El documento describe las diferencias anatómicas y funcionales entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro humano. El hemisferio izquierdo predomina en funciones verbales y lingüísticas, mientras que el derecho se especializa más en funciones no verbales como el procesamiento espacial. También se discuten las diferencias en la anatomía cerebral y las funciones cognitivas entre hombres y mujeres.

1. Dra. Myriam Alejandra Guerrero Meza
Neuroanatomía

3. •
Asimetrías Anatómicas
• presentes desde el
nacimiento incluso
desde el tercer
trimestre de
gestación
•
Asimetrías funcionales
• se desarrollan
durante la infancia
incluso la
adolescencia.

4. Predominio anatómico del hemisferio
izquierdo
Predominio anatómico del hemisferio
derecho
Mayor proporción de sustancia gris.
Mayor peso.
Mayor tamaño del plano temporal.
Mayor densidad.
Mayor superficie del territorio que irriga
la arteria cerebral media
Predominio anatómico del lóbulo
frontal y especialmente del área
prefrontal.
Mayor prolongación horizontal de la
cisura de Silvio hacia la zona
posterior.
Mayor elevación de la cisura de Silvio
en la zona posterior.
Mayor densidad neuronal en el área
de Broca.
Mayor superficie de la circunvolución
de Heschl.
Superficie oculta del área de Broca
con mayor extensión.
Mayor número de arborizaciones
dendríticas en el opérculo frontal.
Predomino
Mayor desarrollo del giro cingular
anterior derecho.

5. HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
VERBAL
NO VERBAL
LINGÜÍSTICO
ESPACIAL

7. HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
DIGITAL
ANALÓGICO
ABSTRACTO
CONCRETO
LÓGICO
INTUITIVO
RACIONAL
EMOCIONAL
SERIAL
PARALELO
ANALÍTICO
SINTÉTICO
TEMPORAL
ESPACIAL
SUCESIVO
SIMULTÁNEO
FRAGMENTARIO
HOLÍSTICO

9. HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
REDES LOCALES
REDES DIFUSAS
FUNCIONES MAS LOCALIZADAS
FUNCIONES MAS DISTRIBUIDAS

10. HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
DOMINANATE
NO DOMINANTE
COMPRENSIVO
REGULA LOS ASPECTOS
PROSODICOS
EXPRESIVO
REGULA LOS ASPECTOS EMOTIVOS
DEL LENGUAJE
LECTURA
INTERVIENE EN LA CREATIVIDAD
LITERARIA
ESCRITURA

12. HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
NO DOMINANATE
DOMINANTE
ESQUEMA CORPORAL
ANÁLISIS ESPACIAL
ORIENTACION ESPACIAL
AUTOPSIQUICA
ORIENTACION ESPACIAL
ALOPSIQUICA
RECONOCIMIENTO DE CARAS
RECONOCIMIENTO DE MAPAS
PROCESAMIENTO DE LA MUSICA
IDENTIFICACION SOMESTESICA

13. HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
PREDOMINA EN LAS FUNCIONES
MOTORAS SIMBÓLICAS
PREDOMINA EN LA ACTIVIDAD
MOTORA GRUESA
PREDOMINA EN LAS FUNCIONES
MOTORAS COMPLEJAS
PREDOMINA EN ACTIVIDADES
MOTORAS QUE NO REQUIEREN
CONTROL VERBAL
CONTROL MOTOR DE AMBAS
MANOS
MÍMICA Y GESTUALIDAD FACIAL

14. HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
CONTROL ATENCIONAL
MEMORIA VERBAL
MEMORIA ESPACIAL
EXPRESIÓN DE EMOCIONES
POSITIVAS
EXPRESIÓN DE EMOCIONES
NEGATIVAS

