Este documento describe los perfiles y competencias necesarios para tutores y estudiantes en entornos de educación virtual. Explica que los tutores deben dominar competencias tecnológicas, pedagógicas, sociales, de investigación y liderazgo para interactuar efectivamente con los estudiantes. También describe que los estudiantes deben desarrollar competencias tecnológicas, de autonomía, sociales e investigativas para aprender de manera activa mediante el uso de herramientas tecnológicas. Finalmente, señala que los recurs

1. MINUTA CURRÍCULO Y VIRTUALIDAD
PRESENTADO POR:
OVENIS SAEZ
FRANCIA GÓMEZ
LEYDIS JULIO
OMAR ROJAS
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACIN
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN INFORMATICA EDUCATIVA

2. PERFIL DEL TUTOR EN LÍNEA
El tutor dentro de la educación virtual debe manejar una serie de competencias que le permitan interactuar de una forma
fluida con sus estudiantes para esto debe tener un manejo óptimo de la tecnología; mediante esta es necesario crear una
serie de estrategias de aprendizaje que involucren a todos los educandos con el fin de incrementar la asimilación y
comprensión de los contenidos programados.
COMPETENCIAS DEL TUTOR:
1. TECNOLOGICA: Para el docente es indispensable demostrar las habilidades y destrezas necesarias en el manejo de
las herramientas tecnológicas dentro del campo educativo, con el fin de brindar al estudiante un abanico amplio de
posibilidades que le permitan adquirir el conocimiento por el medio que desee y le resulte más fácil.
2. PEDAGÓGICA: Tener un dominio óptimo de las teorías de enseñanza y aprendizaje que permita establecer los
conocimientos necesarios que requiere el estudiantado para su formación, además de desarrollar actividades de
carácter pedagógico con los educandos mediante las herramientas tecnológicas.
3. SOCIAL: El dominio socio-afectivo y cognitivo por parte del tutor dentro de la educación virtual llevan al educando a
sentir que el ambiente de aprendizaje es el más adecuado para que el desarrolle sus habilidades y destrezas de una
forma integral y constante.
4. INVESTIGATIVA: La búsqueda sistemática de respuestas en el campo educativo debe ser un aliciente para que el
tutor desarrolle las habilidades y capacidades necesarias que le permitan buscar dichas soluciones a problemáticas ya
planteadas.
5. LIDERAZGO: La orientación en la búsqueda permanente de la excelencia debe ser una constante que se debe
desarrollar y colocar como una prioridad. no solo consigo mismo también con el grupo de estudiantes que se están
educando.

3. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA
El estudiante en línea pasa de ser un sujeto pasivo a activo ya que debe que estar constantemente interactuando con el
docente mediante las herramientas tecnológicas dispuestas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, su rol pasa de ser
secundario a protagónico y debe desarrollar habilidades y competencias que le permitan una formación eficaz de acuerdo a
los estándares de calidad educativa.
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE:
1. TECNOLOGICA: El manejo práctico de algunos medios tecnológicos tradicionales como el PC, correo electrónico
comunicación mediante videoconferencias, chats permiten que la interacción con el tutor sea mucho más fluida y eficaz
en el momento de adquirir el conocimiento.
2. AUTONOMIA: La gran cantidad de información que fluye a través de la red permite que el estudiante desarrolle ciertas
habilidades como lo son la selección, comprensión, análisis y gestión de conocimientos específicos que conllevan a un
aprendizaje propio y sirven de complemento al que brinda el docente.
3. SOCIAL: El desarrollo actitudinal permite tener autodisciplina y demostrar las capacidades propias ante los demás
mediante una forma respetuosa y coherente con los valores adquiridos previamente mediante las herramientas
tecnológicas que se estimen necesarias para tal fin
4. INVESTIGATIVA: La enorme cantidad de información que se maneja y el tiempo con el cual se dispone para
comprenderla y analizarla hace que sea necesario buscar respuestas a problemáticas planteadas por el docente de
una forma individual lo cual plantea la necesidad de realizar y profundizar la temática que se esté trabajando.

4. RECURSOS TECNOLOGICOS
Estos recursos son todas aquellas herramientas que permiten crear un vinculo facilitador del proceso de enseñanza-
aprendizaje entre el tutor y el docente, estos pueden ser contraproducentes si no se le da el uso adecuado. El dinamismo que
otorgan estos recursos lo convierten en una ventaja a la hora de impartir el conocimiento por parte del educador y facilitan el
aprendizaje del educando.
FUNCIONES: