Este documento discute las cinco competencias digitales fundamentales (competencia informacional, tecnológica informática, alfabetizaciones múltiples, cognitiva genérica y ciudadanía digital) y cómo los profesores pueden desarrollar estas competencias en los estudiantes. También argumenta que tanto la escuela como la familia deben trabajar juntas para enseñar valores digitales a los niños y asegurar su comportamiento apropiado tanto en el mundo real como en el virtual.

1. Autores:
Arretxe,
Nahikari
Arteaga,
Amaia
Conde,
Zuriñe
de
la
Maza,
Yone
González,
Carla
Competencia
digital
El
video
de
Jordi
Adell
nos
informa
sobre
las
competencias
digitales,
las
cuales
podemos
implementar
como
profesores
en
la
escuela
infantil,
adaptándolas
según
la
edad
y
lo
que
queremos
desarrollar
en
el
niño.
Una
competencia
es
un
conjunto
de
capacidades
que
incluye
conocimientos,
actitudes,
habilidades
y
destrezas
que
una
persona
logra
mediante
procesos
de
aprendizaje
y
que
se
manifiestan
en
su
desempeño
en
situaciones
y
contextos
diversos.
Para
desarrollar
las
competencias
digitales
necesitamos
tener
en
cuenta
cinco
fundamentales,
las
cuales
son:
competencia
informacional,
tecnológica
informática,
alfabetizaciones
múltiples,
cognitiva
genérica
y
ciudadanía
digital.
Pero
nos
preguntamos
si
realmente
se
utilizan
en
el
ámbito
educativo,
por
lo
tanto
¿son
necesarias
en
la
educación?
¿depende
todo
de
la
escuela?
Por
una
parte,
pensamos
que
es
imprescindible
desarrollar
cada
una
de
las
competencias
en
cada
etapa
educativa.
Primeramente
esto
requiere
que
el
docente
cultive
la
competencia
informacional,
que
es
el
conjunto
de
habilidades
o
destrezas,
las
cuales
consideramos
que
el
docente
debe
ampliar
para
saber
informar
de
manera
efectiva
a
sus
alumnos.
Para
ello
el
profesor
debe
tener
previa
preparación
de
exploración,
comprobación,
comparación…
Una
vez
que
el
profesor
adquiera
esas
habilidades,
podremos
difundir
en
los
alumnos
un
buen
juicio
y
hacerlos
reflexivos.
Por
otro
lado,
consideramos
que
son
necesarias
siempre
y
cuando
sepamos
utilizarlas
de
manera
adecuada,
esto
requiere
adquirir
la
competencia
tecnológica
informática.
Es
decir,
saber
utilizar
las
diferentes
herramientas
como
ordenadores,
cámaras
digitales,
gps,
tablets
ebooks…
y
no
olvidarnos
de
ellas.

