Este proyecto busca crear conciencia ambiental en los niños a través de cuentos y actividades. Se cuenta la historia de una señora llamada Rosita que cuida animales desprotegidos y les enseña a los niños sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, el agua y tratar a los seres vivos con respeto. Los niños se comprometen a cuidar la naturaleza y sus mascotas después de escuchar las historias.

3. Actividad Generadora
• Con el propósito de desarrollar en l@s niñ@s sentimientos de
identidad y pertenencia escuchan el himno del Municipio de Ipiales
y en el transcurso del proyecto lo aprenden a cantar.
• Del ejercicio mencionado surgen preguntas:
• Cuales son los símbolos de Ipiales.
• Quien es el alcalde, cómo se llama, donde trabaja, con quienes.
• Cuales son los platos típicos, sus fiestas, danzas y lugares
turísticos.

4. Mapa Pre conceptual
• Parte de las inquietudes de los niños que surge de la actividad
generadora.

6. La razón para realizar este proyecto tomado del referente “Colombia el País en que
vivo” parte de la necesidadde crearydesarrollarenelniñ@un profundo sentido
de identidad y pertenencia a “Ipiales mi Ciudad”. Por medio de este proyecto el
niñ@ conocerá lo pertinente y necesario para su edad, entre algunos aspectos
parte de su historia, sus autoridades actuales, sus símbolos, sus costumbres,
fiestas, danzas, sus coplas, lugares turísticos, su economía, su frontera con el
paísdelEcuador.

7. Conocer y ampliar el vocabulario que
representa el conocimiento de su entorno inmediato. Su ciudad y el
nombre de los sitios turísticos, emblemas, sus danzas, términos,
nombres de comidas típicas.
• Conocer de manera directa lugares, sitios y
espacios, que hacen de su ciudad un lugar particularmente
interesante.
• Identificarse como ciudadano y parte activa y
esencial de una comunidad que lo valora, lo acoge y lo respeta.

8. Ámbito Competencia Saberes Función Cognitiva Actividad Recursos
De sí mismo. Ciudadanas. Imagen de sí mismo.
Pluralidad.
Identidad.
Reconocimiento. Memorizar e interpretar la
letra y melodía del Himno de
Ipiales.
Baila siguiendo el ritmo de
“la guaneña”
Presentación de comidas
típicas y productos agrícolas
de la región
T.V.
D.V.D.
Himno de Ipiales.
C.D. La guaneña.
Vestuario.
Productos agrícolas.
Comidas típicas de la región.
Títeres.
Pastel.
Muñecos de trapo.
Ensartado.
Técnico científico. Cognitiva.
Matemáticas.
Exploración del
medio.
Comunicación. Rincón de “Ipiales mi
Ciudad”
Mapas, banderas,
fotos, edutapete,
libros.
Comunicativo en el
mundo.
Comunicativa. Interpretación y
producción de textos.
Reconocimiento.
Identidad.
Tour por Ipiales.
Socialización ante el
alcalde.
Permisos.
Solicitudes de
Audiencia.
Alcaldía.

9. CUENTAME UN CUENTO ECOLOGICO
• CERCA AL COLEGIO VIVE ROSITA ES UNA SEÑORA QUE TIENE EN SU
CORAZÓN MUCHO AMOR POR LOS ANIMALITOS MÁS DESPROTEGIDOS; POR
LO TANTO LE SOLICITAMOS CONTAR A LOS NIÑOS SU HISTORIA ENSEÑANDO
A LOS NIÑOS COMO CUIDAR SU MEDIO AMBIENTE INMEDIATO.
• ELLA LES HABLÓ DEL CUIDADO DE LA NATURALEZA, DEL AGUA Y COMO
DEBE EDUCARSE A LA GENTE A SER SENSIBLES A LAS NECESIDADES DE LOS
SERES VIVOS DEL PLANETA.
• LOS NIÑOS ESTUVIERON ATENTOS Y CONMOVIDOS DE ALGUNAS HISTORIAS
CONTADAS POR ROSITA Y SE COMPROMETEN A CUIDAR Y RESPETAR AL LA
NATURALEZA Y A SUS MASCOTAS.

10. MAPA PRE CONCEPTUAL

11. MAPA CONCEPTUAL
CUENTAME UN CUENTO
ECOLOGICO
TODOS SOMOS RESPONSABLES
DE CUIDAR NUESTRO MEDIO
AMBIENTE
EL AGUA LA TIERRALA GENTE LOS
ANIMALES
QUIENES
DE QUE
PORQUE?
QUE NECESITA?
SON SERES VIVOS Y
SIENTEN
EDUCARSE
EMOCIONALMENTE
PARA QUÉ?
PARA
VIVIR EN
ARMONIA

12. JUSTIFICACION
Una de las problemáticas que hemos advertido en torno
a nuestra Institución es el descuido con los recursos
naturales como el agua, los jardines y los perros
callejeros que deambulan en toda la ciudad es por
eso que se decidió concientizar a los niños y a la
comunidad de la necesidad de apropiarse le la
situación para buscar alternativas de solución.

13. Objetivos específicos
Iniciar el proceso lector a través de historias, cuentos e historietas así como
pictogramas generando interés por la lecto escritura adicionando que esto genere conciencia ecológica.
Buscar junto con los niños y la comunidad alternativas de
solución a problemas del medio ambiente en nuestro entorno
inmediato
Que desde pequeños crezcan en un ambiente en donde se
respeten los derechos de los seres vivos y se promueva el buen
trato.

14. Ámbito Competencia Saberes Función
cognitiva
Actividad Recursos
En si mismo Ciudadanas Identidad.
Pluralidad.
Reconocimiento
Identidad
Visita de la
Señora Rosa.
Salida de paseo
con los padres
de familia.
Transporte
Refrigerios.
Elementos para dinámicas.
Pimpones.
Sogas.
Cucharas.
Comunicativa en el mundo Comunicativa Interpretación.
Construcción de
textos.
Comunicación Organización de
una colecta de
alimentos y
recursos para
ayudar a la
señora Rosa.
Tarro de colecta.
Dinero.
Alimentos.
Técnico Científico Cognitivo
Matemático
Exploración
Investigación
Comunicación
Identidad.
Organización
del Club de
Amigos del
Medio
Ambiente.
Escarapelas.
Normas.
Fichas para colorear.
Colores.