Las tres teorías educativas discutidas en el documento son las de María Montessori, Ovide Decroly y las Hermanas Agazzi. Montessori creó una pedagogía científica basada en ciencias como la biología y la psicología. Sus cuatro principios básicos incluyen la mente absorbente del niño y los períodos sensibles. Decroly creía que la escuela debe favorecer el desarrollo integral del niño a través de las distintas fases de su individualidad. Las Hermanas Agazzi realizaban actividades en la

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Inicial
Curso: Historia de la Educación Inicial en México y en el mundo
Asesor: Laura Nolasco Calderón
Alumna: María Dolores Calzada Torres
1ª “A”
MARÍA MONTESSORI OVIDE DECROLY HERMANAS AGAZZI (ROSA Y
CAROLINA)
-Crea una Pedagogía Científica
sustentándose en las ciencias:
Biología, Medicina, Antropología,
Psiquiatría, Psicología y
Sociología
-En su teoría aplica conceptos de
Biología: instintos-guía, períodos
sensibles o sensitivos
-Se sirve de la teoría de la
Biología según la cual la infancia
revive las etapas por las que pasó
la especie humana en el curso de
su evolución
-Se especializó en neurología
-El niño aprende utilizando la
intuición, pero siempre ligada a la
vida.
-La escuela es el mejor centro de
observación y estudio de la
infancia
-Una escuela para la vida, por la
vida
-Crean una escuela infantil muy
parecida al hogar.
-Defiende una Psicología
vinculada a la propia escuela, ya
que la vida psíquica del niño debe
observarse en su ambiente.
-Defiende el agrupamiento de
estudiantes según la similitud de
su desarrollo mental y la
necesidad de una escuela
destinada únicamente a niños y
niñas superdotados.
-La didáctica se basa en un uso
inteligente de los objetos realistas
que obtienen del entono de la
escuela.
-Se realizan actividades que
provienen del hogar y la vida
cotidiana: lavarse, vestirse,
cuidar animales, etc. rescatando
el valor educativo de todas ellas.
Otorga atención preferente a la
Psicología, por lo que propone la
creación de la Psicopedagogía.
Tiene en cuenta la metodología
psicométrica
Utilizan las contraseñas: Son
dibujos o símbolos para
identificar objetos o personas y
poder así los niños, ordenar sus
cosas y su espacio.
Cuatro principios básicos
-Mente absorbente: capacidad
única en cada niño de tomar su
ambiente y de aprender cómo
adaptarse a la vida.
-Los periodos sensibles: periodos
de la edad en los que el niño
adquiere habilidades particulares.
-El ambiente preparado: ambiente
que se ha organizado
cuidadosamente para ayudar al
niño a aprender y a crecer.
-La actitud del adulto: el educador
ejerce una figura de guía, que
potencia o propone desafíos
Cuatro criterios principales
-El programa debe tender a la
unidad. Se elige una idea eje que
unifique y de sentido a esa
globalidad.
-Todo niño debe estar colocado
en condiciones de obtener un
provecho máximo de la
enseñanza dada. Mediante un
medio interesante se provoca el
trabajo espontáneo y constante.
Para ello es necesario tener
autonomía en proponer
contenidos.
-Todo ser humano debe poseer
un mínimo de conocimientos que
le pongan en situación de
adaptarse a la vida gradualmente.
Comprender las exigencias de la
vida en sociedad, las obligaciones
que impone y las ventajas que de
ello resultan.
-Rescatan el valor pedagógico
del territorio, de lo cercano, de
las manifestaciones culturales
próximas.
Reconocen el valor educativo de
la antropología del lugar: sus
formas de expresión, sus
lenguajes, las creencias y
costumbres.
-El método también se apoya en
la educación del lenguaje,
cultivando el canto y el ritmo
corporal.
-Se proporciona a los niños un
ambiente cálido y afectivo, similar
al hogar. La alegría, el juego y la
relación con una educadora
maternal son elementos
fundamentales de esta
metodología.

2. Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Inicial
Curso: Historia de la Educación Inicial en México y en el mundo
Asesor: Laura Nolasco Calderón
Alumna: María Dolores Calzada Torres
1ª “A”
¿Cuál de los modelos crees que se maneja en México? Un poco de los 3 pues de Montessori su teoría de lo
sensitivo y lo de sus 4 principios básicos; de Decroly que la escuela ha de favorecer el desarrollo sobre las
fases de la individualidad infantil y de las hermanas Agazzi que realizan actividades que provienen del hogar
y la vida cotidiana.
-La escuela ha de utilizar y
favorecer el desarrollo sobre
todas las fases de la
individualidad infantil, que
promueva el desarrollo integral de
su personalidad individual y
social.
Materiales Didácticos:
-Auto correctivo: para que el
alumnado sepa si lo está haciendo
bien o no.
-Autónomos, permitiendo el
trabajo independiente respetando
el propio ritmo de cada niño y
niña.
-1Analíticos al intentar aislar las
diversas sensaciones y proponer
aprendizajes de forma
acumulativa.
El plan de trabajo tiene tres
etapas:
La observación
La asociación
La expresión
Material Agazziano que los niños
aportan recogiendo del entorno
(frente a la rigidez de los
materiales froebelianos y
montessorianos). Con ellos se
configura Museo Didáctico