Apreciados Estudiantes
Encontraran las preguntas evaluativas para el Modulo de Cualidades Personales, basado en el Modelo CANVAS, estudiado entre las semana 1 al 8 de Octubre.
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Este documento presenta una carpeta de recuperación para estudiantes de electricidad del séptimo ciclo de nivel secundaria. La carpeta contiene una experiencia de aprendizaje sobre el desarrollo de prototipos para que los emprendedores de talleres eléctricos de la localidad utilicen las redes sociales para dar a conocer sus productos. Los estudiantes aplicarán la metodología de diseño de pensamiento para empatizar con los emprendedores, definir el problema, idear soluciones, crear prototipos y evaluarlos.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1-2 sobre el manejo de hojas de cálculo en Excel. La sesión introduce conceptos básicos como la organización de datos, operaciones con filas y columnas, y el formato de celdas. Los estudiantes aprenderán a crear un horario escolar utilizando estas herramientas. Al final, debatirán su experiencia y resolverán actividades de práctica.
El documento presenta una encuesta sobre marketing internacional realizada por cuatro estudiantes y presentada a su profesor Ricardo López. La encuesta contiene ocho preguntas relacionadas con conceptos de marketing como segmentación de mercados, factores que influyen en las compras de los consumidores, y adaptación de nuevos productos.
El documento resume dos actividades relacionadas con la aplicación del modelo de negocios Lean Canvas. En la primera actividad, se analiza el modelo Lean Canvas y sus componentes. En la segunda actividad, se formulan las hipótesis iniciales para completar cuatro bloques del Lean Canvas: segmento de clientes, problemas, soluciones y propuesta de valor. El objetivo es plasmar la idea inicial del modelo de negocios de manera concisa antes de validarla con clientes potenciales.
sesion 21 Evaluamos un prototipo aplicando la metodología design thinking.pptxJuanGuillermoGomezGo
El documento presenta la metodología de Design Thinking para evaluar prototipos. Se utiliza una malla receptora de información para recibir retroalimentación de usuarios sobre el prototipo. Luego de analizar los comentarios, se crea un prototipo mejorado. El proceso concluye con una autoevaluación para reconocer avances y áreas de mejora.
Sesión de Matemàtica de Progresiones GeométricasMaribel Chuye
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre progresiones geométricas. La sesión comienza presentando un problema sobre la propagación de un secreto entre amigos en tiempos sucesivos. Luego, los estudiantes analizan ejemplos numéricos para deducir la definición de progresión geométrica y su fórmula para calcular términos. Finalmente, aplican estas herramientas para resolver el problema inicial y realizan ejercicios de consolidación y extensión del tema.
Este documento presenta el plan de mejora de los aprendizajes 2018 de la Institución Educativa "German Pomalaza Rixe" en Huayhuay. El plan busca mejorar el desarrollo de capacidades de los estudiantes en el área de Educación para el Trabajo mediante estrategias como la adquisición de recursos tecnológicos, proyectos orientados al entorno de los estudiantes, y jornadas de reflexión con estudiantes y padres. El plan establece metas, estrategias, responsabilidades y una evaluación bimestral
Este documento presenta una carpeta de recuperación para estudiantes de electricidad del séptimo ciclo de nivel secundaria. La carpeta contiene una experiencia de aprendizaje sobre el desarrollo de prototipos para que los emprendedores de talleres eléctricos de la localidad utilicen las redes sociales para dar a conocer sus productos. Los estudiantes aplicarán la metodología de diseño de pensamiento para empatizar con los emprendedores, definir el problema, idear soluciones, crear prototipos y evaluarlos.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1-2 sobre el manejo de hojas de cálculo en Excel. La sesión introduce conceptos básicos como la organización de datos, operaciones con filas y columnas, y el formato de celdas. Los estudiantes aprenderán a crear un horario escolar utilizando estas herramientas. Al final, debatirán su experiencia y resolverán actividades de práctica.
El documento presenta una encuesta sobre marketing internacional realizada por cuatro estudiantes y presentada a su profesor Ricardo López. La encuesta contiene ocho preguntas relacionadas con conceptos de marketing como segmentación de mercados, factores que influyen en las compras de los consumidores, y adaptación de nuevos productos.
