VISIBILIZACIÓN DE LOS OBJETOS DE LA ETNIA ZENÚ A TRAVÉS DE REALIDAD AUMENTADA Maria Garcia
Los museo son fuente inagotable de conocimiento de las culturas pasadas y presentes, por ello se pueden considerar como fuente de información para fortalecer la identidad cultural de una región. Esta investigación busca hacer visible las piezas arqueológicas de la Etnia Zenú a través de realidad aumentada, la cual hace enriquecedora la experiencia de consulta brindando información más visual y amplia sobre la pieza arqueológica observada y así mismo que la comunidad visitante del museo pueda tener una experiencia de encuentro con sus raíces ancestrales o étnicas. Se desarrolla un aplicativo web “Museo Realidad Aumentada Etnia Zenú - TOTÓ” que contiene etiquetas de marcado con la información en formato en tercera dimensión de cada pieza arqueológica. La investigación está erigida por el paradigma cualitativo, de tipo etnográfica y la metodología a utilizar es la triangulación hermenéutica. La población se caracteriza por ser intencional, la muestra abarcará a la población indígena del resguardo indígena San Andrés de Sotavento, personas del común, visitantes del museo Manuel Huertas Vergara y escuelas pertenecientes a los cabildos indígenas. La investigación arrojará como resultados esperados los modelos de las piezas arqueológicas de la etnia con la información respectiva y plataforma web de realidad aumentada.
Drupal, les hackers, la sécurité & les (très) grands comptesSkilld
Les projets Drupal d'envergure s'intègrent toujours au sein d'un SI complexe avec de forts enjeux de sécurité. Pas une semaine sans un scandale d'intrusion, de piratage ou de problème de sécurité informatique, qui peuvent coûter des centaines de millions d'euros (cf. Sony).
Comment vendre Drupal vis à vis des attentes et des craintes des grands comptes vis à vis de la sécurité ?
Comment Drupal adresse les principaux risques identifiés OWASP ?
Comment sécuriser une application Drupal au plus haut niveau ?
3ème édition du Baromètre Mappy/BVA du web-to-store - oct 2015yann le gigan
3ème édition du Baromètre Mappy/BVA du web-to-store - oct 2015
[SlideShatre Mappy 13.10.15]
La 3ème édition du baromètre Mappy / BVA du web-to-store décortique les comportements web-to-store des cyberacheteurs français et la perception des marchands de proximité.
http://fr.slideshare.net/mappyonline/3me-dition-du-baromtre-mappybva-sur-le-webtostore
Este servicio puede ser una herramienta muy interesante en proyectos educativos
colaborativos que pretendan la creación de un catálogo de direcciones web clasificados por
áreas, temas, etc.
Comparativa de Iniciativas en Materia de Competecencia Digital del Alumnado e...INTEF
Esta publicación es un informe sobre las distintas iniciativas en materia de Competencia Digital del Alumnado en España, realizado por el Ministerio de Educación y
Formación Profesional del Gobierno de España, a través del Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), en colaboración con la Ponencia de Competencia Digital Educativa, coordinada por dicha Área, y formada por responsables de 15 CCAA, 15 Universidades españolas, docentes de todos los niveles educativos, expertos y consultores externos.
Junio 2018.
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virt...INTEF
'Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virtual de la Universidad Virtual de Salud' Colectivo de profesores de Informática Médica de la Facultad de Medicina Manuel Fajardo de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana (Cuba). IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.INTEF
'Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.' Angels Soriano Sánchez. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'.
Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha CuentaminándonosINTEF
'Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha Cuentaminándonos' Ángel Francisco Delgado Muñoz. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Programa del IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'INTEF
Cuarto maratón web de fin de semana para docentes conectados interesados en el uso y puesta en práctica de proyectos transformadores en centros educativos. Se trata de un evento conectado en directo para docentes que quieran aprender de y con otros docentes que presenten sus experiencias y buenas prácticas de aula en primera persona a través de una conexión web abierta.
La temática a desarrollar se vincula con la experimentación educativa en materia de competencia digital.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Cómo incorporar los badges de INTEF MOOC a Mozilla Open Badges
1. ¿Qué pasos he de seguir para incorporar mis badges a Mozilla
Open Badges?
1. Lo primero que debemos hacer es asegurarnos que tenemos medallas disponibles.
Para ello simplemente debemos acceder dentro de nuestro perfil a la pantalla de “Mis
emblemas”.
2. En esta pestaña accederemos a todas las medallas que tenemos descargadas:
3. El tercer paso necesario es registrarte en la plataforma de Mozilla Open Badges:
https://backpack.openbadges.org/backpack/login
2. 4. Al iniciar el proceso de registro te saldrá la siguiente pantalla:
A la hora de realizar el registro es importante que utilicemos la misma dirección de
correo electrónico que hemos utilizado en el curso. Te llegará un mail de
confirmación de registro
5. Una vez completado el registro, volvemos a la plataforma, concretamente a la pestaña
de “Mis Medallas”:
3. 6. Ahora sólo es necesario pinchar en el botón de Enviar a Mozilla Backpack.
Te aparecerá la siguiente pantalla:
Es necesario pinchar en Hoorah!
7. A continuación nos pedirá que si aceptamos el badge.
Le damos a Yes. La siguiente pantalla nos dirá que ya se ha enviado el badge y nos
invitará a visitar nuestro perfil de Backpack.
5. ¿Cómo los comparto a través de mis redes sociales?
Sólo es necesario agregar los badges a una colección y compartirla. Para ello:
1. Accedemos dentro de la plataforma backpack a la pestaña de “collections”
2. A continuación, arrastramos el Badge que queremos compartir al espacio donde pone
“Drag a badge here”
3. Para compartir el badge sólo es necesario pinchar en el siguiente botón:
6. 4. Al pinchar en compartir accederemos a la pantalla donde nos permitirá compartir el
badge en distintos medios sociales:
5. Ya sólo nos queda seleccionar la red social en la que queremos compartir la medalla.
Para ello nos pedirán que hagamos log-in con nuestros usuarios.