la comunicación.
  • 4. CBC / Departamento 4 Proyectual UNIDADES TEMATICAS A-DIBUJO PERCEPTUAL Objetivos: Revalorizar el mundo de la experiencia sensible y desocultar el mundo perceptivo Descubrir la relación latente entre ver, mirar y dibujar Potenciar la capacidad de observación. Ordenar los procesos de conocimiento empírico detectando relaciones estructurales de la realidad: los datos explícitos y los inferidos, lo generador, lo ordenador. Comprender la relación recíproca sujeto-objeto-contexto, en situaciones de la realidad, indagando sus relaciones a través de los medios gráficos.
  • 5. CBC / Departamento 5 Proyectual A-DIBUJO PERCEPTUAL
  • 6. CBC / Departamento 6 Proyectual A-DIBUJO PERCEPTUAL
  • 7. CBC / Departamento 7 Proyectual A-DIBUJO PERCEPTUAL
  • 8. CBC / Departamento 8 Proyectual A-DIBUJO PERCEPTUAL
  • 9. CBC / Departamento 9 Proyectual A-DIBUJO PERCEPTUAL
  • 10. CBC / Departamento 10 Proyectual
  • 11. CBC / Departamento 11 Proyectual A-DIBUJO PERCEPTUAL ESRUCTURACION : LINEAS DE PENSAMIENTO – CONCEPTO DE FIGURA Y FONDO – CONCEPTO DE VALOR- TECNICAS- GRAFISMOS
  • 12. CBC / Departamento 12 Proyectual A-DIBUJO PERCEPTUAL
  • 13. CBC / Departamento 13 Proyectual A-DIBUJO PERCEPTUAL
  • 14. CBC / Departamento 14 Proyectual UNIDADES TEMATICAS B-DIBUJO SISTEMATICO Objetivos: Implementar sistemas normativos de notación y codificación como base de la comunicación intra e interpersonal. Reconocer la noción de especialidad y significación propia de cada sistema gráfico. Comprender la interdependencia y complementariedad entre los sistemas de dibujo. Desarrollar la capacidad de elección pertinente a los distintos sistemas.
  • 15. CBC / Departamento 15 Proyectual A-DIBUJO SISTEMATICO
  • 16. CBC / Departamento 16 Proyectual A-DIBUJO SISTEMATICO
  • 17. CBC / Departamento 17 Proyectual A-DIBUJO SISTEMATICO
  • 18. CBC / Departamento 18 Proyectual A-DIBUJO SISTEMATICO
  • 19. CBC / Departamento 19 Proyectual A-DIBUJO SISTEMATICO
  • 20. CBC / Departamento 20 Proyectual A-DIBUJO SISTEMATICO
  • 21. CBC / Departamento 21 Proyectual
  • 22. CBC / Departamento 22 Proyectual