acidos nucleicos, biologia molecular de la celula

1. UNIDAD IV
Componentes Iónicos y
Moleculares de la Célula
Biología Molecular de la Célula

2. AGENDA
 Revisión de la Carta Didáctica
 Estudio del tema
 Valor del mes
 Desarrollo del Tema
 Actividad de la semana
 Avisos

3. UNIVERSIDAD SALVADOREÑA ALBERTO MASFERRER
ASIGNATURA: BIOLOGÍA MOLECULAR DE LA CÉLULA
AREA 2 UNIDAD IV: COMPONENTES IÓNICOS Y MOLECULARES DE LA CÉLULA.
HORAS SEMANALES: 7
CATEDRÁTICOS: Licda. Katerin Johana Flores Lemus, Lic. Vladimir Antonio Cortez López, Licda. Estela Reyes Zelaya
Objetivo de
Aprendizaje
Dominios Curriculares
Indicadores de
Desempeño
Criterios de
Desempeño
Estrategias
metodológic
as EVA
Herramientas
y Recursos
comunicaciona
les
Comparar los
componentes
iónicos y
moleculares de la
célula según su
estructura
química y
determinar la
clasificación,
características,
propiedades y
funciones de cada
grupo.
• Conceptual:
• Memorizar los elementos químicos presentes en los seres vivos.
• Citar las características químicas y estructurales de los compuestos
iónicos y moleculares presentes en la célula.
• Diferenciar los compuestos iónicos y moleculares de la célula, según
los átomos que presentan.
• Mencionar las características de los compuestos inorgánicos y
orgánicos presentes en la célula.
• Nombrar los componentes moleculares inorgánicos y orgánicos
presentes en la célula.
• Nombra los elementos
químicos de la materia
viva.
• Cita las características
de los componentes
iónicos y moleculares
de la célula.
• Compara las
moléculas inorgánicas
y orgánicas presentes
en la célula.
• Desarrolla pruebas
químicas en el
laboratorio para las
moléculas inorgánicas
y orgánicas presentes
en la célula.
• Socializa la
importancia de los
componentes químicos
en la formación de los
seres vivos.
• Participa en el trabajo
de laboratorio.
• Resume las funciones
biológicas que realizan
los componentes
iónicos y moleculares
presentes en la célula.
• Completa el manual de
laboratorio con los
resultados obtenidos
en los experimentos.
• Clasifica los elementos
químicos presentes en
los seres vivos en:
primarios, secundarios
y elementos traza.
• Diferencia los
compuestos iónicos y
moleculares de la
célula según su
composición química.
• Clasifica las moléculas
químicas presentes en
la célula en
inorgánicas y
orgánicas.
• Resume las funciones
biológicas que realizan
los componentes
iónicos y moleculares
de la célula según el
libro de texto.
• Experimenta las
reacciones químicas
específicas para cada
compuesto molecular.
• Utiliza los reactivos en
las cantidades
indicadas.
• Estrategias
centradas
en la
individualiza
ción de la
enseñanza
• Estrategias
para la
enseñanza
en grupo,
centradas
en la
presentació
n de
información
y la
colaboració
n
• Estrategias
centradas
en el
trabajo
colaborativo
• Videoconfere
ncia Teams
• Lectura
individual,
previa del
tema
• Preguntas
dirigidas a
grupos de
trabajo
• Cuestionario
de Forms
• Correo
Liveusam
• Aula virtual
• Resúmenes
de refuerzo
• Videos de
apoyo
• Mapa
conceptual
• Glosario
• Desarrollo de
wikis
• Procedimental:
• Investigar la clasificación de los elementos químicos presentes en los
seres vivos según la cantidad en que se encuentran.
• Escribir estructuras químicas de compuestos iónicos y moleculares
presentes en la célula.
• Investigar el % en que se encuentran los componentes moleculares en
los humanos.
• Comparar la composición química de las moléculas orgánicas e
inorgánicas presentes en la célula.
• Explicar las funciones que realizan los componentes inorgánicos y
orgánicos presentes en la célula.
• Resumir las funciones biológicas que realizan los componentes iónicos
y moleculares presentes en la célula.
• Comprobar experimentalmente las propiedades y características de los
componentes inorgánicos y orgánicos presentes en la célula.
• Completar el manual de laboratorio con los resultados obtenidos en los
experimentos.
• Actitudinal:
• Socializar con sus compañeros la importancia de los componentes
químicos en la formación de los seres vivos.
• Valorar la importancia de los componentes iónicos y moleculares de la
célula por su participación en los procesos biológicos.
• Participar en el trabajo de laboratorio.
• Mostrar seguridad al manipular reactivos.
Sistema de evaluación: Dos Pruebas objetivas parciales, una prueba objetiva final y tres pruebas intermedias.