El documento resume dos actividades relacionadas con la aplicación del modelo de negocios Lean Canvas. En la primera actividad, se analiza el modelo Lean Canvas y sus componentes. En la segunda actividad, se formulan las hipótesis iniciales para completar cuatro bloques del Lean Canvas: segmento de clientes, problemas, soluciones y propuesta de valor. El objetivo es plasmar la idea inicial del modelo de negocios de manera concisa antes de validarla con clientes potenciales.
sesion 21 Evaluamos un prototipo aplicando la metodología design thinking.pptxJuanGuillermoGomezGo
El documento presenta la metodología de Design Thinking para evaluar prototipos. Se utiliza una malla receptora de información para recibir retroalimentación de usuarios sobre el prototipo. Luego de analizar los comentarios, se crea un prototipo mejorado. El proceso concluye con una autoevaluación para reconocer avances y áreas de mejora.
Sesión de Matemàtica de Progresiones GeométricasMaribel Chuye
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre progresiones geométricas. La sesión comienza presentando un problema sobre la propagación de un secreto entre amigos en tiempos sucesivos. Luego, los estudiantes analizan ejemplos numéricos para deducir la definición de progresión geométrica y su fórmula para calcular términos. Finalmente, aplican estas herramientas para resolver el problema inicial y realizan ejercicios de consolidación y extensión del tema.
Este documento presenta el plan de mejora de los aprendizajes 2018 de la Institución Educativa "German Pomalaza Rixe" en Huayhuay. El plan busca mejorar el desarrollo de capacidades de los estudiantes en el área de Educación para el Trabajo mediante estrategias como la adquisición de recursos tecnológicos, proyectos orientados al entorno de los estudiantes, y jornadas de reflexión con estudiantes y padres. El plan establece metas, estrategias, responsabilidades y una evaluación bimestral
El documento presenta un caso de estudio sobre un equipo de estudiantes llamado "Emprendemos en casa" que planea iniciar un negocio de apicultura. El equipo utilizará el lienzo de modelo de negocios LEAN CANVAS para desarrollar el segmento de clientes. Basándose en la información proporcionada, el equipo identifica que el segmento de clientes estará orientado a amas de casa cercanas de entre 30 y 40 años interesadas en productos naturales para la salud, como la miel.
La sesión de aprendizaje tiene como objetivo aplicar el lienzo de la propuesta de valor a las ideas de emprendimiento de los estudiantes. Los estudiantes trabajarán en equipos para diseñar el lienzo de la propuesta de valor de su idea, evaluando su trabajo en equipo. Finalmente, cada equipo presentará el nombre y logo de su idea de negocio para la próxima sesión.
El documento presenta información sobre un módulo formativo de gestión de soporte técnico, seguridad y tecnologías de la información. Se describe el perfil de egreso de la especialidad, el itinerario formativo que incluye módulos educativos básicos y especializados, y los detalles de un módulo educativo especializado para el primer grado que busca desarrollar competencias en el uso de herramientas de Office y la resolución de problemas a través del design thinking.
Este documento presenta preguntas sobre conceptos clave de marketing estratégico como la segmentación de mercados, el análisis DAFO y la formulación de estrategias. Incluye preguntas de selección múltiple con única respuesta, verdadero/falso y completar sobre estas temáticas. El documento evalúa la comprensión de estos conceptos fundamentales para el desarrollo de un plan de marketing estratégico efectivo.
El documento presenta el proyecto de emprendimiento de un grupo de estudiantes sobre la creación de una empresa de servicios logísticos llamada Emlogistycs S.A enfocada en el sector licor y vinícola en Palmira, Valle del Cauca. El proyecto describe el proceso de identificación de la idea de negocio a través de lluvia de ideas, el análisis del entorno mediante encuestas, la definición del problema y soluciones, los objetivos y características del servicio, la estructura organizacional y los
El documento presenta las etapas para iniciar un proyecto de emprendimiento utilizando la metodología de pensamiento de diseño. Explica que primero se debe empatizar con los usuarios mediante entrevistas y observación para comprender sus necesidades. Luego, se definen los problemas y necesidades clave de los usuarios. Después, se generan ideas para resolver esos problemas e idear soluciones creativas. Finalmente, se crean prototipos para probar las ideas y evaluarlas con los usuarios. El documento guía a los estudiantes a diseñar un
El documento presenta una planificación de una sesión de aprendizaje sobre funciones matemáticas para estudiantes de primer grado. La sesión introduce el concepto de suma a través de un caso práctico y guía a los estudiantes en el uso de la función suma en una hoja de cálculo para elaborar una tabla de materiales e insumos de producción agrícola. El docente supervisará el proceso y evaluará el aprendizaje a través de una lista de cotejo.