15. HOMBRES
MUJERES
CEREBRO MAS ASIMÉTRICOS
CEREBRO MAS SIMETRICO
MAYOR DESARROLLO DEL PLANO TEMPORAL IZQUIERDO
MAYOR SIMETRIA EN EL PLANO TEMPORAL
MAYOR RETRASO EN EL DESARROLLO ANATOMICO DEL HI
MAYOR RETRASO EN EL DESARROLLO ANATOMICO DEL HD
DISMINUCIÓN DEL VOLUMEN DEL CUERPO CALLOSO
CUERPO CALLOSO MAS DESARROLLADO/AUMENTA
VOLUMEN
LATERALIDAD
MAYOR PROPORCIÓN DE ZURDOS
MAYOR LATERALIDAD CRUZADA/ MENOR PROPORCIÓN
DE ZURDOS
FUNCIONES
COGNITIVAS
MAS LOCALIZADAS
MAS DISTRIBUIDAS EN CADA HEMISFERIO Y BIHEMISFERICA
EFECTOS MAS DEVASTADORES
DAÑOS MENOS INVASIVOS
PERO PRONOSTICO
MEJOR PRONOSTICO
MENOR REHABILITACIÓN
MAYOR REHABILITACIÓN
VISOPERCEPCIÓN
FLUIDEZ VERBAL
ROTACIÓN MENTAL DE FIGURAS EN EL ESPACIO
RECEPCIÓN Y PRODUCCIÓN DE LENGUAJE
LECTURA DE MAPAS
TAREAS VERBALES COMPLEJAS ANALÓGICAS Y
COMPRENSIÓN DE MATERIAL ESCRITO
GEOMETRÍA
CREATIVIDAD LITERARIA
APRENDIZAJE DE LABERINTOS
VELOCIDAD PERCEPTIVA
MEMORIA DE OBJETOS Y FORMAS
ACTIVIDADES MANUALES DE PRECISIÓNMOTRIZ
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
CÁLCULO NUMÉRICO
ANATOMÍA
CEREBRAL
RECUPERACIÓN
DE LESIONES
CEREBRALES
ÁREAS CON
MAYOR
EFICIENCIA
COGNITIVA
COMPOSICIÓN MUSICAL
AJEDREZ

16. Lateralidad
Es una de las principales
manifestaciones de la
dominancia cerebral,
especialmente para al
lenguaje.
Muestra un desarrollo
progresivo a través de la
infancia.

17. No esta determinada
en los primeros meses de
vida, inicia su proceso a los
2 años y termina en la
adolescencia.
A los 6 años los niños y
niñas tienen
suficientemente definida su
lateralidad, lo que les
permite afrontar con éxito
el aprendizaje de la lectura
y la escritura.

19. 

Estructura jerárquica.
Poseen 3 zonas corticales.
1.
Área primaria (Proyección). Recibe impulsos
de, o los manda, la periferia.
2.
Área secundaria (proyección-asociación).
Procesa información, se preparan programas.
3.
Área terciaria (superposición). Responsable de
formas complejas de actividad mental, que
requiere participación concertada de muchas
áreas corticales.

20. 
Para que los procesos mentales sean
adecuados, es esencial el estado óptimo
de vigilia. Así recibe, analiza información.
Es decir, pone en funcionamiento a las
demás unidades funcionales.
“La actividad organizada y
dirigida a una meta, requiere
del mantenimiento, de un nivel
óptimo de tono cortical”.

21. 
La actividad cortical obedece a la ley
de la fuerza;
› Estimulo fuerte lleva a respuesta fuerte.
› Estimulo débil lleva a respuesta débil.
Concentración de procesos nerviosos
 Balance entre excitación e inhibición.
 Gran movilidad de los procesos
nerviosos.


22. 
El mantenimiento del nivel óptimo del
tono cortical es esencial para el curso
organizado de la actividad mental

El tono cortical yace en la formación
reticular.

23. Formación reticular

Formación nerviosa especial en el tallo,
con estructura de red, en la que se
intercalan los cuerpos de las células
nerviosas.

Modula el estado total del sistema nervioso.

24. 
SISTEMA RETICULAR
ASCENDENTE;
› Hacia el
tálamo, núcleo
caudado, arquicortex,
y neocortex.

SISTEMA RETICULAR
DESCENDENTE;
› Dirección opuesta;
hacia
mescencefalo, hipotál
amo, y tallo cerebral.

