La clase invertida es una metodología educativa que invierte el orden tradicional de la clase, con los estudiantes recibiendo la teoría como tarea en casa a través de videos y la práctica y discusión en el aula. Surge del modelo educativo de Khan Academy y tiene ventajas como más tiempo para práctica, resolución de dudas y evaluación del proceso de aprendizaje de cada estudiante, pero también inconvenientes como la brecha digital y la falta de enfoque en proyectos y colaboración.
Presentación donde podemos encontrar una información detallada sobre que es la famosa clase invertida o classroom en las aulas y sus características, con ventajas y desventajas.
En esta presentación vamos a exponer qué es la clase invertida, en qué consiste, cuál es su diferencia con la clase tradicional, sus ventajas y desventajas y algún ejemplo de colegios, institutos,etc. que ya la estén usando
Presentación donde podemos encontrar una información detallada sobre que es la famosa clase invertida o classroom en las aulas y sus características, con ventajas y desventajas.
En esta presentación vamos a exponer qué es la clase invertida, en qué consiste, cuál es su diferencia con la clase tradicional, sus ventajas y desventajas y algún ejemplo de colegios, institutos,etc. que ya la estén usando
Esta técnica invierte los modelos tradicionales de enseñanza, dando instrucciones online desde fuera de la clase y trasladando los deberes dentro de la clase. El método tradicional representa al profesor como la persona que imparte la clase y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor permanece a un lado ejerciendo como guía y mientras que los alumnos trabajan en la clase. El modelo requiere que los alumnos vean los videos online en casa, en su propio espacio, en constante comunicación con otros alumnos y profesores mediante debates online. Es en la clase en donde los conceptos se afianzan con la ayuda del profesor.
Slideshare donde aparece que es "la clase invertida", así como sus ventajas e inconvenientes y algunos ejemplos claros de lugares donde ya se aplica. Trabajo realizado por María Medina Rodríguez para la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación. Universidad Ces Don Bosco.
Esta técnica invierte los modelos tradicionales de enseñanza, dando instrucciones online desde fuera de la clase y trasladando los deberes dentro de la clase. El método tradicional representa al profesor como la persona que imparte la clase y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor permanece a un lado ejerciendo como guía y mientras que los alumnos trabajan en la clase. El modelo requiere que los alumnos vean los videos online en casa, en su propio espacio, en constante comunicación con otros alumnos y profesores mediante debates online. Es en la clase en donde los conceptos se afianzan con la ayuda del profesor.
Slideshare donde aparece que es "la clase invertida", así como sus ventajas e inconvenientes y algunos ejemplos claros de lugares donde ya se aplica. Trabajo realizado por María Medina Rodríguez para la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación. Universidad Ces Don Bosco.
Definición y descripción de clase invertida, así como sus ventajas e inconvenientes y ejemplos de esta metodología implantada en diversos centros educativos.
El aprendizaje invertido es una metodología que ofrece muchos beneficios al estudiante. Le permite desarrollar capacidades intelectuales y sociales al darle la oportunidad de asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje y de compartir su esfuerzo interactuando con sus pares y sus profesores.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. DEFINICIÓN
La clase invertida utiliza una metodología
diferente a la tradicional basada en sacar la
teoría de la clase para ocuparla con la
realización de ejercicios, es decir, teoría en
casa y práctica en clase.
3. DESCRIPCIÓN
Esta nueva metodología ha surgido con el modelo
Khan, un ingeniero que ayudaba a su prima con las
matemáticas a través de vídeos subidos a Youtube.
Estos vídeos fueron vistos por mucha gente, quienes
comentaban lo agradecidos que estaban por las
explicaciones.
4. VENTAJAS
- Ayuda a los alumnos a desarrollar el conocimiento por sí mismos.
- Más tiempo para presentar el contenido, discutir temas y trabajos
complejos con los estudiantes.
- Reducción del tiempo invertido en contestar preguntas básicas y repetitivas.
- Capacidad de utilizar conferencias grabadas en varias secciones del curso.
- Incentiva la resolución de problemas en clase.
- Evalúa no sólo el resultado, sino el proceso entero.
5. VENTAJAS
- Rápida adaptación de los contenidos para responder a
las nuevas necesidades de aprendizaje.
- Cada alumno tiene su ritmo de aprendizaje.
- Mejora significativamente el ambiente de trabajo del
aula.
- Transforma la clase en un espacio de interactividad.
6. INCONVENIENTES
- No toma en cuenta la brecha digital existente.
- Mucho tiempo en elaborar material digital nuevo.
- Se debe estructurar el plan en mejora de la metodología.
- Se enfoca en los recursos más que en la metodología en sí.
- Las pruebas estandarizadas sigue siendo el Talón de Aquiles a la
hora de evaluar.
7. INCONVENIENTES
- Existen hogares que no pueden mantener el modelo TIC.
- Margina a los estudiantes con escasos recursos.
- No está enfocado a que los estudiantes se conecten,
colaboren, creen y compartan.
- Pobre aprendizaje basado en proyectos.
8. EJEMPLOS DE CENTROS
EDUCATIVOS
Sandvika (Noruega)
Clintondale High School, Detroit (USA)
Shireland Collegiate Academy (UK)
Ciudad de los muchachos (España)