Este documento describe cómo crear una propuesta de valor efectiva. Explica que una propuesta de valor debe incluir un perfil detallado de los clientes objetivo, identificando sus necesidades, problemas y beneficios deseados. También debe describir los productos y servicios que se ofrecen para aliviar los dolores de los clientes y mejorar sus resultados, generando así valor. Una buena propuesta de valor proporciona dirección y enfoque al negocio, dando confianza al equipo sobre cómo crear y distribuir valor a los clientes.
MATRIZ desempeños, capacidades, competencia y standares EPT.docxleonardo237881
El documento describe los niveles de competencia esperados para la gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en los ciclos VI y VII. En el ciclo VI, el estudiante debe cuestionar situaciones que afectan a usuarios, explorar sus necesidades, y crear soluciones viables considerando aspectos éticos y culturales. En el ciclo VII, el estudiante debe integrar información para generar explicaciones y patrones, y redefinir sus ideas para generar resultados positivos. En ambos ciclos se evalúan los procesos
Este documento presenta un programa de reforzamiento matemático para estudiantes de segundo grado de educación secundaria en el colegio "Las Capullanas" en Perú. El programa tiene como objetivo mejorar los resultados de las estudiantes en la prueba ECE 2016 aplicada por el Ministerio de Educación a través de sesiones semanales de dos horas que se llevarán a cabo durante todo el año escolar. El programa clasificará a las estudiantes en nivelación o fortalecimiento y utilizará material del MINEDU y la institución educativa
Este documento presenta una lección sobre cómo aplicar el lienzo de propuesta de valor a un producto o servicio. Los estudiantes aprenderán a identificar el segmento de mercado objetivo y describir la propuesta de valor para encajar con las necesidades del cliente. La clase guiará a los estudiantes a través de los pasos de definir el segmento de mercado, identificar las alegrías y dolores de los clientes, y describir cómo el producto o servicio crea alegría y alivia dolor. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una propuesta
El documento presenta la sesión de aprendizaje número 13 sobre Lean Canvas. El propósito es que los estudiantes reconozcan la importancia de la relación con los clientes en un emprendimiento de negocio. La sesión explica este tema a través de diversas actividades como explicación, trabajo individual y grupal. Los estudiantes serán evaluados mediante la presentación de un ejemplo sobre la relación con clientes de su idea de negocio.
Este documento presenta el portafolio de un proyecto de emprendimiento estudiantil para elaborar llaveros de resina con el fin de dar a conocer su anexo de Llactas. Incluye información sobre los integrantes, docente asesor, categoría del concurso, preparación del proyecto aplicando el Design Thinking, planificación, ejecución con actividades de marketing y ventas, y evaluación con lecciones aprendidas. El proyecto busca promover la cultura local a través de un producto artesanal y obtener ingresos para los estudiant
Este documento presenta la segunda actividad de un curso de educación para el trabajo sobre el diseño thinking. Los estudiantes aprenderán a definir problemas aplicando la metodología del diseño thinking. Primero, organizarán la información recopilada en la fase de empatía usando un mapa de empatía. Luego, identificarán necesidades e insights para definir problemas de manera precisa. Finalmente, formularán preguntas como "¿Cómo podríamos nosotros...?" para generar ideas de solución centradas en las personas.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre Microsoft Excel en el colegio "José Carlos Mariátegui" en Huancabamba. La sesión de 3 horas busca que los estudiantes aprendan a identificar, reconocer, analizar y aplicar las diferentes formas de ingreso y partes de la ventana de Excel. El docente utiliza diversas estrategias como explicación, ejercicios prácticos y evaluación para lograr los objetivos de aprendizaje esperados.
El documento presenta información sobre un módulo de emprendimiento social y financiero dirigido a estudiantes de secundaria. El módulo contiene sesiones de aprendizaje sobre exploración personal, creatividad e innovación, planificación y presupuesto, y emprendimiento social y financiero. El documento incluye la estructura y contenido del módulo tanto para docentes como para estudiantes, así como los agradecimientos a colaboradores que participaron en su adaptación.