25. 
SISTEMA RETICULAR ASCENDENTE;
› Activación del cortex y la regulación del
estado de su actividad

SISTEMA RETICULAR DESCENDENTE;
› Control de programas del cortex que
requieren modificación y modulación
del estado de vigilia para su ejecución

26. 
Su acción activadora e inhibidora
afecta a todas las funciones sensoriales
o motoras del cuerpo, su función es
meramente la de regular los estados de
sueño y vigilia.

27. Su actividad se inicia por 3 mecanismos;
1. Procesos metabólicos.
2. Reflejo de orientación.
3. Evocada por intenciones, planes,
proyectos y programas.

28. Mantener homeostasis.
1. Relacionado con procesos respiratorios,
digestivos, azúcar, poteinas (Regulado
hipotalamo).
2. Relacionado con procesos metabolicos
de sistemas conductuales innatos.
Conducta instintiva sexual y de
alimentación. (Formación reticular
mescencefalica, diencefalo, limbica)

29. 
Conectada con estímulos del mundo exterior,
manifestado como reflejo de orientación.

Constante flujo de información por excitación de
órganos sensoriales.

Movilización del organismo para encontrarse con
posibles sorpresas

Relacionado con los núcleos de tálamo, caudado
e hipocampo

30. Único mecanismo que puede permitir
procesos de habituación
 Los estímulos repetidamente
presentados pierden novedad
 Estrechamente unido a los mecanismos
de la memoria


31. Gran parte de la actividad humana se evoca
por intenciones, planes, proyectos y
programas, con íntima participación del
lenguaje.
Cada intención formulada define una
meta, evocando un programa de acción .
› Cada vez que la meta es alcanzada, la
actividad se detiene.
› Cuando no se alcanza, se movilizan más
esfuerzos.

32. Mientras mas especificas sean las fibras
(sensoriales o motoras), aparecen en las
zonas corticales primarias.
Las influencias activadoras más generales
sobre la formación reticular de tallo
cerebral, se originan en la región frontal
del cortex.

33. 
CONCLUSION;
› Mantiene el tono cortical.
› Trabaja en estrecha relación con los niveles
superiores de la corteza.

34. Se localiza en las regiones laterales del
neocortex, en la superficia convexa de
los hemisferios.
1. Visual (Occipital).
2. Auditiva (Temporal).
3. Sensorial General (Parietal).

35. 
Su estructura histológica, no es en red,
sino en neuronas aisladas.

Obedece a la ley del todo o nada.

Sistema con recepción de estímulos de
receptores periféricos (visual, auditiva,
vestibular, sensorial, olfato y gusto),
hacia el cerebro.

36. La base de esta unidad está formada por
áreas primarias o de proyección de la
corteza (neuronas de la capa IV).
Además esta rodeado por zonas corticales
secundarias (superpuestas a las
primarias), con dominio de las capas II y
III, cuya especificidad modal es más
baja

37. La organización es jerárquica;
1.
Área primaria (Proyección), recibe la información
y la analiza en componentes esenciales.
2.
Área Secundaria (Proyección-Asociación),
responsables del codificado “síntesis” de los
elementos y conversión a organización funcional.
3.
Área terciaria (Solapamiento), trabajo
concertado de los distintos analizadores y de la
producción de esquemas simbólicos. que sirve de
base para la actividad gnóstica compleja.

38. Esta organización es lineal, de tipo
ascendente.
 Jerarquía característica de todas las
regiones de la corteza de la segunda
unidad funcional.


39. CORTEZA AUDITIVA
 Primaria; temporal
(área 41 de
Brodmann).
 Secundaria; región
externa de
temporal (área 21 y
22 de Brodmann),
con predomino de
capas de células II y
III.

