El documento resume diferentes teorías y enfoques del aprendizaje. Inicia describiendo el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento instrumental de Thorndike y Skinner. Luego presenta los enfoques cognitivos de Ausubel y Piaget, centrados en el alumno y en la comprensión y construcción del conocimiento. Finalmente, describe el constructivismo sociocultural de Vigotsky, en el cual el aprendizaje se da a través de la interacción social y la internalización de elementos culturales.