Este documento presenta la planificación de una sesión pedagógica para estudiantes de 1° grado sobre la técnica de creatividad SCAMPER. La sesión tendrá como objetivo enseñar a los estudiantes a utilizar las preguntas de la técnica SCAMPER para generar ideas innovadoras. La sesión constará de tres partes: introducción a la técnica, explicación detallada de cada elemento de SCAMPER con ejemplos, y ejercicios prácticos de aplicación. El docente utilizará presentaciones
El documento presenta información sobre la elaboración de un lienzo de propuesta de valor. Explica que una propuesta de valor satisface las necesidades de los clientes mediante la mejora de su calidad de vida, la especificación de beneficios claros y la transmisión de "algo más". A continuación, guía a los estudiantes paso a paso en la creación de un lienzo de propuesta de valor que relaciona las alegrías y dolores de los usuarios con creadores de alegría y aliviadores de dolores. Finalmente, hace preguntas para afianzar los conocim
Este documento presenta 21 preguntas frecuentes sobre emprendimiento y ofrece respuestas breves a cada una. Las preguntas cubren temas como la viabilidad de una idea de negocio, los pasos siguientes una vez que se tiene una idea, las características de un emprendedor exitoso, cómo financiar un proyecto, los impuestos que debe pagar un negocio, y cómo promover un negocio.
El documento presenta un caso de estudio sobre un equipo de estudiantes llamado "Emprendemos en casa" que planea iniciar un negocio de apicultura. El equipo utilizará el lienzo de modelo de negocios LEAN CANVAS para desarrollar el segmento de clientes. Basándose en la información proporcionada, el equipo identifica que el segmento de clientes estará orientado a amas de casa cercanas de entre 30 y 40 años interesadas en productos naturales para la salud, como la miel.
La sesión de aprendizaje tiene como objetivo aplicar el lienzo de la propuesta de valor a las ideas de emprendimiento de los estudiantes. Los estudiantes trabajarán en equipos para diseñar el lienzo de la propuesta de valor de su idea, evaluando su trabajo en equipo. Finalmente, cada equipo presentará el nombre y logo de su idea de negocio para la próxima sesión.
El documento presenta información sobre un módulo formativo de gestión de soporte técnico, seguridad y tecnologías de la información. Se describe el perfil de egreso de la especialidad, el itinerario formativo que incluye módulos educativos básicos y especializados, y los detalles de un módulo educativo especializado para el primer grado que busca desarrollar competencias en el uso de herramientas de Office y la resolución de problemas a través del design thinking.
Este documento presenta preguntas sobre conceptos clave de marketing estratégico como la segmentación de mercados, el análisis DAFO y la formulación de estrategias. Incluye preguntas de selección múltiple con única respuesta, verdadero/falso y completar sobre estas temáticas. El documento evalúa la comprensión de estos conceptos fundamentales para el desarrollo de un plan de marketing estratégico efectivo.
El documento presenta el proyecto de emprendimiento de un grupo de estudiantes sobre la creación de una empresa de servicios logísticos llamada Emlogistycs S.A enfocada en el sector licor y vinícola en Palmira, Valle del Cauca. El proyecto describe el proceso de identificación de la idea de negocio a través de lluvia de ideas, el análisis del entorno mediante encuestas, la definición del problema y soluciones, los objetivos y características del servicio, la estructura organizacional y los
El documento presenta las etapas para iniciar un proyecto de emprendimiento utilizando la metodología de pensamiento de diseño. Explica que primero se debe empatizar con los usuarios mediante entrevistas y observación para comprender sus necesidades. Luego, se definen los problemas y necesidades clave de los usuarios. Después, se generan ideas para resolver esos problemas e idear soluciones creativas. Finalmente, se crean prototipos para probar las ideas y evaluarlas con los usuarios. El documento guía a los estudiantes a diseñar un
El documento presenta una planificación de una sesión de aprendizaje sobre funciones matemáticas para estudiantes de primer grado. La sesión introduce el concepto de suma a través de un caso práctico y guía a los estudiantes en el uso de la función suma en una hoja de cálculo para elaborar una tabla de materiales e insumos de producción agrícola. El docente supervisará el proceso y evaluará el aprendizaje a través de una lista de cotejo.
Este documento describe cómo crear una propuesta de valor efectiva. Explica que una propuesta de valor debe incluir un perfil detallado de los clientes objetivo, identificando sus necesidades, problemas y beneficios deseados. También debe describir los productos y servicios que se ofrecen para aliviar los dolores de los clientes y mejorar sus resultados, generando así valor. Una buena propuesta de valor proporciona dirección y enfoque al negocio, dando confianza al equipo sobre cómo crear y distribuir valor a los clientes.