40. CORTEZA VISUAL
1. Primaria;
Occipital (área
17 Brodmann)
2. Secundaria;
Occipital (área
18 y 19)

41. CORTEZA SENSORIAL
GENERAL
 Primaria; parietal
(área 3)
 Secundarias;
parietal (área 1,3 y
5).

42. Las zonas terciarias (solapamiento), de los
distintos analizadores, permite a distintos
grupos trabajar conjuntamente.
Se sitúan en los limites de la corteza occipital,
temporal y postcentral. Consisten de
celulas tipo II y III. Realizando integración
de la excitación que llega a través de los
distintos analizadores.
Conversión de percepción concreta en
pensamiento abstracto.

43. La organización cortical es regida por 3 leyes;
1. Estructura jerarquica. (ascendente)
2. Especificidad decreciente de las zonas
corticales.
3. Lateralización progresiva de funciones. Las
áreas primarias tienen papeles identicos.
Las secundarias y terciarias lateralizan.

44. Recepción, codificación y almacén del
proceso cognitivo.
Organización de la actividad consciente.
Se crean intenciones, forma planes y
programas de sus acciones, inspecciona
su ejecución, regula su conducta.
verifica su actividad, comparando
efectos de sus acciones con las
intenciones originales.

45. Su estructura esta localizada en región
anterior de los hemisferios, Lóbulos frontales,
antepuesta al giro precentral.
 Su salida es por la corteza motora cuya
capa V contiene células piramidales
gigantes de Betz.
 área cortical proyeccional.
 No puede trabajar aislado, requieren de un
tono proporcionado por ganglios basales y
fibras de la via extrapiramidal.


46. 

Su jerarquización es
descendente.
comenzando en
zonas secundarias y
terciarias (se forman
programas y planes
motores). Pasando
después al área
motora primitiva.
Consiste enteramente
de sistemas de tipo
motor eferente.

47. La corteza prefrontal, regula el estado de
actividad, cambiando según las
intenciones y planes del hombre. Siendo
la base en la organización de la
conducta humana.
Lóbulos frontales realizan síntesis de
información del entorno,
proporcionando aferentización
preliminar disparadora de la conducta.
(Anokhin, 1949).

48. La percepción tiene lugar gracias a la acción
de las 3 unidades funcionales del cerebro.
1. Tono cortical necesario.
2. Análisis y síntesis de la información.
3. movimientos de búsqueda
necesariamente controlados que dan a la
actividad perceptiva su carácter activo.

49. 
Cualquier lesión que se produce en las
estructuras cerebrales de una persona,
lesiones en el mismo como
consecuencia de un accidente o una
enfermedad.

50. Lesiones vasculares
 Enfermedades infecciosas
 Anoxia
 Traumático
 Congénito
 Degenerativo


51. 










Cognición
Lenguaje
Memoria
Atención,
Razonamiento
Pensamiento abstracto
Juicio
Resolución de problemas
Habilidades sensoriales Perceptivas y motoras
Conductas psicosociales
Habla

53. Que alteraciones
se presentan???

56. Es la adaptación funcional del Sistema
Nervioso Central
 Cambio estructural – funcional
 Durante toda la vida
 Mayor en cerebros inmaduros


57. Cambios histológicos, bioquímicos y
fisiológicos
mejoría funcional clínica
 Recuperación de funciones perdidas


58. La plasticidad cerebral se refiere a la
capacidad adaptativa del sistema
nervioso central para disminuir los efectos
de lesiones, a través de cambios que
modifican la estructura y la función tanto
en su medio interno como externo.

59. Edad
 Área comprometida
 Cantidad de tejido dañado
 Rapidez en que se produce el daño
 Programas de rehabilitación
 Factores ambientales
 Factores psicosociales


61. 
Reacciones psicofisiológicas que
representan modos de adaptación a
ciertos estímulos del hombre.

62. 
Controlan las
conductas
complejas:
› Motivación
› Aprendizaje

Interviene en las
enfermedades
psiquiátricas más
devastadoras
› Depresión
› Esquizofrenia
› Trastornos afectivos

63. Respuesta
motora
estereotipada
somática
Tristeza
Felicidad
Enojo
EMOCIONES
HUMANAS
Miedo
Sorpresa
Respuesta
motora
visceral

64. RESPUESTA
SOMATICA
GESTICULACION
FACIAL
EMPATIA

65. capacidad
cognitiva que
tiene una
persona para
sentir lo que
siente otra.

