El esquema sobre aristóteles esta basado sobre el siguiente contenido:
- La metafísica
- Teoría Hilemórfica
- El movimiento
- La antropología
Además, contiene una breve explicación.
Filosofía: término derivado del griego, que significa ‘amor por la sabiduría’. Esta definición clásica convierte a la filosofía en una tensión que nunca concluye, en una búsqueda sin término del verdadero conocimiento de la realidad.
Filosofía: término derivado del griego, que significa ‘amor por la sabiduría’. Esta definición clásica convierte a la filosofía en una tensión que nunca concluye, en una búsqueda sin término del verdadero conocimiento de la realidad.
Esta es una sesión de comunicación para el 5to grado del nivel primaria utilizando las rutas de aprendizaje. El tema "La Anécdota" pasos para redactar y narrar una anécdota.
Aristoteles apuntes información LA TEORÍA HILEMÓRFICA filosofía filósofomar_comin
ARISTÓTELES (384 a 322 a.c.)
1. LA NATURALEZA.
1.1. RECHAZO DEL PLATONISMO. La visión de Platón que había colocado la auténtica realidad en un mundo distinto al mundo en el que vivimos, plantea en su opinión serios problemas:
1. Si las Ideas se encuentran fuera de este mundo, ¿cómo pueden ser la causa, el fundamento y el origen de las cosas sensibles?
2. Por otra parte, ¿cómo pueden estar separadas de ellas si son su causa principal?
3. Además, ¿cuál es la causa de los cambios de las cosas sensibles, si las ideas son inmutables e inmóviles?
4. Si la ciencia es un conocimiento de otro mundo distinto de éste, ¿cuál es su valor?
Aristóteles trata de solucionarlo trasladando la dualidad de mundos platónica al interior de las cosas mismas, a los seres individuales de la Naturaleza: investigar acerca de los principios universales del Ser presentes en todos los seres particulares.
1.2. LA TEORÍA HILEMÓRFICA. Para...
Ejercicio Resuelto en Excel sobre Análisis de la varianza de un Factor -- ANOVA.
Libro: ESTADÍSTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS Y LA ECONOMÍA 15ED. Douglas A. Lind , Samuel A. Wathen y William G. Marchal. Editorial: McGraw-Hill
Un inversionista en bienes raíces considera invertir en un centro comercial en los suburbios de Atlanta, Georgia, para lo cual evalúa tres terrenos. El ingreso familiar en el área circundante al centro comercial propuesto tiene una importancia particular. Se selecciona una muestra aleatoria de cuatro familias cerca de cada centro comercial propuesto. A continuación se presentan
los resultados de la muestra. Con un nivel de significancia de 0.05, ¿el inversionista puede concluir que hay una diferencia en el ingreso medio? Utilice el procedimiento de prueba de
hipótesis habitual de cinco pasos.
Hola!
Comparto con usted una actividad resuelta de Microeconomia , Actividad # 6.
Tema: Teoría de las Curvas de Indiferencia, Tasa Marginal de Sustitución y Línea de Restricción Presupuestaria,
Hola amigos.
Adjunto un ejercicio en el cual contiene un bosquejo para una ecuación exponencial.
-
Hello friends.
I enclose an exercise in which it contains a sketch for an exponential equation
Carlos Aviles Galeas
Hola amigos, continuación observarán una ecuación resuelta paso a paso utilizando propiedades de logaritmo y propiedades de exponentes.
Hello friends, keep looking at an equation solved step by step using logarithm properties and exponent properties.
Cordially
Carlos Aviles Galeas
Hola amigos.
Espero que pueda ser de utilidad estos ejercicios resueltos paso a paso, aplicando las propiedades de los logaritmos.
Hello friends.
I hope that these solved exercises can be useful step by step, applying the properties of the logarithms.
Cordialmente
Carlos Aviles Galeas
Hola!
Comparto con ustedes la solución a la evaluación # 2 correspondiente a la clase Administración I UNAH, donde se solicita Identificar el modelo teórico que respalda el ensamble textil (maquila) en Honduras.
Presentado por Carlos Aviles Galeas.
Solución a la actividad 1 - Administración: ciencia, teoría y práctica - escrito por Harold Koontz.
Clase: Administración I UNAH
Carlos_Aviles_Galeas_U1T1a1
/* Ingrese una oración y presente un menú para escribir la oración en las formas siguientes:
(Como ejemplo usemos la Oración: Mi nombre es Rosa Linda.)
Todas las letras en mayúsculas (MI NOMBRE ES ROSA LINDA)
Todas las letras en minúsculas (mi nombre es roda linda)
Que cada palabra inicie con mayúscula (Mi Nombre Es Rosa Linda) */
Hola amigos! :-)
Saludos!
Adjunto un documento educativo de matemática, donde resuelvo ejercicios diversos de Cálculo diferencial e integral. <<cjag>>
Hola amigos! Saludos! <<cjag>>
Adjunto un menú que contiene lo siguiente:
1.Calcular el promedio
2.Determinar el número mayor
3.Determinar el número menor
4.Imprima una línea conteniendo la cantidad menor en asteriscos.
Si desean el código, comuníquese
.