MATRIZ desempeños, capacidades, competencia y standares EPT.docxleonardo237881
El documento describe los niveles de competencia esperados para la gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en los ciclos VI y VII. En el ciclo VI, el estudiante debe cuestionar situaciones que afectan a usuarios, explorar sus necesidades, y crear soluciones viables considerando aspectos éticos y culturales. En el ciclo VII, el estudiante debe integrar información para generar explicaciones y patrones, y redefinir sus ideas para generar resultados positivos. En ambos ciclos se evalúan los procesos
Este documento presenta un programa de reforzamiento matemático para estudiantes de segundo grado de educación secundaria en el colegio "Las Capullanas" en Perú. El programa tiene como objetivo mejorar los resultados de las estudiantes en la prueba ECE 2016 aplicada por el Ministerio de Educación a través de sesiones semanales de dos horas que se llevarán a cabo durante todo el año escolar. El programa clasificará a las estudiantes en nivelación o fortalecimiento y utilizará material del MINEDU y la institución educativa
Este documento presenta una lección sobre cómo aplicar el lienzo de propuesta de valor a un producto o servicio. Los estudiantes aprenderán a identificar el segmento de mercado objetivo y describir la propuesta de valor para encajar con las necesidades del cliente. La clase guiará a los estudiantes a través de los pasos de definir el segmento de mercado, identificar las alegrías y dolores de los clientes, y describir cómo el producto o servicio crea alegría y alivia dolor. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una propuesta
El documento presenta la sesión de aprendizaje número 13 sobre Lean Canvas. El propósito es que los estudiantes reconozcan la importancia de la relación con los clientes en un emprendimiento de negocio. La sesión explica este tema a través de diversas actividades como explicación, trabajo individual y grupal. Los estudiantes serán evaluados mediante la presentación de un ejemplo sobre la relación con clientes de su idea de negocio.
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El documento presenta información sobre un módulo de emprendimiento social y financiero dirigido a estudiantes de secundaria. El módulo contiene sesiones de aprendizaje sobre exploración personal, creatividad e innovación, planificación y presupuesto, y emprendimiento social y financiero. El documento incluye la estructura y contenido del módulo tanto para docentes como para estudiantes, así como los agradecimientos a colaboradores que participaron en su adaptación.
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Este documento presenta la metodología para evaluar la calidad de los servicios universitarios en España siguiendo el Modelo Europeo de Excelencia. Describe las cuatro fases del proceso de evaluación: 1) planificación, 2) autoevaluación interna, 3) evaluación externa, y 4) informe final y plan de mejora. El modelo se centra en nueve criterios agrupados en cinco agentes facilitadores y cuatro resultados. El objetivo es que cada servicio evalúe sus fortalezas y áreas de mejora para mejorar la calidad.
Este documento presenta un cuestionario final para una investigación sobre teorías de administración. El cuestionario contiene más de 30 preguntas sobre diversos temas de gestión empresarial como funciones del gerente general, planeación estratégica, estructura organizacional, cultura organizacional, uso de tecnología, toma de decisiones, y habilidades para hacer frente a la competencia.
Este cuestionario busca evaluar el grado de satisfacción de los estudiantes con el servicio de transporte y movilidad de la Universidad Nacional de Puno (UNAP) a través de 5 preguntas sobre su uso del servicio, frecuencia de uso, nivel de satisfacción y sugerencias de mejora.
Manual para elabooracion de plan de negocioalan1984
Este documento proporciona una guía detallada para crear un plan de negocios exitoso. Explica los pasos a seguir, incluida la definición del concepto de negocio, el análisis de mercado, los planes de marketing, operaciones y finanzas. Además, ofrece ejemplos y herramientas útiles como listas de verificación para cada sección. El objetivo general es ayudar a los emprendedores a transformar una idea en un plan de negocios sólido que pueda utilizarse para obtener financiamiento e implementar con
Transformación digital: ¿moda o necesidad estratégica?Innovare
Las empresas que no aprovechan el potencial de las tecnologías digitales corren el riesgo de quedarse atrás en la carrera, mientras los competidores disparan su rentabilidad.
