El documento trata sobre los conceptos básicos de ácidos y bases. Explica las teorías de Arrhenius y Lowry-Brönsted sobre ácidos y bases, definiendo un ácido como una sustancia que puede ceder protones y una base como una sustancia que puede aceptar protones. También describe el rango de pH entre 0 y 14 para medir la acidez o basicidad de una solución, así como la relación entre pH, pOH y la constante de ionización del agua.
Reputation im Internet – Chancen und RisikenThomas Werning
Das Internet liefert Unmengen von Informationen – auch über Unternehmen und Mitarbeiter. Welche Risiken ergeben sich für Handelsunternehmen, welche Chancen erwachsen daraus? Welche Möglichkeiten gibt es, um die Reputation des eigenen Unternehmens zu schützen und im Idealfall zu steuern? Welche Techniken können genutzt werden, um einen echten Mehrwert zu schaffen?
Reputation im Internet – Chancen und RisikenThomas Werning
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Ejemplo práctico de aplicación de modems gsm/gprs o comunicadores gsm/gprs para transmisión de datos en ambientes industriales, aplicaciones de telegestión y telemetría.
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Medida cautelar que obliga a la Provincia de Buenos Aires y a la Municipalida...Luis Federico Arias
Medida cautelar que obliga a la Provincia de Buenos Aires y a la Municipalidad de La Plata a adoptar medidas de participación social en las decisiones gubernamentales vinculadas a la inundación de 2013.
En esta presentacion se exponen diapositivas sobre las teorias de acidos y bases de Arrhenius, Brönsted y Lowry y Lewis , fortaleza de los acidos y bases, constante de disociacion y grado de hidrolisis, producto ionico del agua, pH, hidrolisis de sales, indicadores, valoraciones acido-base y soluciones amortiguadoras. Se han incluido ejercicios para la mejor comprension de los conceptos implicados en este tema.
9 Reacciones de transferencia de protonesSaro Hidalgo
Ácidos y Bases según la teoría de Brönsted-Lowry. Fuerza de los ácidos y bases. Constantes de acidez y basicidad. Disociación del agua. Escala de pH. Hidrólisis de sales.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
7. Thomas M. Lowry
(1 8 7 4-1 9 36 )
Johannes N. Brönsted
(1 8 7 9 -1 9 47 )
Químico ingles, que en
1923 enunció, en forma
independiente, el
concepto de protónico de
ácido-base
Químico danés que en
1923 anunció, en forma
independiente, el
concepto de protónico de
ácido-base
8. • Una reacción ácido-base se caracteriza por un intercambio
de protones entre dos pares conjugados, los que se puede
representar en forma general como:
Ácido1 + Base1 Ácido2 + Base2
Donde Ácido1/Base1 y Ácido2/Base2 son los pares conjugados
9. • Ácido: es aquella entidad que puede donar o ceder iones
hidrógenos al medio en solución
Ejemplo:
10. • Base: aquella entidad que puede captar o aceptar iones
hidrógeno del medio en solución
Ejemplo:
11. • El rango de medición está entre 0 y 14
• Se calcula de acuerdo a la concentración de iones
hidrógeno [H+1
]
• La fórmula para calcular el pH es:
pH = -log[H+1
]pH = -log[H+1
]
17. 1) Determina el valorde pHy carácterácido o base si se
sabe que:
a) pOH = 12,45
b) pOH = 3,45
c) pOH = 6,21
d) pOH = 11,11
e) pOH = 9,82
f) pOH = 1,23
18. • Determinar valor de pOH y carácter ácido o base, si se
sabe que:
a)pH = 2,10
b)pH = 3,66
c)pH = 0,57
d)pH = 12,56
e)pH = 7,41
f) pH = 7,89
19. 1) Determinar el valor de pH, si se conoce el valor de la
concentración de iones [H+
]
a) [H+
] = 1x10-4
M
b) [H+
] = 1x10-9
M
c) [H+
] = 1x10-2
M
d) [H+
] = 0,001 M
e) [H+
] = 0,01 M
f) [H+
] = 1x10-13
M