Hello friends! Regards! CJAG
I enclose a menu that contains the following:
1. Calculate the average
2. Determine the largest number
3. Determine the least number
4. Print a line containing the fewest in asterisks.
If you want the code, contact .
Hola amigos!
Adjunto un ejemplo de como programar una función matemática en el lenguaje de programación C++.
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Hello friends!
Attached an example of how to program a mathematical function in the C ++ programming language
Contiene algunas integrales indefinidas, impropias y a la vez aplicaciones de las mismas.
También puedes visitar este link, en donde hay más aporte de integrales:
http://www.slideshare.net/Carlos_Aviles_Galeas/ejercicios-resueltos-de-integrales-indefinidas-63027082
Saludos!
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
CUADRO SINOPTICO SOBRE ARISTÓTELES
1. Elaborado por: Carlos AvilésGaleas
El qué =
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Las sustancia
La magnitud Cantidad
Quéclasedecosaes Cualidad
Conqué se relaciona Relación
Dóndeestá Lugar
Cuándo Tiempo
En quéactitudestá Posición,hábito
Cuálesson sus circunstancias Estado, hábito, condición
Su actividad Acción
Su pasividad Pasión
LOS FENÓMENOS
Ciencia que busca los primeros principios y las primeras causas
Explica
Donde nos menciona
Estudia al ser desde dos perspectivas:
Dimensiones del Ser
La potencia es el principio ontológico
del ser, en cuanto cambiante.
El movimiento es el paso de
la potencia al acto.
Tipos de
movimientos
Se explica por
cuatro causas
Sus representaciones
Es un cosmo de orden
Eterno
Finito
Simétrico y esférico
Tierra inmóvil
La ciencia más apta para
entender y conocer son las
causas en un máximo
grado cognoscible.
Es la primera filosofía.
Busca su conocimiento en su totalidad
SUSTANCIA
FORMA
MATERIA
Se desglosa en
Próxima
Estudia
Escancia: Género y
especie
Primera
Cuerpo natural
La sustancia es principio de
individuación
El acto es el principio ontológico del
ser, en cuanto ya cambiado.
2. Elaborado por: Carlos AvilésGaleas
La metafísica es la ciencia que busca los primeros y las primeras causas. La filosofía busca
el conocimiento de la Totalidad. Aristóteles afirma que el único mundo real es éste en el que
vivimos, el mundo de lo material y sensible por una pluralidad de seres o sustancias. Con
esta afirmación se separa del dualismo platónico e intenta dar solución al problema de la
unidad y multiplicidad de los seres del mundo, a través de su teoría de la analogía del ser.
Los seres son múltiples y diferentes, pero entre ellos hay una relación de semejanza porque
todos son sustancias.
En el mundo supralunar se encuentra una sustancia simple e inmóvil, inmutable e
incorruptible, a la que llamó Acto.
Primer Motor inmóvil; esta sustancia, que fue identificada con Dios en la filosofía de Santo
Tomás de Aquino, imprime el orden del universo como Causa final (telos) del mismo,
Aristóteles se separa del mecanicismo para afirmar el teleologismo.
En segundo lugar, las sustancias celestes, los astros que giran alrededor de la Tierra
(geocentrismo y geoestatismo); estas sustancias están formadas por una materia
incorruptible, el éter; están dotadas de un movimiento circular y uniforme. En el mundo
infralunar, están las sustancias terrestres, sometidas a generación y corrupción, dotadas de
todo tipo de movimiento y constituidas por los cuatro elementos: agua, aire, fuego y tierra.
El movimiento es el paso de la potencia al acto; un ser se mueve cuando cambia al pasar de
la potencia en acto. Cuando los hondureños comenzamos a aprender inglés, empezamos a
cambiar y seguimos cambiando hasta que poseamos la lengua inglesa en acto.
La filosofía primera es la ciencia del ser y está representado por diez categorías.
Aristóteles menciona cuatro tipos de causas:
1. Causa material
2. Causa formal
3. Causa eficiente
4. Causa final
El paso de la potencia al acto posibilita decía Aristóteles el movimiento, para él hay cuatro
clases de movimientos o de cambios:
o Cambios de cantidad: es de aumento o disminución.
o Cambios de cualidad: son cambios que permiten obtener nuevos accidentes de las
cosas.
o Cambios de traslación o cambios de lugar: son los distintos cambios que los seres
realizan en el espacio.
o Cambios de generación y corrupción: son los cambios substanciales cuando algo
surge o algo se corrompe.
La materia es el principio de pasividad, mientras que la forma es el de actividad, de
dinamismo.
Aristóteles distingue en este apartado los movimientos naturales y los violentos. En el
primero, los seres se mueven buscando su lugar natural, los cuerpos pesados tienden a caer y
los ligeros a elevarse; los movimientos violentos son aquellos que no son naturales, por
ejemplo el movimiento horizontal de una flecha al ser disparada por el arquero.
Para Aristóteles, el ser humano es una sustancia natural compuesta de materia (cuerpo), y de
forma (alma); el alma es la forma sustancial del cuerpo; el ser humano surge de la unión de
ambos principios (también en este punto se aparta Aristóteles de su maestro).