El documento describe el ejercicio interpretativo, una modalidad de prueba objetiva para evaluar el aprendizaje. Consiste en proporcionar al estudiante datos como gráficas, tablas o dibujos para que identifique relaciones y deduzca conclusiones válidas. Permite medir habilidades como analizar la validez de conclusiones y pensar soluciones originales. Presenta ventajas como medir categorías altas de aprendizaje y obligar al estudiante a demostrar su dominio de una habilidad, pero también dificultades como requerir
Correcion del examen de emprendimiento y gestionSusy Pilataxi
Este documento contiene preguntas sobre conceptos de liderazgo, administración, emprendimiento y toma de decisiones. Identifica funciones clave de un líder como convencer a otros de sus ideas. Define la administración como la planificación, dirección y control de una organización. Resalta la importancia de la creatividad e innovación en la toma de decisiones y de que las empresas inviertan en la comunidad.
El documento describe diferentes tipos de alianzas estratégicas que pueden establecer las empresas para mejorar su competitividad. Menciona alianzas como licencias, maquila, participación accionaria, franquicia, clusters, coinversiones, fusiones, alianzas de mercadeo, sobre productos e investigación y desarrollo. Explica brevemente en qué consiste cada tipo de alianza y cuáles son sus objetivos y beneficios principales.
El ADN de la innovación y el emprendimiento. Innovare, en colaboración con Humantech, descubrió cuáles son las competencias que constituyen el ADN de los innovadores y los emprendedores.
Un ejemplo para implementar un proyecto de vidaMaryeight
El documento presenta un proyecto de vida de una persona. El proyecto incluye resultados esperados como redimensionar el proyecto de vida de acuerdo al contexto y generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo. Luego, introduce el concepto de proyecto de vida y su importancia. Finalmente, propone actividades y estrategias como reflexionar sobre metas y cualidades personales para lograr el proyecto de vida deseado a través de un enfoque estratégico.
Cuestionarios con respuestas (powerpoint, word y excel)Isaac de la Fte
El documento presenta un cuestionario sobre PowerPoint y Word con preguntas y respuestas múltiples. Explica los pasos para realizar diferentes tareas como insertar diapositivas, hipervínculos, imágenes, tablas y aplicar temas en PowerPoint. También cubre procesos como crear documentos, aplicar columnas, viñetas e interlineado, e insertar tablas y hipervínculos en Word.
Este documento presenta una guía para que el lector evalúe su situación actual y defina su misión y visión de vida. Incluye preguntas sobre metas, áreas de oportunidad personal y profesional, y valores. El lector describe personas y cosas significativas, y responde preguntas para definir su misión como "aprender, capacitarme, obteniendo conocimientos para ser una mejor persona". Finalmente, establece su visión como "convertirme en una profesional, en toda una contadora pública, muy bien preparada, para empezar a realizar mis objet
Este documento explica cómo crear listas de verificación efectivas para la seguridad industrial. Describe los 11 pasos para desarrollar una lista de verificación, que incluyen definir el propósito, observar procesos para identificar peligros, consultar a trabajadores y supervisores, crear un borrador, filtrar elementos duplicados, establecer un formato, probarlo y hacer ajustes. También incluye un ejemplo de lista de verificación para un montacargas que evalúa elementos como aceptables o no aceptables. Las listas de ver
Cuestionario metodologia de la investigacionemartineza
Este documento presenta un cuestionario de 15 preguntas sobre metodología de investigación científica para estudiantes de educación básica y parvularia inicial. Cada pregunta ofrece cuatro alternativas de respuesta de las cuales solo una es correcta. El cuestionario evalúa conceptos clave como el método científico, las fases de investigación, la formulación de problemas e hipótesis, y el marco teórico.
Este documento ofrece los servicios de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com. Los clientes pueden solicitar una cotización y encontrar apoyo en ejercicios en el sitio web www.maestronline.com. El documento también incluye preguntas sobre experiencias de clientes perdidos, servicio al cliente y gestión de calidad total.
Este documento presenta una guía para completar un Business Model Canvas. Explica que un modelo de negocio describe cómo una organización crea, entrega y captura valor. Luego guía al lector a través de los pasos para completar un Business Model Canvas, incluyendo definir los segmentos de mercado y propuestas de valor, canales, relaciones con clientes, fuentes de ingresos, recursos clave, actividades clave, asociaciones clave y estructura de costes. Finalmente, felicita al lector por completar el primer borrador de su modelo de negoc
Este documento contiene instrucciones para realizar varios ejercicios relacionados con el análisis y mejora de servicios. Incluye solicitar cotizaciones para servicios de asesoría educativa, analizar modelos de mercadotecnia de servicios, diseñar encuestas para medir la calidad del servicio de una empresa, proponer estrategias para mejorar la experiencia del cliente y fidelizarlos, y diseñar programas de atención de quejas y lealtad.