2. Con
esto
queremos
decir,
que
en
la
sociedad
se
van
incorporando
nuevas
tecnologías
a
un
paso
acelerado
y
que
además
de
ponernos
al
día
con
ellas
no
debemos
olvidarnos
de
las
anteriores
para
que
así,
saquemos
más
provecho
a
las
“antiguas”,
adaptándonos
a
las
nuevas
y
manteniéndonos
a
la
vanguardia.
Para
seguir
en
esta
línea,
implementaríamos
las
alfabetizaciones
múltiples,
con
esto
queremos
decir
que
para
aprender
necesitamos
explorar
distintas
fuentes
de
investigación.
Por
ejemplo,
antes
se
investigaba
o
se
buscaba
información
en
enciclopedias,
diccionarios,
periódicos…
todos
estos
siendo
textos
impresos.
En
cambio,
hoy
en
día
nos
centramos
más
por
vía
internet,
pero
como
anteriormente
hemos
mencionado,
no
nos
tenemos
que
olvidar
de
las
antiguas
herramientas,
sino
que
debemos
utilizarlas
de
manera
complementaria.
Tampoco
podemos
olvidarnos
de
desarrollar
el
criterio
para
saber
seleccionar
la
información
realmente
importante,
combinando
el
conocimiento
previo
con
el
que
se
va
adquiriendo.
De
esta
manera
estaremos
alcanzando
la
competencia
cognitiva
genérica.
Para
basarnos
en
la
quinta
competencia,
intentaremos
responder
a
la
segunda
pregunta
que
hemos
planteado,
la
cual
nos
hace
reflexionar
sobre
la
ciudadanía
digital.
Esta
habla
sobre
inculcar
valores,
normas
y
establecer
comportamientos
tanto
en
el
mundo
virtual
como
en
el
real.
Para
ello
creemos
que
no
solo
la
escuela
es
la
responsable,
sino
que
la
familia
también
tiene
una
gran
influencia.
Es
más,
nos
parece
que
los
principios
y
los
valores
vienen
adquiridas
de
las
familias
y
después
la
escuela
tiene
que
reforzarlos.
En
este
caso,
la
familia
tiene
que
enseñarles
que
tanto
en
la
vida
cotidiana
como
en
el
mundo
virtual
deben
comportarse
por
igual.
Para
ello,
la
familia
debe
hacer
un
esfuerzo
para
formarse
en
el
ámbito
tecnológico
y
saber
“controlar”
cada
una
de
ellas.
Por
ejemplo,
hoy
en
día
en
las
redes
sociales
hay
conductas
inadecuadas
y
las
familias
deben
controlar
estas
situaciones
orientando
a
los
niños
de
la
mejor
manera
posible
para
que
tengan
un
comportamiento
apropiado;
por
lo
tanto,
la
familia
tiene
que
inculcar
los
valores
éticos
y
es
necesario
que
se
forme
en
todos
estos
aspectos
de
las
redes
sociales.
Dicho
todo
esto,
pensamos
que
es
necesario
trabajar
para
ir
dominando
poco
a
poco
las
competencias
digitales
en
el
aula.
Por
lo
tanto,
tenemos
que
tener
claras
cuales
son
las
estrategias
didácticas
y
para
ello,
primero,
el
profesor
tiene

3. que
autoformarse,
esto
consiste
en
disponer
de
habilidades
para
buscar,
obtener,
procesar
y
comunicar
información,
también
para
transformarla
en
conocimiento;
ya
que
el
alumnado
necesita
conocer
y
aplicar
técnicas
y
estrategias
para
acceder
a
la
información
en
sus
diferentes
manifestaciones
(escrita,
oral,
visual,
audiovisual..).
Creemos
que
la
mejor
manera
para
lograr
en
los
niños
estas
competencias,
es
el
Juego,
ya
que
los
niños
de
edad
infantil
disfrutan
y
aprenden
jugando.
El
juego
supone
un
medio
de
exploración
y
experimentación
con
el
entorno
para
procesar
el
conocimiento
y
aprender
a
resolver
problemas.
Desde
este
punto
de
vista,
se
trata
de
una
competencia
que
el
alumnado
debería
desarrollar
como
modo
de
preparación
para
futuros
roles
y
responsabilidades
del
mundo
adulto.
Con
esto
concluimos
diciendo
que
las
competencias
se
pueden
ir
adquiriendo
a
lo
largo
de
la
formación
del
alumno,
mediante
una
buena
enseñanza
por
parte
del
profesor,
ayudándole
a
ser
cada
día
mas
analítico
y
reflexivo,
esto
propiciándolo
desde
el
aula,
por
medio
del
juego
u
otras
estrategias,
también
ayudando
al
alumno
a
conocer
cómo
utilizar
estas
herramientas
tecnológicas
de
una
manera
educada
y
responsable.
Por
lo
tanto
decimos
que
todas
las
personas
poseemos
diferentes
habilidades
y
destrezas,
lo
importante
aquí
es
reflexionar
para
saber
cómo
explotarlas
y
ejercitarlas
de
la
mejor
forma
posible.