66. 
Mejor comprensión del comportamiento
o forma de tomar decisiones.

Habilidad para entender las
necesidades, sentimientos y problemas
de los demás (ponerse en su lugar)

67. 
Nos permite responder correctamente
ante las reacciones emocionales.

La empatía incluye el conocimiento y el
uso de las emociones para comprender
a las personas, el mundo que nos rodea
e incluso la naturaleza

69. 
Conjunto de núcleos cerebrales que
regulan las emociones (área ventral
tegmental, núcleo accumbens,
hipocampo, núcleos septales laterales,
corteza frontal), la amígdala y la corteza
orbito-frontal.

70. 
El sistema límbico junto con las estructuras
de la corteza frontal, procesan los estímulos
emocionales y los integran a funciones
cerebrales complejas:
› decisiones racionales
› expresión e interpretación de conductas
sociales
› generación de juicios morales (actos
mentales que afirman o niegan el valor moral
frente a una situación o comportamiento)

71. mescencéfalo, puente y medula espinal
 permiten la preservación inter-especie
de respuestas motoras, generadas por
las emociones (al mover los músculos
faciales) = empatía


72. Estado
emocional
Sensaciones
físicas
Sentimientos
concretos
Aumento de la
frecuencia
cardiaca,
sudoraciones,
respiración rápida,
boca seca
Miedo,
tristeza,
enojo,
felicidad
conjunto de respuestas
periféricas, autónomas,
endocrinas y esqueléticomotoras.
Corteza cerebral,
en parte por la corteza cingulada y
la corteza orbito-frontal

74.  Área
motora primaria
› Si es estimulada, produce movimientos aislados
en el lado opuesto del cuerpo
› Aunque no ocurren movimientos homolaterales
aislados, se producen movimientos bilaterales
de los músculos extraoculares, parte superior
del rostro, lengua, mandíbula, laringe y faringe.
› Recibe aferencias del área premotora, corteza
sensitiva, tálamo, cerebelo, ganglios basales.
› función:
 Llevar a cabo los movimientos individuales de
diferentes partes del cuerpo
 Ésta área no es responsable del diseño del patrón
del movimiento, sino que es la estación final para
la conversión del diseño en la ejecución del
movimiento.
Diseño – área 4 - Ejecución

75. ›
Las áreas de
movimiento del
cuerpo están
representadas en
forma invertida
en la
circunvolución
precentral,
HOMUNCULO
MOTOR

76. 
Área motora secundaria
› Almacena programas de actividad motora
reunidos como resultado de la experiencia
pasada
› Programa la actividad del área motora primaria
› Recibe aferencias de la corteza sensitiva,
tálamo, ganglios basales

78. 
Campo ocular frontal
› Áreas 6,8,9 B
› Produce movimientos conjugados de los
ojos (lado opuesto)

79. 
Área de Broca
› Ubicada en la circunvolución frontal inferior,
entre las ramas ascendente y posterior de la
cisura lateral.
› Áreas 44 y 45 de B
› Esta área es importante en el hemisferio
dominante y su ablación da por resultado la
parálisis del lenguaje
› Produce la formación de palabras por sus
conexiones con las áreas motoras primarias
adyacentes

81. 
Corteza prefrontal
Región extensa
Ubicada por delante del área precentral
Áreas 9, 10, 11 y 12 B
Vinculada con la constitución de la
personalidad del individuo
› Esta área actúa como regulador de la
profundidad de los sentimientos de una
persona
› Influye en la determinación de la iniciativa y el
juicio del individuo
› Se conecta con la corteza cerebral, tálamo,
hipotálamo, cuerpo estriado.
›
›
›
›

83. 
Área
somatoestésica
primaria
› Ocupa la
circunvolución
poscentral
› Áreas 3, 1 y 2 de
B
› El área 3 es de
tipo granular
› Aferencias del
tálamo

84. 
Área
somatoestésica
secundaria
› Es mucho mas
pequeña
› Muchos
impulsos
sensitivos
provienen del
área primaria y
del tallo
cerebral

85. 
Área somatoestésica de
asociación
› Ocupa el lobulillo parietal
superior
› Áreas 5 y 7 B
› Tiene muchas conexiones
con otras áreas sensitivas
› Función:
 Recibir e integrar
aferencias sensitivas
 ESTEREOGNOSIAS
 NO solo recibe
información referente al
tamaño y forma, sino que
relaciona esta información
con experiencias sensitivas
pasadas, de modo que la
información puede ser
interpretada y se produce
el reconocimiento del
objeto.