Este documento contiene 10 preguntas sobre conceptos clave relacionados con la atención al cliente. Algunas de las ideas principales cubiertas son que la atención al cliente puede ser un factor de diferenciación importante, retener a los clientes actuales es más rentable que atraer nuevos, y que la atención al cliente es responsabilidad de todos los empleados de una empresa.
Este documento promueve los servicios de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias de la empresa Maestros Online. Proporciona información de contacto a través de correo electrónico y sitio web para cotizar sus servicios. Además, incluye una serie de preguntas y ejercicios relacionados con conceptos de modelo de negocio que los estudiantes deben responder de manera individual o colaborativa.
Este documento presenta un examen sobre calidad y atención al cliente compuesto por 17 preguntas de opción múltiple. El examen evalúa conceptos clave como la obtención de calidad, las acciones del plan de comunicación de calidad, los grupos que influyen en la retroalimentación de calidad y más. También incluye preguntas sobre las características de un buen vendedor y las técnicas para presentar precios y destruir objeciones de clientes. Al final, propone un ejercicio sobre los aspectos para convencer a client
Este documento presenta un examen de Economía de la Empresa con dos opciones (A y B). Cada opción incluye dos cuestiones teóricas, dos problemas y un test de 10 preguntas. El examen dura 1 hora y 30 minutos y evalúa conceptos como productividad, contabilidad, finanzas corporativas y tipos de estructuras organizativas.
Este documento presenta una propuesta de trabajo sobre el análisis y mejora de los servicios que ofrece una empresa. Propone realizar un análisis situacional de la empresa, diseñar encuestas para conocer la opinión de los clientes, proponer estrategias para mejorar la administración, retener clientes y atender quejas. El objetivo final es evaluar la calidad del servicio y hacer recomendaciones para su mejora.
Este documento presenta instrucciones para cuatro actividades integradoras relacionadas con la mercadotecnia de diferentes productos y servicios. Los estudiantes deben investigar sobre una empresa refresquera, una empresa de comida rápida, un diseñador de modas y un banco para desarrollar análisis de mercado, estrategias de precios, distribución, comunicación y más. El objetivo es que los estudiantes apliquen los conceptos de mercadotecnia aprendidos en cada caso.
El documento describe las condiciones necesarias para que los productos sean comercializables, incluyendo el análisis de mercado para identificar necesidades, el desarrollo del producto a través de prototipos y pruebas, la fijación de precios competitivos y el análisis de costos y ventas, la determinación de la ubicación y estrategias de distribución, el plan de promoción y posicionamiento, y el proceso para el desarrollo, aprobación y distribución oficial de los productos.
Este documento presenta un instrumento de evaluación pre-test y post-test sobre Access para estudiantes. El pre-test y post-test contienen 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de bases de datos y Access como hoja de cálculo, tablas, consultas, campos y vistas. El documento también incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar el test.
Este documento describe un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias y programación. Proporciona un correo electrónico y sitio web para solicitar cotizaciones y apoyo en ejercicios de fundamentos de programación y otras asignaturas de ciencias.
El documento presenta instrucciones para realizar un proyecto sobre el proceso de ventas y negociación en una empresa. Se pide seleccionar una empresa y producto, describir la empresa y el producto, explicar detalladamente el proceso de ventas, identificar el tipo de negociación, y proponer estrategias para mejorar el proceso de ventas y fidelización de clientes.
Este documento contiene 15 preguntas sobre conceptos básicos de marketing como diagnóstico, necesidades, deseos, demanda, producto, valor para el cliente, calidad, satisfacción del cliente, planeación estratégica, y desmarketing. El propósito es evaluar el conocimiento del lector sobre estos importantes temas de marketing.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en ciencias. Proporciona un correo electrónico y sitio web para solicitar cotizaciones y apoyo en ejercicios. Además, incluye instrucciones para actividades colaborativas relacionadas con la gestión de clientes, cadena de valor y procesos de negocio.
