Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Presentación donde podemos encontrar una información detallada sobre que es la famosa clase invertida o classroom en las aulas y sus características, con ventajas y desventajas.
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Presentación donde podemos encontrar una información detallada sobre que es la famosa clase invertida o classroom en las aulas y sus características, con ventajas y desventajas.
Presentación sobre el aprendizaje flexible, incluyendo ventajas y retos, estudios de caso y una actividad. Al final vienen dos temas diferentes: aula invertida y un debate sobre el uso de la tecnología en el salón de clases.
eduScrum es un marco dentro del cual docentes y alumnos abordan problemas complejos y desafiantes y persiguen objetivos de aprendizaje del mayor valor posible de una manera productiva y creativa. En la presentación se comparte algunas experiencias para la adopción de Scrum en la educación.
Concepto de clase invertida y descripción. Los cuatro pilares fundamentales. Ventajas e inconvenientes de la clase invertida. ¿Por que se esta llevando a acabo?. Ejemplos de clase invertida en colegios de primaria y secundaria.
El papel de las emociones y la personalidad en las actividades de aprendizaje...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Aprendizaje híbrido: Se le conoce como una mezcla entre aprendizaje en clase y aprendizaje online. Aula invertida como propuesta para lograr competencias- CNEB, roles de los actores educativos. Aportes para planificar una experiencia de Aprendizaje y Actividad de Aprendizaje con está metodología.( Antes, durante y después).
Definición y descripción de la “Clase invertida” o en inglés "flipped classroom", así como sus ventajas e inconvenientes y dos ejemplos de esta metodología.
Presentación sobre el aprendizaje flexible, incluyendo ventajas y retos, estudios de caso y una actividad. Al final vienen dos temas diferentes: aula invertida y un debate sobre el uso de la tecnología en el salón de clases.
eduScrum es un marco dentro del cual docentes y alumnos abordan problemas complejos y desafiantes y persiguen objetivos de aprendizaje del mayor valor posible de una manera productiva y creativa. En la presentación se comparte algunas experiencias para la adopción de Scrum en la educación.
Concepto de clase invertida y descripción. Los cuatro pilares fundamentales. Ventajas e inconvenientes de la clase invertida. ¿Por que se esta llevando a acabo?. Ejemplos de clase invertida en colegios de primaria y secundaria.
El papel de las emociones y la personalidad en las actividades de aprendizaje...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Aprendizaje híbrido: Se le conoce como una mezcla entre aprendizaje en clase y aprendizaje online. Aula invertida como propuesta para lograr competencias- CNEB, roles de los actores educativos. Aportes para planificar una experiencia de Aprendizaje y Actividad de Aprendizaje con está metodología.( Antes, durante y después).
Definición y descripción de la “Clase invertida” o en inglés "flipped classroom", así como sus ventajas e inconvenientes y dos ejemplos de esta metodología.
Es un modelo pedagógico que plantea la necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad, que favorezcan el aprendizaje significativo.
Slideshare donde aparece que es "la clase invertida", así como sus ventajas e inconvenientes y algunos ejemplos claros de lugares donde ya se aplica. Trabajo realizado por María Medina Rodríguez para la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación. Universidad Ces Don Bosco.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Flipped
Classroom
o Clase
Invertida
UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POST GRADO Y EXTENSIÓN
MAESTRÍA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CURSO: LAS TIC´S Y LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
INTEGRANTES: VARGAS, ANGELA M.
SANSONETTI, YELITZA
2. Es una manera de aprender de una forma diferente,
logrando más y mejor información, utilizando la
interacción entre el docente y el trabajo colaborativo.
Esta iniciado bajo un modelo pedagógico emergente e
innovador.
¿A qué se refiere
esto?
3. Muy sencillo, se trata de hacer en clase lo que,
en un proceso educativo tradicional, harías en
tu casa, y viceversa
¿Qué es eso de
invertir?
En el modelo tradicional, los estudiantes deben
estar presentes en cada sesión y el tiempo de
clase se consume principalmente en
la exposición del instructor. Los estudiantes
trabajan en actividades asignadas fuera del aula,
que a menudo presentan dificultades.
En un modelo invertido, los estudiantes
consideran la exposición (clase) en línea antes de
llegar a la clase. Por lo que están dispuestos a
discutir el tema o empezar a trabajar en
grupo. Este modelo usa varias tecnologías para
la enseñanza, incluida la captura de lecturas y
videos en línea, cursos, clases particulares,
traducción de idiomas, acceso a contenidos,
redes sociales y colaboración.
4. Aprendizaje basado en
problemas
Cuestionarios
Dinámica de grupos
Debates
Preparación de
Exposiciones
Redacción de trabajos
Talleres
Ejercicios Prácticos
¿Qué haremos en clase?
5. Participar en video clases
Lecturas interactivas
Familiarización con
términos y hechos en
Internet
Introducción a los
conceptos principales
Videos Interactivos de
temas relacionados al
proyecto visto
Presentaciones
¿Qué haremos en casa?
6. La clase invertida es una orientación estratégica que
ayuda a la educación en cuanto a las expectativas
de los estudiantes de hoy en día y optimizar la
enseñanza y recursos para el aula.
El enfoque de aprendizaje de la clase invertida
puede aprovecharse tanto para cursos individuales
como a nivel organizacional para mejorar el
seguimiento de instrucciones y el rendimiento en
la satisfacción virtual de los estudiantes.
Es por esto que…
