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CUALIDADES DEL INVESTIGADOR

  • 1. UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMA MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR SEMINARIO DE INVESTIGACION I Dra. Rebeca Bieberach Melgar El investigador necesita trabajar en sí mismo, en sus valores y en sus actitudes.
  • 2. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR Dra. R. Bieberach M. Trabajo en Equipo Respeto Responsabilidad Honestidad Autocontrol Curiosidad Creatividad 1. CUALIDADES PERSONALES (valores y actitudes)
  • 3. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR TRABAJO EN EQUIPO Dra. R. Bieberach M. Cualidad personal referida a la colaboración con los integrantes de un grupo para lograr una meta u objetivo común , organizándose de forma tal que las capacidades individuales se potencien y sus deficiencias se compensen por la complementariedad con los demás integrantes del grupo. APRENDER A TRABAJAR JUNTOS Grupos de trabajo Redes de Investigación IMPLICA Organizarse y colaborar entre sí para llevar a cabo una tarea, compartir, complementarse, tolerar las diferencias y sumar capacidades y esfuerzos.
  • 4. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR RESPETO Dra. R. Bieberach M. Reconocimiento de la dignidad humana y de la igualdad de derechos entre las personas. Cuidado y reconocimiento, de las diferencias del límite o frontera propia y el límite donde empieza el espacio de los demás. Actúa o deja actuar procurando no perjudicar ni dejar de beneficiarse a sí mismo ni a los demás, de acuerdo con sus derechos, con su condición y con sus circunstancias. El respeto va acompañado de una actitud de comprensión y de aceptación. IMPLICA Cuidado de la integridad de las personas y de los materiales con los que trabajamos. Reconocer el papel de cada miembro del equipo Reconocer los aportes de los otros..
  • 5. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR RESPONSABILIDAD Dra. R. Bieberach M. Cualidad centrada en el cumplimiento de los deberes y las tareas asignados. Asumir las consecuencias de los propios actos, así como del cuidado de sí mismo y del entorno. Asume consecuencias de sus actos intencionados o no, resultado de las decisiones que tome o acepte, de manera que los demás se beneficien en todo lo posible o al menos no resulten perjudicados. Responder ante sí mismo y ante los demás de aquello con lo que se ha comprometido. IMPLICA Cumplimiento de acuerdos y fechas y formas estipuladas previamente. Cumplirlo que promete. Rendir cuentas.
  • 6. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR HONESTIDAD Dra. R. Bieberach M. Apego a la verdad, congruencia entre lo que se piensa, se hace y se dice. Transparencia. Permitirá que la información que recabe el investigador provenga de fuentes reales,fidedignas y confiables Que los resultados que informe sean analizados y descritos cuidadosamente. IMPLICA El reconocimiento a los autores que se retomen en un texto y el ser autocrítico con respecto a los alcances y las limitaciones de una investigación.
  • 7. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR AUTOCONTROL Dra. R. Bieberach M. Capacidad de regular las emociones de tristeza, ira, frustración, enojo, decepción, miedo. Control de impulsos y reacciones. Un proceso de investigación requiere muchos meses, incluso años. El investigador enfrentará retos y frustraciones consigo mismo, con el equipo de trabajo, con la institución, con el contexto en que se desenvuelve. IMPLICA Comportamiento cordial, respetuoso, asertivo y prudente hacia las personas que le rodean.
  • 8. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR CURIOSIDAD Dra. R. Bieberach M. Interés por conocer más de un objeto o situación. Se relaciona con la capacidad de observación y exploración, con la posibilidad de asombro y la inquietud de descubrir nueva información. IMPLICA Observar la realidad y cuestionarse respecto a ella. Encontrar respuestas a sus dudas y cuestionamientos. Impulso por conocer y aprender cosas nuevas.
  • 9. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR CREATIVIDAD Dra. R. Bieberach M. Capacidad de innovar, de crear algo nuevo a partir de los elementos existentes. IMPLICA Flexibilidad,fluidez, originalidad. Capacidad o aptitud para generar alternativas a partir de información dada, poniendo el énfasis en la cantidad y relevancia de los resultados. Observar de manera distinta los elementos previamente existentes y para encontrar la forma y la técnica adecuada de dar respuesta a su pregunta. Los hallazgos renuevan el conocimiento existente.
  • 10. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR Dra. R. Bieberach M. Observación Análisis Síntesis Sistematización Evaluación Solución de problemas Toma de decisiones 2. HABILIDADES COGNITIVAS
  • 11. Conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es integrar la información adquirida a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para la persona. El sujeto no solo aprende los contenidos mismos sino el proceso de cómo aprendió. HABILIDADES COGNITIVAS
  • 12. Paso inicial de cualquier proceso mental. Aprender a ver lo que nadie ve. Requiere un estado receptivo (relajación y concentración). Dar una dirección intencional a la percepción. Dra. R.Bieberach M. 1. OBSERVACION REPRODUCTIVA CREATIVA Lo que se observa se presenta tal como es y no como abstracción conceptual. Cambia la visión de la misma realidad. Captura de datos que con una sola mirada no se aprecian. HABILIDADES COGNITIVAS
  • 13. Descomposición del objeto o situación en sus partes, con la finalidad de comprender su razón de ser. Capacidad humana que permite estudiar el objeto destacando los elementos básicos de una unidad de información. Dra. R.Bieberach M. 2. ANALISIS TIPOS DE ANALISIS MATERIAL: partición QUIMICO: descomposición MATEMATICO: clasificación LOGICO O RACIONAL: distinción LITERARIO: crítica de los elementos estéticos
  • 14. Unir las partes que componen un todo el mismo u otro distinto. Dra. R.Bieberach M. 3. SINTESIS Verdades generales, término y resultado del análisis y punto de partida de la síntesis LOS HECHOS punto de comienzo del análisis. CONSECUENCIAS , punto de término de la síntesis. HABILIDADES COGNITIVAS
  • 15. Ordenar un conjunto de datos por clases o categorías; disponer de forma sistemática un conjunto de datos a partir de un atributo determinado. Implica reunir, agrupar, listar, seriar, clasificar, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, categorizar. Dra. R.Bieberach M. 4. SISTEMATIZACION HABILIDADES COGNITIVAS
  • 16. HABILIDADES COGNITIVAS Comparación entre un producto, unos objetivos y un proceso. Requiere las habilidades cognitivas de observación y análisis. Reunir toda la información necesaria para calcular y emitir un juicio acerca del valor del objeto. Dra. R.Bieberach M. 5. EVALUACION Al evaluar se elabora una decisión personal, que debe satisfacer la realidad y la verdad. Es valorar, examinar, criticar, estimar, juzgar. Observación Recopilación de la información acerca del objeto de evaluación Análisis de la información Conocimiento previo EVALUACION
  • 17.  
  • 18. HABILIDADES COGNITIVAS OBSERVAR para conocer e identificar Reunir la información requerida Descomponer y comparar con lo ya conocido para ANALIZAR y llegar a la razón de ser del objeto o el fenómeno en forma rigurosa y lógica SISTEMATIZAR la información EVALUARLA. Dra. R.Bieberach M. 6. SOLUCION DE PROBLEMAS OBTENER UN RESULTADO
  • 19. HABILIDADES COGNITIVAS Habilidad cognitiva de un nivel muy elevado. Resolver el problema y el resultado ayuda a tomar decisiones. Dra. R.Bieberach M. 7. TOMA DE DECISIONES. Factores personales Objetivos Conocimiento previo Recursos personales Interés Tiempo Material Planificación Evaluación Incluye