El documento proporciona instrucciones para varias actividades colaborativas relacionadas con la administración de clientes y la creación de valor. Los estudiantes deben discutir factores importantes para satisfacer a los clientes, identificar claves para la creación de valor desde la perspectiva del cliente, y analizar casos prácticos sobre la gestión de clientes y requisitos.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en ciencias e informática. Incluye la dirección de correo electrónico y sitio web de contacto, así como una lista de tareas y ejercicios que los estudiantes pueden realizar con apoyo del servicio. Algunas de las tareas incluyen investigar metodologías de desarrollo de sistemas, algoritmos para resolver problemas, y aplicar el ciclo de vida del software para desarrollar programas que resuelven problemas específicos.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com. Incluye instrucciones para solicitar una cotización y realizar varios ejercicios relacionados con temas de mercadeo, ventas y negociaciones.
Control tema 2 2 bachillerato 20010 11chema martin
Este documento presenta un examen de control sobre temas de gestión estratégica. Consta de 10 preguntas de selección múltiple sobre conceptos como el entorno específico vs general de una empresa, las cinco fuerzas competitivas de Porter y su uso, y factores que afectan a la intensidad competitiva de un sector. También incluye 2 preguntas para completar sobre la visión de una organización y realizar un análisis DAFO. El examen evalúa conocimientos básicos de herramientas de análisis externo e interno como el
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Haiku Deck is a presentation platform that allows users to create Haiku-style slideshows. The document encourages the reader to get started creating their own Haiku Deck presentation on SlideShare by providing a link to do so. It aims to inspire the reader to try out Haiku Deck's unique presentation style.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. M1. Actividad evaluación (cuestionario)
Este cuestionario está diseñado para que puedas valorar el provecho que le
puedes dar a lo que hemos estado viendo hasta ahora. En ningún momento es un
cuestionario para buscar la penalización. Es una herramienta para tu aprendizaje.
Adelante!
Para superar este test, has de responder correctamente al menos el 50% de las
preguntas.
1. El objetivo de la propuesta de valor es:
a) Solucionar problemas de los clientes.
b) Satisfacer necesidades de los clientes.
c) a y b son ciertas.
d) Ninguna de las anteriores.
2. Referente a los segmentos de mercado:
a) Son los diversos tipos de clientes a los que ofrecer nuestra propuesta de valor.
b) Una empresa puede sólo tener un segmento de mercado.
c) Una empresa debe tener uno o varios segmentos de mercado.
d) a y c son ciertas.
3. El bloque de canales del canvas:
a) Hace referencia a los canales de distribución, comunicación y venta que se
utilizan para hacer llegar la propuesta de valor al cliente.
2. b) Hace referencia a la distribución de la propuesta de valor entre los segmentos
de mercado.
c) a y b son ciertas.
d) Ninguna de las anteriores es cierta.
4. Las relaciones con los clientes:
a) Son las mismas independientemente del tipo de segmento al que nos dirigimos.
b) Se establecen de manera independiente según el tipo de segmento de mercado
al que nos dirigimos.
c) a y b son ciertas.
d) Ninguna de las anteriores es cierta.
5. Las fuentes de ingresos se generan: El organigrama de una organización:
a) A partir de los contenidos de todos los bloques del Canvas.
b) A partir del contenido de la propuesta de valor del Canvas.
c) Cuando el cliente adquiere las propuestas de valor ofrecidas.
d) Todas las anteriores son ciertas.
6. Los recursos y actividades claves son:
a) Los activos y procesos necesarios para ofrecer y proporcionar los elementos de
la parte derecha del Canvas.
b) Los activos y procesos necesarios para ofrecer y proporcionar los elementos de
la parte izquierda del Canvas.
c) Los activos y procesos necesarios para ofrecer y proporcionar los elementos de
todos los bloques del Canvas.
d) Ninguna de las anteriores es cierta.
3. 7. En el bloque de asociaciones clave tenemos en cuenta:
a) La externalización de parte de las actividades.
b) Posibles alianzas estratégicas.
c) La adquisición de algunos recursos fuera de la empresa.
d) Todas las anteriores son ciertas.
8. La estructura de costes:
a) Se establece a partir de los bloques de la parte derecha del Canvas.
b) Se establece a partir de los bloques de la parte izquierda del Canvas.
c) Se establece a partir de todos los bloques del Canvas.
d) Ninguna de las anteriores es cierta.