La violencia sistemática en las escuelas no es causada intencionalmente, sino que es el resultado de un sistema que beneficia a algunos estudiantes a costa de otros. Cuando los estudiantes no se ajustan al sistema, generalmente son marginados o abandonan la escuela, sufriendo consecuencias duraderas. La violencia sistemática ocurre cuando mejorar los resultados de algunos solo es posible empeorando los de otros.

1. Centro Regional de Educación Normal
Licenciatura en Educación Preescolar
Asignatura: Optativo (Prevención de la violencia)
Docente: Guillermo Temelo Avilés
Lectura: Escuela, complicidad y fuentes de violencia
Juanita Ross Epp
Integrantes:
֎ Alondra Talavera Pantaleón
֎ Yoseline Cruz Reyes
֎ Paola Carolina Menes Pineda
֎ Susana Garduño Velázquez
֎ Karen Torres Nájera
֎ Rosa Izela Velazquez Salgado
֎ Ana paola Rodriguez Velazco
֎ Blanca Mojica Mártinez

2.  La violencia sistematizada no es daño intencionado que
individuos despiadados infringen a otros desafortunados.
 Cuando el alumno no tienen suficiente capacidad o no se
amoldan como corresponde, el fracaso no lo asume la escuela.
 Los alumnos mas afectados por la violencia sistemática son
apartados de la escuela o ellos se van, y sufren desventajas
duraderas.
 La violencia sistemática se produce cuando el efecto positivo
sobre algunos alumnos solo es posible mediante el efecto
negativo hacia otros.

3.  La violencia sistemática puede estar presente en forma endémica en
las actividades educativas todos los días.
 El sistema escolar enseña a los niños a que deben competir entre
ellos, por ocupar lugares mejores.
 La escuela esta organizada sobre la misma premisa de que todos los
niños necesitan aprender las mismas cosas y en un mismo momento
de su vida.
 Violencia es entendida como la reacción a nuestra emociones
(tristeza, amor, miedo y rabia)
 Siendo natural o aprendida.

4.  "Un curso positivo, capaz de organizarse en pro de metas personales y
sociales, permiten la formación moral para el respeto y la ciudadanía.“
 Progreso en la convivencia "conducta moral", saber identificar lo que es
correcto o incorrecto para convivir.
En las investigaciones realizadas por Cerezo (2001) y Cole (en Contador 2001)
se detectaron las siguientes características en los adolescentes con tendencias
violentas:
• Muestran una menor consideración que sus pares hacia los problemas de
las personas que los rodean.

5. Esto implica despreocupación por los sentimientos de los otros y poca
capacidad de empatía.
 Presentan déficit atencional.
 Han vivenciado frustraciones académicas.
 Poseen escasas estrategias de resolución
de problemas.
 En sus relaciones sociales presentan poca capacidad de autocontrol, esto
implica un alto nivel de impulsividad.
 Poseen un bajo nivel de tolerancia a la frustración y locus de control
externo.
 Presentan un escaso interés por las normas y una actitud irresponsable.