86. 
Área visual primaria
› Área 17 B
› Ubicada en las
paredes de la parte
posterior del surco
calcarino
› Corteza de tipo
granulosa
› Aferencias del
cuerpo geniculado
lateral

87. 
Recibe fibras de la
mitad temporal de
la retina
homolateral y de la
mitad nasal de la
retina contralateral,
por lo tanto, la
mitad derecha del
campo visual está
representada en la
corteza visual del
hemisferio cerebral
izquierdo

88. 
Área visual secundaria
› Área 18 y 19
› Recibe fibras del área
17, corteza y tálamo
› Función:
 Relacionar la
información visual
recibida por el área
visual primaria con
experiencias visuales
pasadas, lo cual permite
reconocer y apreciar lo
que se está viendo.

89. 
Área auditiva primaria
› Área 41 y 42 B
› Incluye la circunvolución de
Heschl
› Recibe fibras del cuerpo
geniculado medial y forman
la radiación auditiva de la
cápsula interna
 parte anterior: se relaciona
con la recepción de sonidos
de baja frecuencia
 Parte posterior: se relaciona
con la recepción de sonidos
de alta frecuencia

90. 
Área auditiva
secundaria
› También llamada
›
›
›
›
cortea auditiva de
asociación
Ubcada por detrás
del área auditiva
primaria
Área 22 de B
Recibe impulsos del
área auditiva
primaria y tálamo
Función:
 Necesaria para la
interpretación de
sonidos

91. 
Área sensitiva de Wernick
› Localizada en el hemisferio izquierdo de la
circunvolución temporal superior
› Se conecta con el área de BROCA por un haz
de fibras nerviosas, fascículo arciforme
› Permite la comprensión del lenguaje escrito y
hablado; además permite que una persona
pueda leer una frase, comprenderla y
expresarla en voz alta
CONSIDERADA UN ÁREA DE MUCHA
IMPORTANCIA, YA QUE ES EL SITIO DONDE
SE REÚNEN LAS ÁREAS DE ASOCIACIÓN
SOMÁTICA, VISUAL Y AUDITIVA

93. 
Área del gusto
› Ubicada en el extremo inferior de la circunvolución
precentral

Área vestibular
› Situada cerca de la circunvolución poscentral vinculada
con el rostro
› Su localización es opuesta al área auditiva en la
circunvolución temporal superior
› Área vinculada con loa apreciación de las posiciones y
de los movimientos de la cabeza en el espacio

Ínsula
› Enterrada en el surco lateral y forma su piso
› Importante para planear y coordinar los movimientos
articulatorios necesarios para el lenguaje

94. 
Áreas de asociación
›
›
Áreas de la corteza que tienen múltiples aferencias y eferencias
Están vinculadas con el comportamiento, discriminación e
interpretaciòn de las experiencias sensitivas
 CORTEZA PREFRONTAL
 Área capaz de asociar experiencias necesarias para la
producción de ideas abstractas, el juicio, las emociones y la
personalidad
 CORTEZA TEMPORAL ANTERIOR
 Funciona como almacenamiento de las experiencias sensitivas
previas
 La estimulación puede hacer que el individuo recuerde objetos
vistos o música escuchada en el pasado
 CORTEZA PARIETAL POSTERIOR
 La información visual proveniente de la corteza occipital
posterior y las aferencias sensitivas de tacto y la presión y la
propiocepción de la corteza parietal anterior se integra en
conceptos de tamaño, forma y textura