La corrosión es el deterioro de materiales debido a reacciones electroquímicas en su entorno, siendo acelerada por factores como la temperatura y la presencia de agua. Existen varios métodos para prevenir la corrosión, incluyendo el uso de inhibidores químicos, materiales resistentes como acero inoxidable, y la protección eléctrica. El proyecto se centra en comprender la corrosión y sus mecanismos para desarrollar estrategias de prevención efectivas.

1. Sierra Arrezola Mónica Sofía 3°C T/M #36
Mtra. Alma Maite Barajas Cárdenas

2.  La corrosión se define como el deterioro de un material a
consecuencia de un ataque electroquímico por su entorno. De
manera más general, puede entenderse como la tendencia
general que tienen los materiales a buscar su forma más estable
o de menor energía interna. Siempre que la corrosión esté
originada por una reacción electroquímica (oxidación), la
velocidad a la que tiene lugar dependerá en alguna medida
de la temperatura.
 La corrosión es una reacción química (oxido reducción) en la
que intervienen tres factores: la pieza manufacturada, el
ambiente y el agua, o por medio de una reacción
electroquímica.

3.  A nivel mundial se disuelven 5 toneladas de acero
cada 15 segundos, procedentes de unos
nanómetros o picamentos invisibles en cada pieza
pero que multiplicadas por la cantidad de acero
que existe en el mundo, constituyen una cantidad
importante.

4.  Eliminación de elementos corrosivos (Alteración del ambiente):
 La utilización de inhibidores químicos para detener la acción de los
factores del entorno es un procedimiento comúnmente utilizado en el
área industrial.
 Utilización de mejores materiales de construcción resistentes a la
corrosión
 La utilización de mejores materiales constructivos como el titanio, acero
inoxidable y oro y otros minerales más nobles es efectiva contra la
aparición de la corrosión, pero a un costo bastante alto.
 Protección eléctrica
 Este método consiste en la protección de un metal mediante el
acoplamiento de una pieza de metal de menor nobleza.
 Barrera intermedia entre el material y los elementos corrosivos
 Consiste en la colocación de barreras que impiden el contacto entre el
elemento que se desea proteger y los factores del entorno responsables
de la reacción electroquímica que da pie a la corrosión.

5.  ¿Cómo evitar la corrosión?

7.  Oxidación: Fenómeno químico en virtud del cual se
transforma un cuerpo o un compuesto por la acción de un
oxidante, que hace que en dicho cuerpo o compuesto
aumente la cantidad de oxígeno y disminuya el número de
electrones de alguno de los átomos
 Corrosión: La corrosión se define como el deterioro de un
material a consecuencia de un ataque electroquímico por
su entorno. De manera más general, puede entenderse
como la tendencia general que tienen los materiales a
buscar su forma más estable o de menor energía interna

9. En esta practica
conocimos los métodos
de oxidación y reducción
los cuales son los
antecesores a la
corrosión el cual es el
principal tema de nuestro
proyecto por que el fin es
conocer como evitarla.

10.  La corrosión es el deterioro de una
sustancia como el metal, el metal
plástico o el vidrio. Puede ser provocado
por el agua, el aire, ácido o una
combinación de elementos. Existen
muchas formas de hacer más lenta la
actividad corrosiva, dependiendo del
material que necesite ser protegido.

11.  El envejecimiento se da por que nuestro
cuerpo comienza a oxidarse al igual que
todo lo que nos rodea, y así mismo sus
funciones vitales se empiezan a perder,
todas las células, tejidos y órganos
haciendo perder el funcionamiento a los
sistemas corporales.

12.  La galvanoplastia es la aplicación tecnológica de
la deposición mediante electricidad, o
electrodeposición. El proceso se basa en el
traslado de iones metálicos desde un ánodo a
un cátodo, donde se depositan, en un medio
líquido acuoso, compuesto fundamentalmente
por sales metálicas y ligeramente acidulado.

14. http://www.educima.com/crosswordgenerator/spa/crossword.php

15. http://www.educima.com/wordsearch/spa/wordsearch.php

16. Corrosión
Redox
Reducción
Oxidación
Reacción

17.  Tu tío Enrique se ha empeñado en que heredes su bicicleta. Por
eso, vas a su casa para recogerla y, volando, sales a probarla,
pero… te das cuenta de que amenaza una tormenta, así que,
sobre la marcha, decides volver y dejas la bici apoyada en la valla.
Sabes que se mojara, pero piensas que no pasa nada, así se limpia.
 Al cabo de unos días, cuando por fin vuelve a salir el sol, decides
recoger tu bici y, al acercarte, observas unas manchas marrones
que antes no tenia. Intentas limpiarlas pero no se quitan, no se trata
de suciedad; además, la cadena esta rígida y los eslabones
atorados; algo ha pasado ¿Qué ocurrió?
 *Químico
 *Hierro y agua
 *oxidación
 *Herredumbre
 *Evitando el contacto del hierro con el agua

18.  En el siglo XVII, tres químicos fueron los pioneros en el estudio de las
reacciones entre los ácidos y las bases. Johan R. Glauber (1604-
1668) preparo muchos ácidos y sales, como la sal de Glauber, con
la que hoy se siguen elaborando colorantes. Otto Tachenius (1620-
1690) fue el primero en reconocer que el producto de reacción
entre un acido y una base es una sal. Por su parte, Robert Boyle
 (1627-1691) asocio el cambio de color en el jarabe de violetas con
el carácter acido o básico de la disolución de una sustancia.
 Hoy sabemos que estas reacciones intervienen en muchos procesos
biológicos.
 *Una base y provoca una neutralización
 *Reacción acido y base
 *Dependiendo de si es acido o base pintara los indicadores de
algún color.

21. Trabajo
individual
Siempre Algunas
veces
Pocas veces Nunca
Coopere con
mis compañeros
*
Fui participativo *
Aporte ideas *
Cumplí con mis
tareas
*
Ayude a quien
me lo pidió
*
Participe en la
solución de
desacuerdos
*
Me gusto el
trabajo
*

22. Trabajo en equipo Si No ¿Por qué?
Las investigaciones fueron
suficientes
* Logramos obtener lo mas
relevante
Los procedimientos que elegimos
fueron los adecuados
* No los dijo la maestra
La distribución del trabajo fue
equitativa
* Cada quien hizo lo que mejor le
sabia
En nuestro equipo hubo ambiente
de compañerismo
* Siempre lo hay
Hicimos los ajustes necesarios * Eran necesarios
Logramos los propósitos y objetivo * La maestra nos apoyo
Nuestro proyecto fue significativo
para la comunidad
* Dimos a conocer lo que
esperabamos

23.  *https://www.youtube.com/watch?v=NiZzLsvLJLw
 *https://www.youtube.com/watch?v=u9H9a5j1GZw
 * https://www.youtube.com/watch?v=-zDRpnpu9Kc

24.  En este proyecto
conocimos los
métodos de
oxidación y
reducción los cuales
son los antecesores a
la corrosión el cual es
el principal tema de
nuestro proyecto por
que el fin es conocer
como evitarla.

25.  *https://www.youtube.com/watch?v=zDRpnpu9Kc
 *https://www.youtube.com/watch?v=u9H9a5j1GZw
 *https://www.youtube.com/watch?v=NiZzLsvLJLw
 * http://es.wikipedia.org/wiki/Corrosi%C3%B3n
 *http://www.preguntaleasherwin.cl/2012/%C2%BFq
ue-metodos-existen-para-controlar-la-corrosion/
 * educima.com/crosswordgenerator/spa/
 * educima.com/wordsearch/spa/