El documento habla sobre la prevención de la violencia en las escuelas. Argumenta que cursos solidarios y amistosos permiten que los profesores enseñen mejor y que los estudiantes se desarrollen personalmente. También menciona que la agresividad se aprende a través del modelaje y que la tarea humana es canalizar nuestros impulsos de manera más sofisticada. Finalmente, propone diseñar escuelas que enseñen una forma democrática y no violenta de resolver conflictos.

1. Centro Regional de Educación Normal
Licenciatura en Educación Preescolar
Optativo Prevención de la Violencia
Coordinador: Guillermo Temelo Avilés
Alumna: Alondra Talavera Pantaleón
Contra la Violencia la Formación de la Convivencia
María Isidora Mena

2.  Los cursos solidarios y amistosos son reconocidos por los profesores como
sitios donde ellos pueden enseñar mejor y, por los estudiantes, como
instancias de gran trascendencia para su desarrollo personal, psicológico y
social.
 La agresividad se aprendería y mantendría gracias al aprendizaje vicario y el
modelaje.
 La tarea del ser humano es canalizar cada vez más sofisticadamente
nuestros impulsos originales y naturales, en vistas a conquistas superiores.
 Se favorece el crecimiento, el desarrollo personal y la creatividad.
 Diseñar organizaciones escolares que otorguen a los alumnos una
experiencia tal, que enseñe un estilo relacional democrático, nutritivo, capaz
de enfrentar conflictos sin violencia.

3. Los seres humanos, al convivir juntos, tienen la necesidad de encontrar
un equilibrio entre la satisfacción de las propias necesidades y las del
otro, la que los lleva a generar una serie de dimensiones personales, que
permiten progresar en la convivencia, o “conducta moral”.
relaciones más simétricas en cuanto a las cuotas de poder que manejan
las personas.
Lograr ambientes más democráticos, de más participación y con buenos
mecanismos de resolver problemas considerando las perspectivas y
soluciones
Normativas institucionales explícitas e implícitas.