4. VALOR DEL MES
Nobleza
Generosa
Digna de
estimación
No grosera
Carece de
maldad

5. Estructura química, clasificación, propiedades
características, funciones y anomalías.
ÁCIDOS NUCLEICOS

6. DEFINICION

7. BASES NITROGENADAS
PIRIMIDINICAS
PURICAS

8. Azúcar Pentosa
Grupo Fosfato

9. Nucleósidos y Nucleótidos

10. Estructura Química de los
Nucleósidos

11. Formación del Nucleótido

13. Funciones

14. GTP (síntesis proteínas)
CTP (síntesis grasas)
(aceptores primarios de hidrógenos y electrones)
UTP
(síntesis glucógeno)

15. Formación De Ácidos Nucleicos

16. Ácido Desoxirribonucleico (ADN)

17. Estructura Primaria (ADN)

18. Estructura
Secundaria (ADN)

19. Estructura Tercearia (ADN)

20. Estructura Cuaternaria (ADN)

21. Funciones del ADN

22. Ácido Ribonucleico (ARN)

23. Tipos de Ácido Ribonucleico

25. Desempeña un papel tanto catalítico como estructural en la síntesis
de proteínas.
Ácido Ribonucleico Ribosomal ARNr

26. Acido Ribonucleico Transportador ARNt
El ARNt asociado a un aminoácido especifico se llama ARNt
activado.

27. Mutaciones Puntuales

28. CLASIFICACION

29. Mutación por Sustitución de Bases

30. Tipos de Sustitución de Bases
A T C G T A C G
A T C G T A T G
A T C A T A C G

31. Mutación por Transversión o Translocación
de Pares de Nucleótidos Complementarios
A G C G T A C G A G C G
T C G C A C G C T C G C

32. Mutación por Pérdida o
Delección de Nucleótidos

33. Mutación por Inserción de Nucleótidos

34. De acuerdo con el resultado en la secuencia de
Aminoácidos, las Mutaciones Puntuales se convierten en:

35. Existe una alteración en la secuencia de nucleótidos, que no
provoca cambios porque se produce el mismo aminoácido. GAA
(Glu) → GAG (Glu)
A T G G A A G C A C G T
M e t G l u A l a G l i
A T G G A G G C A C G T
M e t G l u A l a G l i

36. No tiene un efecto sobre el fenotipo, ya que el cambio en la secuencia de
nucleótidos genera tripletes que codifican para aminoácidos equivalentes
como, ejemplo, AAA (lis)→AGA (arg); ambos, aminoácidos básicos.
5’ T C T C A A A A A T T T A C G 3’
3’ A G A G T T T T T A A A T G C 5’
S e r G l n L i s F e n T i r
5’ T C T C A A A G A T T T A C G 3’
3’ A G A G T T T T T A A A T G C 5’
S e r G l n A r g F e n T i r
Mutación Neutra

37. El cambio de codón que codifica para un aminoácido da como resultado
uno de familia, grupo o polaridad diferentes al original. El cambio en el
péptido será evidente y drástico en su estructura, y por ende, en función y
actividad final, e incluso puede inhabilitar la proteína.
Mutación De Sentido Equivocado
A T G G A A G C A C G T
M e t G l u A l a G l i
A T G G A C G C A C G T
M e t A s p A l a G l i

38. Es aquélla en la que se cambia un codón que codifica para un aminoácido
por uno de terminación (UAG, UAA, UGA), lo que propicia la terminación
prematura de un polipéptido, y da como resultado una proteína truncada.
Mutación Sin Sentido

39. Se añaden o eliminan un número determinado de bases diferente a tres,
por lo que a partir del punto de la mutación, la lectura del código genético
se altera y propicia la adición de aminoácidos diferentes a los que estaban
codificados originalmente.
Mutación de Desplazamiento de Marco
de Lectura
A T G G A A G C A C G T
M e t G l u A l a G l i
A T G A A G C A C G T
M e t L i s H i s

40. Agentes Mutágenos

41. Agentes Físicos Radiaciones

42. Agentes Mutagénicos Químicos

43. Agentes Mutagénicos Biológicos

44. Anemia Drepanocítica o Falciforme

45. Bibliografía
- Salazar, A.; Sandoval, A. y Almendáriz, J. (2016).
Biología Molecular, Fundamentos y Aplicaciones en
las Ciencias de la Salud. (2ª ed.) México: McGraw-
Hill Interamericana.

46. Avisos

47. GRACIAS
Biología Molecular de la Célula